Сыныбы: 6.
Күні:
Пәні: География.
№1сабақ
1.Сабақтың тақырыбы: Физикалық география нені оқытады.Жер туралы географиялық білімнің дамуы.
2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Оқушылар Географиялық ғылымның дамуымен жинақталуы жайлы оқып үйренеді.
3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: рольдік ойын, жеке жұмыс, топтық жұмыс.
4.Сабақтың нәтижесі: Білу: География ғылымының дамуы туралы ғылыми деректер қалай жинақталғанын біледі.
Түсіну: География ғылымының міндеттерінің өзгеруі және қандай ғылым екенін түсінеді.
Қолдану: География ғылымының қандай пән екнін ажырата алады.
Талдау: География ғылымының міндеттерінің өзгеруін,қандай бөліктерден тұратынын ажырата алады.
5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: критерий бойынша оқушылардың бір-бірін бағалауы.
6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін.
7.Реурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, тау жыныстарының үлгілері,суреттер, интернет материалдары.
Сабақ барысы
Уа-қыт
|
Бөлім
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушылар іс-әрекеті
|
5 мин
|
Кіріспе
|
1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды
2.Мұғалім үй тапсырмасын деңгейлік тапсырмалардың орындалуына қарай сұрайды.
3.Мұғалім сыныпты 4-5 адамнан тұратын үш топқа бөледі.
|
1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді.
2.Оқушылар үй тапсырмасын деңгейлік тапсырмалардың орындалуына қарай өзара бір-бірін бағалайды.
|
10 мин
|
Тұсаукеср
|
1. Мұғалім оқушылармен бірге бүгінгі жаңа тақырыптың мақсатын айқындайды. 2. Мұғалім үш топқа географияға қатысты тапсырма береді.
|
1.Оқушылар берілген тапсырманы орындап, жаңа тақырыппен танысып шығады.
|
25
мин
|
Негізгі
бөлім
|
1. География ғылымының дамуын оқып,талдайды.
2. География ғылымының міндеттерінің өзгеруін оқып,сұрақтар дайындайды.
3. География ғылымы нені зерттейдітақырыбын алып, олардың өмірде не үшін пайдалануға болатынын сұрайды.
|
1.Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, География туралы,салаларға бөлінуі және міндеттері мәлімет береді.
2.Әр топ бір-біріне сұрақтар қойып жауап беруге тырысады.
|
5
мин
|
Қорытынды
|
1. Мұғалім сабақты қорытындылайды.
2.Үйге тап-ма:
1)§1оқу
2) География ғылымының атасы Эратосфен жайлы мәләмет дайындау.
3)Ребус құру
|
1.Оқушылар бірін-бірі критерий бойынша бағалайды.
2.Оқушылар смайликтер арқылы кері байланыс жасайды
|
Қосымша
Сұхбат кезінде берілетін сұрақтар
-
География ғылымының дамуы қай жерден басталған?
-
География ғылымының неше саласы бар?
-
«География ғылымының атасы»деген атаққа ие болған?
-
Белгісіз жерлерді ашып,зерттеп сипаттауға кімдер үлес қосты?
-
Қазіргі кезде география ғылымының алдында тұрған қандай міндеттері бар?
Бекітемін:
Күні:
Сыныбы: 6.
Пәні: География.
№2сабақ
1.Сабақтың тақырыбы: Саяхатшылар,зерттеушілер.
2.Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Оқушыларалғашқы саяхатшылар жайлы қысқаша мәліметтерді оқып-үйрену.
3.Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: жеке жұмыс,топтық жұмыс.
4.Сабақтың нәтижесі: Білу: Географиялық білімнің қалыптасуы,картаның пайда туралы біледі.
Түсіну: Ерте кездегі халықтардың терімшілікпенайналысқанын.адамзатқа қашан да табиғаттың туралы білімнің қажетекенін түсінеді.
Қолдану: Географиялық білімнің жинақталуы мен картаның өмірде маңызын түсініп,қолдана алады.
Талдау: Алғашқы географиялық мәліметтерді пайдаланып,карталарды ажыратып белгілеріне қарап ,карта бойынша талдай алады.
5.Өзіне оқыту үшін бағалау кіретін бағалау: Белгіленген критерий бойынша бағалау.
6.Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс-талабын есепке алу: Мақсаттардың орындалуы үшін оқушыларға қолдау, көмек көрсетемін.
7.Реурстар мен жабдықтар: оқулық, карта, постер,суреттер.
Сабақ барысы
Уа-қыт
|
Бөлім
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушылар іс-әрекеті
|
5 мин
|
Кіріспе
|
1.Психологиялық ахуал қалыптастыру үшін мұғалім оқушылармен амандасады, сергіту сәтін жасайды.
2. Мұғалім оқушыларды үлестірмелі суреттер арқылы үш топқа бөледі
|
1.Оқушылар сергіту сәтін жасайды,топтарға бөлінеді.
|
10 мин
|
Тұсаукеср
|
1. Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды. 2.Ортақ жұптық жұмыс. Тақырып айқындағаннан кейін осы тақырып туралы не білетінін жұппен анықтайды.Саяхатшылар жайлы мәліметтерді дәптерге жазып алуға тапсырма беріледі.
|
1.Оқушылар берілген тапсырманы орындап, өз ойларын ашық айтып, сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап беруге тырысады.
2.Дәптерге Саяхатшылар туралы мәліметтерді жазып алады.
|
25
мин
|
Негізгі
бөлім
|
1.Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыппен танысуға тапсырма береді. Тақырыппен танысып болған соң топтық жұмыс: Оқушылар топқа бөліне отырып Алғашқы географиялық білімнің қалыптасуы,Картаның пайда болуы, Саяхатшылар бойынша постер жасап қорғайды.
2. Глоссарий: бүгінгі сабақта кездескен жаңа ұғымдар мен терминдерді анықтайды
3. Картамен жұптық жұмыс: карта бойынша саяхатшылардың жүріп өткен жолдарын көрсету.
|
1.Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, бүгінгі сабақтың негізгі түйінді идеясын айтып қорытындылайды.
2.Жеке жұмыс: оқушылар сандармен яғни жылдарды сөйлетеді.
Мысалы: 1442жыл,1492 жыл,1519-1522 жыл т.б.
3. Оқушылар жұптасып атлас немесе карта пайдалана отырып, саяхатшылардың жүріп өткен жолдарын кескін картаға түсіреді.
|
5
мин
|
Қорытынды
|
1. Мұғалім сабақты қорытындылайды.
2.Үйге тап-ма: 3 деңгейлік тапсырма түрінде беріледі.
1) А деңгей:§2 оқу
2) В деңгей: Атласты талдау.
3) С деңгей:Қалаған бір саяхатшы жайлы мәлімет жинақтау.
|
1.Оқушылар бірін-бірі бағалайды.
2.Оқушылар кері байланыс жасайды
Не ұнады:............................................
Не қиын болды: ................................
Тілегім: ...............................................
|
Достарыңызбен бөлісу: |
