Струка (назив): Угоститељство и туризам Занимање (назив)

• 
  развијање способности ученика за разумијевање и доживљај креативног код умјетничког рада
  
• 
  упознавање основних одлика, појединих историјских периода, кроз ликовно стваралаштво
  

1. 
   Умјетност праисторије
   
2. 
   Умјетност источних цивилизација
   
3. 
   Античка грчка умјетност
   
4. 
   Римска античка умјетност
   
5. 
   Византијска умјетност
   

Ученик ће бити способан да:

-препозна стваралаштво праисторијског човјека у периоду

палеолита (Алтамира, Ласко)

мезолита (Лепенски вир...)

неолита (Јерихон...)

-Мегалитске цивилизације (Стонхенџ)
Јединица 2. Умјетност источних цивилизација

Ученик ће бити способан да:

- препозна стваралаштво

Египта (архитектуру, скулптуру и сликарство)

Месопотамије (Сумер, Акад, Асир, Персија)
Једницица 3. Античка грчка умјетност

Ученик ће бити способан да:

-препозна стваралаштво

Егејске умјетности (Киклади, Крит, Микена)

Античке грчке умјетности (архајски период-дорски, јонски и коринтски стил)

Архитектуру и скулптуру V в. п.н.е.

Скулптуру IV в. п.н.е.

Хеленистичку умјетност (Лаокон и синови, Нике са Самотраке)

Грчку умјетност на просторима бивше Југославије (архитектуру, скулптуру, мозаике)
Јединица 4. Римска античка умјетност

Ученик ће бити способан да:

-препозна Етрурско стваралаштво

Римску античку умјетност

Архитектуру (Пантеон)

Скулптуру

Сликарство (Помпеји, Херкуланум)

Ранохришћанску умјетност (архитектуру, скулптуру и сликарство)

Ученик ће бити способан да:

-препозна византијску умјетност (архитектуру- аја Софија, сан Витае) и сликарство

-средњовјековну умјетност на простору бивше Југославије насталу под утицајем византијске умјетности

-македонску умјетност од IX до XI в. (св. Софија)

-умјетност Зете XII в. (архитектура, сликарство)

-умјетност Рашке школе XIII в. (Жича, Студеница, Сопоћани,Милешева, Дечани...)

архитектуру, скулптуру и сликарство

-косовско-метохијско-македонску школу XIII в.

(Богородица Љевишка, Старо Нагоримино, св. Никита, Грачаница...)

-моравску школу (Раваница, Манасија, Каленић, Љубостиња, Лазарица)

архитектуру, скулптуру и сликарство

• 
  При обради наставних садржаја користити књиге, репродукције, слајдове, дидактичка и остала средства;
  

• 
  Развијати код ученика опажање и критички однос према себи самима, тако и према стваралаштву других.
  

• 
  У настави примијенити индивидуални рад и рад у групама.
  

• 
  литература
  
• 
  репродукције умјетничких дијела
  

1. 
   интервју
   
2. 
   портфолио (морају остварити 50% предвиђених практичних радова)
   

Циљеви

• 
  развијање способности ученика за разумијевање и доживљај креативног код умјетничког рада
  
• 
  упознавање основних одлика, појединих историјских периода, кроз ликовно стваралаштво
  

1. 
   Сликарство икона и минијатура
   
2. 
   Романичка умјетност
   
3. 
   Готичка умјетност
   
4. 
   Ренесансна умјетност
   

Ученик ће бити способан да:

-препозна сликарство икона и минијатура

(Охридске иконе, Мирославово јеванђеље)

-препозна умјетност стећака

(прилике у БиХ – утицај богумила- Радимља, Доња Згошћа)

-исламску умјетност

(Мутавакилова џамија, Кордоба, Алхамбра...)

(архитектуру, сликарство, вајарство)

утицај исламске умјетности на нашим просторима

Ученик ће бити способан да:

- препозна Каролиншко-Отонску умјетност

(архитектуру, сликарство, скулптура)

капела у Ахену, илуминарни рукописи

-романичку умјетност

(архитектуру, сликарство, скулптура)

Француска, Италија, Њемачка (сен Сернен у Тулузу, торањ у Пизи...)

Утицај романичке умјетности на просторима бивше Југославије (архитектуру, скулптура)
Једницица 3. Готичка умјетност

Ученик ће бити способан да:

-препозна умјетност Готике ињене основне карактеристике у архитектур, сликарству и скулптури (Нотр Дам, Ремс, Аијен)

Француска, Италија, Њемачка

Утицај готичке умјетности на просторима бивше Југославије (архитектура, скулптура, сликарство)
Јединица 4. Ренесансна умјетност

Ученик ће бити способан да:

-препозна умјетност ране ренесансе (Италија) и њене основне карактеристике у сликарству, архитектури и скулптури.

(Мазано, Донатело, Брунелески...)

-препозна умјетност високе ренесансе (Италија) и њене основне карактеристике у сликарству, архитектури и скулптури

(Леонардо, Микеланђело, Рафаело, Тицијан)

- препозна умјетност ренесансе у Њемачкој и на сјеверу Европе

(Дирер, Хуберт, Јан Ван Ајк, Питер Бројгел Старији...)

-утицај ренесансне умјетности у Далмацији (архитектуру, сликарство, вајарство)

-препозна главне карактеристике маниризма

• 
  При обради наставних садржаја користити књиге, репродукције, слајдове, дидактичка и остала средства;
  

• 
  Развијати код ученика опажање и критички однос према себи самима, тако и према стваралаштву других.
  

• 
  У настави примијенити индивидуални рад и рад у групама.
  

Интеграција

• 
  литература
  
• 
  репродукције умјетничких дијела
  

3. 
   интервју
   
4. 
   портфолио (морају остварити 50% предвиђених практичних радова)