Мерзімі: 06.12.2016 жыл
Сыныбы: 7»А»
Тақырыбы: Ұлы Жібек жолының Қазақстан үшін әлеуметтік-экономикалық маңызы.
Мақсаты: Ұлы Жібек жолының пайда болуы, тек сауда мен шаруашылықты дамытушы ғана емес, халықаралық қатынастар мен мәдениетті таратушы жол екендігін түсіну
Ұлы Жібек жолының Қазақстандағы тармақтарымен және сілемдерімен таныстыру. Оңтүстік Қазақстанның Батысқа шығатын, Жетісудың Шығысқа шығатын, Жетісудың Шығысқа шығатын басты қақпа екені ретіндегі маңызын білу
Міндеттері: - Ұлы жібек жолының пайда болу тарихын, географиялық орналасуын зерттеп, анықтап талқылайды.
- Ұлы жібек жолының шаруашылықтың дамуына тигізген әсерін анықтап ,салыстырып зерттеп қорытындылайды.
-Ұлы жібек жолының мәдениеттің өркендеуіне тигізген ықпалын анықтап, халықаралық қарым-қатынасты дамытудағы тарихи маңызын талдау, қорытынды жасап үлгілеу.
Нәтижесі: Оқушылар Ұлы Жібек жолының Қазақстан үшін маңызын түсінулері, Жібек жолының бойымен өткен қалалардың тарихын түсінуі
Қажетті жабдықтар: Интерактивті тақта, слайдтағы суреттер, кестелер, онлайн видео жүргізілім. Ұлы Жібек жолының картасы мен қосымша әдебиеттер.
Сабақтың түрі: шығармашылық, ізденіс сабағы
Сабақтың әдіс-тәсілдері: жеке, топтық жұмыс, ойталқы.
Пәнаралық байланыс: география, дүниежүзі тарихы
Сабақтың кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеттері
|
Оқушының іс-әрекеттері
|
Ұйымдастыру кезеңі
Топқа бөліну
Үй тапсырмасымен байланыстыру
Ой-толғаныс
Жаңа сабақ
Бекіту
Бағалау
Үйге тапсырма
Кері байланыс
|
Оқушыларды түгендеу «Өзіңе тілегенді, өзгеге тіле»
Партаға сөздердің қиындысын қойып, бүгінгі сабақтың мақсатын табу
Оқушыларға Қазақстанның картасы таратылып беріледі. Оқушылар картаға сол кезеңдегі ірі-ірі қалаларын картаға түсіреді. Презентация арқылы әр қалаға тоқталып, ерекшеліктерін айтады
Түйеге мініп, асықпай ойланып сөздерден сөйлем құрау.
"Тарихи домино"ойыны
жібек
|
жолы
|
халықтар
|
арасындағы
|
сауданың
|
дамуына
|
Ғана
|
зор
|
үлесін
|
қосып
|
қойған
|
жоқ,
|
ол
|
Шығыс
|
Пен
|
Батыс
|
елдерінің
|
арасындағы
|
халықаралық
|
дипломатиялық
|
қарым-
|
қатынастың
|
дамуына
|
да
|
өзінің
|
үлкен
|
пайдасын
|
тигізген.
|
Қай топ бірінші болып осы сөздерден сөйлем құрастырып шығады сол топ бағаланады.
Ұлы Жібек жолының Қазақстандағы тармақтары жайлы видеоролик көрсетіледі
ТүркияныңАнкара қаласының ГАЗИ университетінің докторларының ҰЖЖ Қазақстанға пайдасы туралы айтатын тікелей трансляция жүргізу
Машинаның жылдамдығындай тезірек, ойларын ортаға салу. А3 беттерге кластер салдыру. ҰЖЖ Қазақстандағы әлеуметтік-экономикалық маңызын қағаз бетіне түсіру
Ұшақтай жылдамдатып тест сұрақтарына жауап беру.
Ұлы Жібек жолының басталуы:
А) Жетісудан.
Ә) Хуанхэ өзенінің аңғарындағы аймақтан.
Б) Ыстық көлінен.
В) Ұлы Қытай қорғанынан.
2. Ұлы Жібек жолының ұзындығы:
А) 6000км.
Ә) 7000км.
Б) 8000км.
В) 9000км.
3. Қазба кезінде Тараздан табылған құмыралар жасалған ел:
А) Франк мемлекеті.
Ә) Рим империясы.
Б) Араб халифаты.
В) Византия империясы.
4. Қазба жұмысы кезінде Ұлы Жібек жолының бойындағы қалалардан мешіт, медресе орындарының табылуы дәлелдейді:
А) буддизмнің таралуы.
Ә) исламның таралуы.
Б) христиан дінінің таралуы.
В) дінге шыдамсыздық.
5. Түрік қағанаты мен Византия арасында келісім орнаған жыл:
А) 551жыл. Ә) 568 жыл.
Б) 574 жыл.
В) 596 жыл.
6. Ұлы Жібек жолы тарихи маңызына жатпайтын оқиға:
А) Діни соғыстардың басталуы.
