Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
Сыныптағы бір оқушы немесе мұғалімнің өзі оқулықта берілген «Білім мен өнерді сүй,сусында»атты өлеңдімәнерлеп оқиды.Әр оқушы әділдік туралы өз түсінігін қысқаша айтып шығады.Мұғалім адалдық пен әділдіктің адам өміріне қажетті құндылықтардың бірі екндігін өлеңдегі ой өзегіне сүйене отырып түсіндіреді.
Қ.Нақысбеков
Білім мен өнерді сүй,сусуында,
Деп айтсын ел:!Осындай ер тусында!»
Арың-адал,әділ болсаң әрқашан
Дүниенің бар бақыты усыңда…
Түспегені абзал ғой арға дақтың,
Күйін кешпе түнде ұшар жарғанаттың.
Адал адам әрқашан-еңсесі тік,
Әділдікті ту еткін,қолғанатым.
Мәтінмен жұмыс
Оқушылардың танымдық белсендлігі мен іскерлік әрекеттерін дамытып олардың адалдық пен әділдік туралы түсніктерін мәтін арқылы дамытуды көздейтін бұл әдістің сабақтағы орны ерекше.Адал бала атты мәтінді интонациялық кідірістерді ескере отырып үлкен ықыласпен оқып береді.Бұл мәтінді оқушылардың өздеріне кезекпен оқытыпмазмұнын мұқият тыңдауды ұйымдаструғада болады.Мәтіннің соңында берілген сұрақтар оқушылардың ойларын тұжырымдауға негіз блады.
Жаңа ақпарат
Оқушылардың жауаптарын түйіндеген соң мұғалім оқулықтағы жаңа ақпаратпен сабақты жалғастрады.Сабақтың тақырыбын айқындай түсу үшін қолдалынатын жаңа ақпарат оқушылардың адалдық пен әділдік туралы өзіндік көзқарастарын қалыптастрға негіз болады.Мұғалім адам қай нәрсеге болмасын адалдықпен қараса оның барлық істерінің стті аяқталатынын түсіндіреді.Мұғалімнің сөзі берілген жаңа ақпаратындағы өзекті ойды нақтылай түсетіндей болуы керек.
Дәптермен жұмыс
Мұғалім дәптерде ұсынылған жомарттық пен қайырымдылықтың өзара ұқсаиығы мен айырмашылығын тауып кестені толтруды тапсырады.
Адалдық пен әділдік.
Олар адам бойында кездесетін адамгершілік қасиеттер.Адал,әділ болу кез келген адамның қолында.Адалдық-адам бойындағы таза ниет,бағалы қасиет,адамның сана сезімі мен ар ұжданына қайшы келмейтін әрекеттердің моралдық-этикалық жиынтығы.
Қазақтың адалдық жайында өзіндік пайым-түсінігі туралы Ұлы Абай «Алдау қоспай ,адал еңбегін сатқан,қолы өнерлі қазақтың әулиесі сол»дейді.Адамгершілік ұжымдық ортада бойына сіңірген тәрбиесіне ,біліміне адал еңбектенуге байланысты қалыптасып,адамның жеке басы мен моральдық тұлғасын сипаттайды.Әділ болу деген-өзінің де,өзгенің де сөзін қорғай білу.
Әділетті болу деген, ешкімнің сөзіне еліктемей ,шындыққа сүйене отырып,ешқандай жағдайларға қарамастан,дұрыс,адал көзқараста болу.
Жаңа ақпарат
Оқушылардың жауаптарын түйіндеген соң мұғалім оқулықтағы жаңа ақпаратпен сабақты жалғастрады.Сабақтың тақырыбын айқындай түсу үшін қолдалынатын жаңа ақпарат оқушылардың адалдық пен әділдік туралы өзіндік көзқарастарын қалыптастрға негіз болады.Мұғалім адам қай нәрсеге болмасын адалдықпен қараса оның барлық істерінің стті аяқталатынын түсіндіреді.Мұғалімнің сөзі берілген жаңа ақпаратындағы өзекті ойды нақтылай түсетіндей болуы керек.
Жүректен жүрекке
Мұғалім балалардың шеңберге тұрыпсыныптас достарымен қол ұстасып өз бойларындағы жаксы қасиеттерін таныту мақсатында және алған білімдерін қортындылау үшін бір-біріне жүрекжарды тілектерін айтуды ұйымдастырады.
|
Әңгімелесу
Сабақтың тақырыбын ашу үшін оқулықта»Ойланайық,пікірлесейік» атты айдармен берілген мына сұрақтар төңірегінде әңгіме жүргізіледі:
Адал дос дегенді қалай түсініесіңдер?
Әділ болға ұмтылуға адамға не үшін қажет?
Адал болу кез келген адамның қлынан келе ме?Неліктен?
Әділ болу оңай ма?
Адал болудың адам өміріндегі маңыздылығын мысал арқылы түсіндіріңдер.
Мұғалім адалдықтың таза ниет,ақ көңіл,имандылық қасиеттен туындаған адам бойындағы асыл құндылықтар екендігін айтады.Әр адамның өзіне тапсырылған іске жауапкершілікпен қарап оны адал ниетпен орындай алуының мәдениетілікті көрсететіндігіне де назар аудартады.Әрқашан әділ сөйлепшынайы пікір білдірген адам ғана адал бола алатынын айтып мұғалім балаларды ар-ұждан тазалығына әділдікке шақрады.Мұғалімнің сөзін оқушылр жалғастырады.Әр оқушы берілген сұрақтарға сәйкес әділдік пен адалдық туралы өз ойын айтады.
|
Плакаттар
презентация
|
