Тема «Понятие о систематике. Классификация растений» Задачи урока

дать первоначальное представление о систематике растений;

познакомить с основными таксономическими группами растений;

сформировать первоначальное понятие о виде растений;

раскрыть правила образования названий видов;
-развивающая: развитие умений выделять главное и формулировать выводы;

развитие связанной речи;

На Земле существует более 350 тысяч видов растений.

Их отличия: по размеру, по жизненным формам, по месту обитания, по цвету, по продолжительности жизни, по сложности организации.

Как разобраться в огромном разнообразии растений?

1)Учащимся заранее дается задание подготовить рассказ о растениях:

Проростки раффлезии внедряются в корни растения-хозяина с помощью присосок и развиваются исключительно за его счёт, в тканях корня или стебля. Затем из бугорка распускается цветок, причём происходит это очень медленно. От прорастания семян до появления бутона проходит 3 года, ещё 1,5 года нужно, чтобы бутон раскрылся. А вот полюбоваться этим гигантским цветком, который в поперечнике составляет от 45 до 90 см можно только 2-4 суток. Раффлезия Арнольди  испускает настоящий трупный запах, причём запах очень сильный. 

1) Учащиеся распределяют растения на две группы.

2) По каким признакам вы распределили растения?

3) За стрелки вытаскиваются название систематической группы.

Плиний старший описал более 1000 растений.

Многие названия появились в связи с ин­тересным внешним видом растения и же­ланием описать его, сравнить с каким-ли­бо предметом. Интересные цветки каль­цеолярии гибридной напоминают дутые кулечки, как и цветки орхидей рода пафиопедилум. Белые цветки спатифиллума (Spathiphyllum) напоминают крылья, о чем свидетельствует польское название это­го растения. Иглица потому и иглица, что она колючая. Иван-да-марья (Melampyrum nemorosum) получило народное назва­ние за контрастную (противопоставление Иван-Марья, мужчина-женщина) и весьма привлекательную окраску: золотисто-жел­тые цветы хорошо смотрятся на фоне си­не-фиолетовых кроющих листьев.

1) Распределите растения на две группы по степени полезности.

2)Всегда ли полезное растение является полезным, а вредное – вредным?
Лист № 6

Разобраться во всем многообразии царства растений позволяет особая область биологии — систематика. Ученые-систематики распределя­ют растения по группам, т.е. классифицируют систематизируют) их, дают названия, производят описание их свойств, устанавливают сходство и родственные связи между разными растениями.

Основоположником систематики по праву считается шведский учёный естествоиспытатель Карл Линней(1707-1778)

В 1735 г. опубликовал труд "Система природы"

расположение тычинок и пестиков.

1.Учащиеся читают термины и их этимологию:

2. Учитель предлагает составить самостоятельно определения:

систематика от греч. sistematikos - упорядоченный

Систематика - наука о многообразии организмов и объединении родственных организмов в группы.
Классификация - лат. classis - разряд, класс

facio - делаю, рараскладываю

греч. taxis-порядок

nomos-закон

Таксономические единицы- единицы классификации организмов.

3.Проверка составленных определений

(За шторками скрыты термины систематика, классификация, таксономические единицы.)

Лист № 8. Систематика организмов.

1) Рассмотрите современную классификацию организмов.

2) Рассмотрите систематику организмов по К.Линнею.

3) Найдите различие.

1) Рассмотрите картинки.

2) Какое название дадите этим растениям? (учитель снизу вытаскивает рамки с названиями растений)

3) Имеют ли они сходство между собой?

К одному виду относят родственные между собой растения по строе­нию и жизнедеятельности, способные скрещиваться и давать жизнеспо­собное потомство, похожее на родителей.

4) За стрелку вытаскивается рамка с определением вида.

5) Учащиеся записывают в тетрадь: вид – это….

6) Сколько видов представлено на картинке?
Лист № 10. Бинарные названия растений.

1) Заметили ли вы какую-нибудь особенность в названиях растений?

Бинарные названия были введены шведским естествоиспытателем и натуралистом К. Линнеем.

Лист № 11. Бинарное название смородины

1) Из каких частей речи состоит словосочетание смородина золотистая?

2) Что обозначает прилагательное? (видовое название)

3) Что обозначает существительное? (видовое название)

1) Предположите, как называются предложенные растения у разных народов.

2) Учащиеся расставляют карточки с названиями на изображения растений.

3) Проверка правильности выполнения задания (Справа стрелка, за которую вытаскивается правильный вариант ответа)

4) Что необходимо предпринять, чтобы люди разных стран понимали друг друга?

(Справа скрыты правильные ответы, которые вытаскиваются за стрелку.)

(Учащиеся читают названия растений на разных языках.)

1) Определите систематическое положение ландыша майского

(1. Справа прямоугольники не заблокированы.

2. К левому столбику подобрать прямоугольники из правого столбика.)

2) По каким признакам люпин и горох относят к одному семейству?

3) По каким признакам вишню и абрикос относят к одному семейству?

4) На основании каких признаков растения объединяются в одно семейство?

(Картинки не заблокированы, их можно перемещать.)
Лист № 20. Сравнительная характеристика растений класса однодольных и класса двудольных.

1.Беседа

1) Как называются классы растений?

2) Почему они так названы?

3) Какие корневые системы вы знаете?

4) Назовите типы жилкования листьев
2. 2. Работа на доске.

Распределите признаки классов растений на две группы

Подорожник большой имеет дуговое жилкование листьев, мочковатую корневую систему, но в семени две семядоли. Относится к классу двудольных.

Вороний глаз имеет листья с сетчатым жилкованием, но зародыш с одной семядолей. Относят к однодольным.

Лист № 22. Распределите систематические единицы в правильной последовательности, начиная с наименьшей.

Лист № 23. Подбери пару.

Царство Растения

Отдел Покрытосеменные

Класс Двудольные

Семейство Пасленовые

Род Картофель

Вид Картофель европейский
Лист 24. Решите задачу

Летом вы заготовили гербарий растений без корней. Можно ли ваш гербарий использовать для того, чтобы определить, к какому классу это растение относится?

1.Систематика растений — раздел биологии. Она описывает, обо­значает все существующие растения, классифицирует их по группам разного ранга и выявляет их родство.