Ә) Шаруашылық пен мәдениеттің дамуы.
Б) Сауданың дамуы.
В) Діндердің таралуы.
7. Жібек сатуда Қытай мемлекетімен бәсекеге түскен ел:
А) Иран.
Ә) Соғды.
Б) Батыс елдері.
В) Кавказ жерлері.
§ 15 оқу. Қазіргі Қазақстанның алыс –жақын елдерімен сауда байланысы туралы мәлімет жинау.
Стикерлер таратылып беріледі. «Не білемін? Не білдім?Нені білгім келеді?»
|
Бір-біріне тілек айтады
Бір-бірімен сөйлесіп, қиындылардан сөйлем құрайды. Ол сабақтың мақсатын қояды. Сынып екі топқа бөлінеді.
Топ ішінде таратылып берілген картаға қалаларды белгілеп, қалалардың ерекшеліктерін айтады.
Жібек жолы халықтар арасындағы сауданың дамуына ғана зор үлесін қосып қойған жоқ, ол Шығыс пен Батыс елдерінің арасындағы халықаралық дипломатиялық қарым- қатынастың дамуына да өзінің үлкен пайдасын тигізген деген сөйлемді құрап шығады.
Оқушылар видеороликтен көргендерін, түсінгендерін баяндап береді.
Т
оп ішінде ақылдаса келе, кластер құрады.
Оқушылар қолдарын көтеріп, тест сұрақтарына жауап береді
Берілген бағалау парақшасындағы бағалардан қорытынды бағалау қояды
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазады
Оқушылар стикерге жазып кластерге апарып жабыстырады.
|
06.12.16 ж. 7 «а» сыныбында өткен тарих сабағына рефлексия
Сабақ ұйымдастыру кезеңінен басталды. Сынып оқушылары берілген қағаздардан сөйлем құрап екі топқа бөлінді. Берілген сөйлемдер сабақтың мақсаты болды. Топ басшысын өз араларында сайлап, бағалау парақтары берілді. Үй тапсырмасын сұрау мақсатында интербелсенді тақтаға саудаға түскен заттар көрсетілді. Екі топ оқушылары екі заттан мысалға алып, бір-біріне мақтап затты өткізуге тырысты.
Тақтаға ілінген түйе, машина және ұшақ суреттерімен саяхат сабақ басталды. Оқушыларға Қазақстанның картасы таратылып беріледі, оқушылар картаға Қазақстанның қалаларын белгіледі. Одан әрі түйемен саяхатқа шықты. Түйемен саяхаттағандағы тапсырма топтарға араласып жатқан сөздер берілді. Оқушылар сол сөздерден сөйлем құрады. Екі топта дұрыс орындап шықты. Ұлы Жібек жолы туралы бейне фильм көрсетілді. Бейнефильмде көргендерін естерінде сақтап, машинамен саяхатқа шыққанда кластер құру тапсырмасында пайдалану берілді. Оқушылар кластерге Ұлы Жібек жолының сол замандағы пайдасы жайлы жазды және қазіргі Қазақстанда Ұлы Жібек жолын жандандырса қалай болатынын жазды. Топтар өздерінің кластерлерін ортаға шығып қорғады. Түркиядағы Анкара қаласының ГАЗИ университетіндегі тарих ғылымдарының докторлары Гүлжанат Құрманғалиева-Ержиласун мен Қоңыралып Ержиласунмен тікелей видеотрансляция жүргізілді. Олар Ұлы Жібек жолының осылай аталу себебі мен пайдасы жайлы айтты. Келесі тапсырма ұшақпен саяхат кезеңінде ұшақтай тездетіп тест тапсырмаларына жауап қайтарды. Таратылып берілген бағалау парақшаларын өткізді. «Не білдім? Не не білемін? Нені білгім келеді?» стратегиясымен стикерге жазып түйеге, машинаға немесе ұшаққа жазып жабыстырды Оқушылар топтық жұмысқа үйренген. Бағалау кезінде де тиісті бағаларын қоя білген. Сабақ тура уақытында аяқталды. Оқушылар бұл тақырыпты толығымен меңгеріп, сабаққа қойылған мақсатыма жеттім деп ойлаймын.
Мектепіщілік тренерлік курста оқығанымызбен аз уақыт ішінде қысқа мерзімді жоспар құруды үйрендім. Және де байқағаным, шынымен де бұндай жоспармен сабақ өткізу жеңілдегені байқалады. Оқушылар да қызығушылықпен жұмыстарды орындады. Болашақта әрі қарай білімімді дамытып, бар күш-жігерімді оқушылардың заманға сай білім алуына септігімді тигізуден аянбаймын.
Тарих пәнінің мұғалімі Рамазанқызы Тоғжан
ҚР Білім және Ғылым министрлігі
Шығыс Қазақстан облысының білім департаменті
«Ұлан аудандық білім бөлімі» ММ
Бозанбай орта мектебі» КММ
Ащық сабақ тақырыбы:
Тарих пәнінің мұғалімі: Рамазанқызы Тоғжан
Бозанбай, 2017
Достарыңызбен бөлісу: |
