Справка о результатах контрольных работ по итогам IV четверти

Справка


о результатах контрольных работ по итогам IV четверти

В соответствии с планом внутришкольного контроля

были проведены административные контрольные работы по русскому языку, математике и алгебре в 2-9 классах, а также контрольные и проверочные работы по биологии, географии, геометрии, информатике, истории, обществознанию, физике и химии.
Цель: 1. Определить уровень усвоения обучающимися материала, изученного во втором полугодии.
2. Выявить пробелы в знаниях учащихся и наметить пути их ликвидации.
В контрольные работы были включены темы, изученные в течение года. По русскому языку кроме написания диктанта учащимся было предложено выполнить грамматические задания. По математике в контрольные работы были включены тестовые задания. В форме тестовых заданий были проведены контрольные работы по большинству предметов.
По итогам контрольных работ получены следующие результаты по классам:


Русский язык

Класс, учитель	Кол- во уч- ся	Оценки				Успеваемость	Качество знаний
		«5»	«4»	«3»	« 2»
2 «А»	18	3	8	7	-	100 %	61 %
2 «Б»	17	3	6	8	-	100 %	53 %
3 «А»	16	2	7	7	-	100 %	56 %
3 «Б»	15	1	9	5	-	100 %	60 %
3 «В»	13	-	5	8	-	100 %	38 %
4 «А»	15	3	8	4	-	100 %	73 %
4 «Б»	10	5	-	5	-	100 %	50 %
4 «В»	15	4	6	5	-	100 %	67 %
5 «А»	18	4	7	7	-	100 %	61 %
5 «Б»	17	6	7	4	-	100 %	76 %
6 «А»	20	2	8	10	-	100 %	50 %
6 «Б»	20	3	8	9	-	100 %	55 %
7 «А»	19	-	9	10	-	100 %	47 %
7 «Б»	18	2	6	10	-	100 %	44 %
7 «В»	15	3	4	8	-	100 %	47 %
8 «А»	11	2	2	7	-	100 %	37 %
8 «Б»	10	1	1	8	-	100 %	20 %
9 «А»	16	3	8	5	-	100 %	69 %
9 «Б»	12	2	7	3	-	100 %	75 %

Качество обученности стало ниже в 4 классе, где по результатам контрольной работы нет хороших оценок, повысилось же качество обученности в двух класса: 8 и 9^б. В этих классах больше учеников написали контрольный диктант на «4».

В целом по школе качество обученности составило 37,9 %, что на 2,2 % выше результатов первой четверти.
На «4» контрольный диктант написали следующие ученики: Горюнчик Д. (6 кл.), Дащенко Я. и Мирошниченко А. (7 кл.), Ракитин В. (8 кл.), Чеботарев Я.и Нечаев Д. (8 кл.), Архипов Д., Босенко А., Варичев И., Мисиков В. (9^а класс) и Вильхивский Д. (9^бкл.).


В 4 классе работа по русскому языку включала в себя следующие темы:

• 
  части речи, распознавание частей речи по вопросу;
  
• 
  падежные окончания имен существительных;
  
• 
  проверяемая и непроверяемая безударная гласная;
  
• 
  парные согласные;
  
• 
  разделительный мягкий знак;
  

- написание предлогов, приставок;

• 
  сочетания ЧН, ЧК;
  
• 
  сочетания ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ;
  
• 
  морфемный разбор слова;
  
• 
  Морфологический разбор имени существительного;
  
• 
  синтаксический разбор предложения с указанием частей речи.
  

При написании диктанта были допущены ошибки на следующие темы:

• 
  правописание ЖИ, ШИ;
  
• 
  безударный гласны в корне слова;
  
• 
  пропуск и замена букв;
  
• 
  сочетания ЧН, ЧК;
  
• 
  определение главных членов предложения;
  
• 
  распознавание частей речи;
  
• 
  разбор слов по составу;
  
• 
  морфемный разбор имени существительного.
  

В 6 классе работа по русскому языку включала в себя следующие темы:

• 
  проверяемая безударная гласная в корне;
  
• 
  непроверяемая безударная гласная в корне;
  
• 
  правописание корней с чередующимися гласными;
  
• 
  правописание –ТСЯ, - ТЬСЯ;
  
• 
  правописание О и Е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных;
  
• 
  правописание приставок ПРЕ и ПРИ;
  
• 
  знаки препинания при однородных членах;
  
• 
  знаки препинания в СП;
  
• 
  синтаксический разбор предложения;
  
• 
  морфологический разбор существительного;
  
• 
  образование от прилагательных всех форм степеней сравнения.
  

При написании диктанта были допущены ошибки на следующие темы:

• 
  правописание неизменяемых приставок;
  
• 
  проверяемая безударная гласная в корне;
  
• 
  правописание корней с чередующимися гласными;
  
• 
  образование составной сравнительной степени;
  
• 
  морфологический разбор существительного.
  

• 
  определение частей речи;
  
• 
  характеристика предложения;
  
• 
  суффиксы имен существительных и причастий.
  

В 9 классе работа по русскому языку включала в себя следующие темы:

• 
  проверяемая и непроверяемая гласная в корне слова;
  
• 
  правописание Н и НН в суффиксах разных частей речи;
  
• 
  дефисное написание наречий;
  
• 
  написание производных предлогов;
  
• 
  правописание падежных окончаний имен существительных и прилагательных;
  
• 
  знаки препинания при однородных членах предложения;
  
• 
  знаки препинания в СПП;
  
• 
  знаки препинания при обособлении обстоятельств;
  
• 
  знаки препинания при однородных членах;
  
• 
  знаки препинания при вводных словах;
  
• 
  знаки препинания при цитировании;
  
• 
  синтаксический разбор СПП;
  
• 
  морфемный разбор причастия, прилагательного, глагола, наречия, существительного, деепричастия;
  
• 
  построение схемы СПП.
  

При написании диктанта в 9 классе были допущены ошибки на следующие темы:

• 
  проверяемая и непроверяемая гласная в корне слова;
  
• 
  правописание Н и НН в суффиксах существительных и прилагательных;
  
• 
  правописание наречий;
  
• 
  знаки препинания в СПП;
  
• 
  определение места придаточного предложения по отношению к главному;
  
• 
  определение суффиксов причастий и деепричастий.
  

Выводы:

1. 
   Темы, включенные в контрольные работы способствовали определению уровня усвоения учебного материала, изученного во второй четверти. Содержание контрольных диктантов и грамматических заданий соответствовали требованиям программы.
   
2. 
   Результаты контрольных работ показали, что у обучающихся сформированы достаточно прочные знания и в ходе выполнения работы, практически, все ученики подтвердили свои четвертные оценки.