Көкейкестілік параметрлері
|
Зерттеу
авторының
дәлелдері
|
Дәлелдеме-
лердің сенімділігі
|
1
|
Педагогикалық оның ішінде дидактикалық проблемалардың әлеуметтік дәлелдемелері
|
Қазіргі қандай жаңа әлеуметтік шарттар, алғышарттар зерттеліп отырған педагогикалық, оның ішінде дидактикалық құбылыстың көкейкестілігін анықтайды? Берілген проблеманың ресми құжаттарда көрінісі. Қоғамның қандай әлеуметтік сұраныстарын осы проблеманың шешімі қанағаттандыруы мүмкін?
|
|
|
2
|
Проблеманың ғылыми дәлелдемесі
|
Қазіргі заманғы теориядағы мәселені айқындау, проблеманы ғылыми түрде дайындау дәрежесі. Зерттеу проблемасы қандай көкейкесті мәселені шешумен байланысты?
Бұл проблеманы шешу қандай қажеттіліктерді қанағаттандыруы мүмкін?
Проблеманы өзге ғылымдардың даму (жетістіктері) тұрғысынан негіздеу.
|
|
|
3
|
Проблеманы педагогикалық ой-сананың бұрынғы және қазіргі тарихи-аналитикалық дамуы тұрғысында негіздеу.
|
Бұл проблема бұрын қашан және қалай түсіндірілген? Проблема қайтадын қазіргі кезде де не себепті көкейкесті?
|
|
|
4
|
Проблеманы заманауи білім беру қызметінің практикасы тұрғысынан негіздеу
|
Проблеманың бүгінгі жаңалығы неде?
Бұл проблема не себепті практик қызметкерлердің назарын аударып отыр? Бұл проблеманы шешу практикада қандай қажеттіліктерді қанағаттандыруы мүмкін? Жетістіктері қандай, нені талдау қажет?
|
|
|
Бұл матрица ғылыми зерттеуді дайындаудың және сараптама жасаудың әртүрлі кезеңдерінде пайдаланылуы мүмкін. Зерттеуді бағалауда проблема сауатты айқындалған ба және оның аясында зерттеу тақырыбын тұжырымдау мүмкіндігінің қандай екендігі тексеріледі. Зерттеудің тақырыбы, көкейкестілігі, проблемасы өзара байланысты (15 кесте).
