Тема введение в курс. Гендерный подход. История вопроса введение понятия "гендер". Особенность гендерного подхода, его отличие от биологического

Введение понятия "гендер". Особенность гендерного подхода, его отличие от биологического.

Гендерные исследования и задачи, стоящие перед ними. Актуальность гендерного подхода.

Влияние женского движения на изменение гендерного сознания (роль и место мучжины

и женщины в обществе0. Феминизм как теори и как практика. Родоначальники женского

движения (М. Уолстонкрафт, О де Гуж). Женское движение на Западе в XXI-XX вв., его

лидеры (С де. Бовуар, М.Мид, С. Гриффин, Б. Фридан).

Этапы развития женского движения в России. Русские феминистски: М.В. Труюбникова,

А.П. Философова, Н.В. Стасова, А. Н. Шабанова, А.М. Коллонтай, И.Ф. Арманд
ТЕМА 2.БИОДЕТЕРМИНИЗМ: ВЛИЯНИЕ БИОЛОГИЧЕСКОГО ФАКТОРА НА ЖИЗНЬ И ПОВЕДЕНИЕ МУЖЧИН

И ЖЕНЩИНЫ

Различия биологического и гендерного подходов к вопросу об обусловленности и предопределенности

поведения ребенка и взрослого в зависимости от его пола. Биоогический пол, социальный

пол и сексуальность.

Необходимость гендерного подхода при изучении всех сфер жизнедеятельнсоти общества.

Факторы, влияющие на усвоение норм поведения ребенка: традиции и культура общества,

поведение родителей, явная или скрытая дискриминация женщин. Социальные последствия

"подгонки" ребенка под типический образ мальчика или девочки.
ТЕМА 3. ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ. ГЕНДЕРНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ

Понятие "гендерные стереотипы". Социальные образы женственности/феминности и мужественности/маскулинности

в различных обществах. Функции и механизмы включения гендерных стеротипов в социальное

пространство.

Содержание гендерный стреотипов в сферах упарвления, политики, семейных отношений.

Гендерные стеротипы в учебниках.

Проводники гендерных стереотипов - семья, образование, религия, МИ, государство,

политические и социальные институты.

Гендерная социализация, или как люди становятся мужчинами и женщинами. Агенты гендерной

социализации. Стили, институты, механизмы социализации. Гендерная стратификация и

гендерная асимметрия. Андрогиния: за и рпотив. Аккумулирование ролей.

Проявление гендерной асимметрии на рынке труда, в сферах образования, межличностных

связей, управления, политики.
ТЕМА 4. ГЕНДЕРНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ

Гендерный фактор в истории педагогики. Гендерные стереотипы в учебниках для средней

школы, вобучении и воспитании российских детей. Сексизм в литературе для детей и

пути его преодоления. Отношение учителей к мальчикам и девочкам. Гендерные аспекты

профессиональной ориентации юношей и девушек. Что такое гендерная педагогика? Технологии

осуществления гендерного подхода в образовании: смягчение воздействия гендерных стереотипов,

создание условий для развития индивидуальных способностей ребенка, самореализации

личности юноши и девушки.

ТЕМА 5. ЖИЗНЕННЫЕ СТРАТЕГИИ ЛИЧНОСТИ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ

Понятие жизненной стратегии. Типы жизненных стратегий: стратегии выживания, развития,

успеха, достижения, благополучия. Факторы, поределяющие жизненную статегию: способность

личности социально мыслить, ценностные ориентиры, ценности, социальная активность.

Гендерная специфика сродержания компонентов жизненной стратегии. Гендерная, семейная

идентификация личности и выбор жизненной стратегии. Гендерные аспекты выбора пут

социальной адаптации. Карьера в жизненной стратегии мужчины и женщины.
ТЕМА 6. ГЕНДЕРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В СЕМЬЕ

Типы брачных отношений. матриархат, патриархат. Гендерная асимметрия в распределении

семейных обязанностей.

Семья как объект политики советсвокго государства. Конфликт "работающей матери":

проблемы совмещения женщинами профессиональнйо деятельности и материнских обязанностей.

Феномен "двойной нагрузки".

Современная российская семья. Планирование семьи и репродуктивные права личности.

Традиционный внутрисемейный контракт. Эгалитарный внутрисемейный контракт. Гендерные

отношения в богатых и бедных семьях. Стили взаимоотношений родителей и детей в традиционных

и эгалитарный семьях.

ТЕМА 7. МОЛОДЕЖЬ В МЕНЯЮЩЕМСЯ МИРЕ6 ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ

Гендерная асимметрия на рынке труда и молодежь. Влияние гендерных стеротипов на рпофессиональную

ориентацию школьников и выбор профессии юношами и девушками. Гендерные аспекты предпринимательства.

Социальное настроение и ценностные ориентации молодежи: гендерный анализ. Уровень

интернальности и экстернальности юношей и девушек. Высшее образование как ценность.

Образ современного юноши и современной девушки в СМИ, Интернете, рекламе.

Факторы, способствующие самореализации и самовыражению юношей и девушек.

Гендерное образование и его роль в становлении суверенной, равноправной личности.

Что означает "гендерное равенство"? Направления законотворческой деятельности по

обеспечению равных прав и равных возможностей мужчин и женщин. Международные документы

о равноправии полов. IV Всемирная конференция по положению женщин (Пекин, 4-15 сентября

1995 г.).Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин.

Понятие "государственная политика".

Типы государственной политики, затрагивающей интересы женщин и мужчин: патрархатная,

патерналистская, либеральная, эгалитарная.

Комплексный подход к проблеме равенства полов. Gender mainstreaming. Гендерный подход,

гендерный анализ в политике. Технологии соуществления политики, основанной на концепции

гендерного равенства: обучающие, аналитические, прогностические, контролирующие.

Критерии эффективности политики, направленной на достижение гендерного равенства.

Гендерно-чувствительные индикаторы оценки результативности государственной политики.

гендерная статистика.

Зарубежный опыт реализации политики гендерного равенства. Скандинавская модель гендерной

политики. Опыт Канады по осуществлению комплексного подхода к проблеме равенства