Телеги впереди лошадей

Странная ситуация складывается вокруг проблемы армянского населения Самцхе-Джавахетской губернии Грузии. Конечно, и ранее мы неоднократно обращались к этой теме и акцентировали внимание на многочисленных примерах использования данного фактора. Им спекулировали и заинтересованные в региональном переделе державы, и сама Грузия. Впрочем, эта тенденция сохраняется до сих пор, и именно "благодаря" ей армянское общество сегодня проявляет повышенный интерес к некой "виртуальной реальности", которая ничего общего с истинным положением дел не имеет.

Особенно примечательно то обстоятельство, что в процессе планомерной разработки данной ложной версии практически все задействованные в процессе стороны, в том числе и конфликтующие, в конечном итоге пришли к единому мнению. Позиции и интересы каждой из сторон были, разумеется, разные и даже - противоположные, однако по части, касающейся армянского населения, все сошлись в том, что проблема - исключительно социально-экономическая. Вопрос занятости людей, поиск рынка для реализации сельскохозяйственной продукции - вот, собственно, вопросы, в рамках которых и была локализована "армянская проблема".

________________________________________

Провокационность данного постулата очевидна: во-первых, этот вопрос уже решен на Стамбульском саммите в 1999 году и является прерогативой РФ и Грузии, а во-вторых, на этой базе работают не более 1500 человек. Сведение пусть даже только экономической проблемы стотысячного армянского населения губернии к вопросу задействованности на базе небольшого количества наших соотечественников - политическая игра.

Аналогичную позицию занимает и грузинское руководство. В начале текущего июля по специальному распоряжению президента республики Михаила Саакашвили было принято решение о закупках "армянской сельхозпродукции" для грузинской армии. Тем самым молодой лидер вознамерился одним выстрелом убить двух зайцев: обеспечить армян столь необходимым рынком сбыта и связать их жизнедеятельность с грузинской армией. В свое время данный вариант безуспешно пытался реализовать первый глава независимого грузинского государства Звиад Гамсахурдиа.

Находившиеся на днях в Ереване "армянские депутаты" грузинского парламента в свою очередь заявили о социально-экономической доминанте проблемы. "Все столкновения, которые имеют место в различных районах Грузии, в том числе и в армянонаселенных, носят исключительно бытовой характер и не являются результатом межнациональной розни", - заявил Ван Байбурт. "Подобные столкновения случаются и в Армении тоже, и их нельзя трактовать в русле межнациональной напряженности, - отметил в свою очередь Гамлет Мовсисян. - Уже разрабатывается специальная программа по социально-экономическому развитию края, а в ближайшее время премьер-министры Армении и Грузии встретятся в Ахалкалаки".

Можно привести и массу других комментариев, которые также "объясняют" ситуацию в провинции в контексте исключительно социально-бытовой жизни. Мы ограничились лишь самыми последними - июльскими.

Итак, странная ситуация складывается вокруг проблемы армянского населения Самцхе-Джавахетской губернии Грузии. И странность ситуации состоит в том, что армянские власти сегодня практически принимают преподносимую им "виртуальную реальность" как нечто достоверное. Совсем недавно спикер армянского парламента Артур Багдасарян, будучи в Тбилиси, заверил грузинские власти в том, что армянское общество волнует лишь социально-экономическое положение соотечественников в Грузии.

Каким образом спикер парламента РА способен вписать в социально-экономический контекст процесс планомерного разрушения армянских церквей или их огрузинивание (путем опять-таки разрушения)? Как он объясняет тот факт, что в функционирующих в Ахалцихе и Ахалкалаки соответственно Месхетинском и Джавахетском филиалах Тбилисского государственного университета только грузинским студентам дозволено обучение на бесплатных курсах, в то время как местные армянские студенты обязаны платить за учебу? Как соотносится с экономическим положением армян штурм школы N3 в Ахалцихе и все остальное, что касается образовательной сферы? Примеров очень много, и лишь их малая часть имеет непосредственное отношение к экономике.