№ п/п
|
Кол-во
часов
| Тема и содержание занятий |
Самостоя-тельная
работа
|
1.
|
2
|
Устройство микроскопа. паразитические простейшие. класс животные жгутиконосцы.
Ознакомиться с особенностями строения, жизнедеятельности, систематики подцарства Простейшие. Изучить особенности строения, жизненных циклов трипаносом, лейшманий, лямблий, трихомонад (микропрепараты и схемы).
|
Диагностика препаратов возбудителей тропических протозойных инвазий. Профилактика лямблиоза и трихомониаза.
|
2.
|
2
|
ПАРАЗИТИЧЕСКИЕ ПОСТЕЙШИЕ. КЛАСС СПОРОВИКОВ. Ознакомиться с особенностями морфологии и жизнедеятельности малярийных плазмодиев, токсоплазмы (микропрепараты и схемы).
|
Диагностика препаратов малярийного плазмодия и токсоплазмы.
|
3.
|
2
|
паразитические простейшие. классы корненожки и ресничные.
Ознакомиться с особенностями морфологии и жизнедеятельности представителей классов. Изучить строение и жизненные циклы дизентерийной и кишечной амеб, балантидия. Контрольная работа по разделу.
|
Диагностика микрофото, слайдов и микропрепаратов разных видов амеб и балантидия.
|
4-5.
|
4
| -
тип плоские черви. класс сосальщики.
Ознакомиться с особенностями морфологии и жизнедеятельности плоских червей и представителей класса Сосальщики (микропрепараты и схемы). Приобрести умения диагностики трематодозов по препаратам яиц.
|
Изучить жизненные циклы печеночного, кошачьего, ланцетовидного, легочного сосальщиков. Ознакомиться с тропическими трематодозами.
|
6-7.
|
4
|
тип плоские черви. класс ленточные черви.
Ознакомиться с особенностями морфологии и жизнедеятельности ленточных червей. Изучить строение и жизненные циклы представителей, паразитирующих у человека: бычьего, свиного и карликового цепней, широкого лентеца, эхинококка и альвеококка (микропрепараты, макропрепараты и схемы). Приобрести умения диагностики цестодозов по препаратам яиц и членикам.
|
Дать сравнительную характеристику путей передачи цестодозов.
|
8-9.
|
4
|
тип круглые черви. класс собственно круглые черви.
Ознакомиться с морфологией и жизнедеятельностью круглых червей. Изучить строение и циклы развития представителей, паразитирующих у человека: аскарида человеческая, власоглав, детская острица, трихинелла (микро- и макропрепараты, схемы). Приобрести умения диагностики нематод по препаратам яиц.
|
Ознакомиться с нематодами южных широт и тропиков. Дать сравнительную характеристику путей передачи нематодозов.
|
10.
|
2
|
лабораторная диагностика гельминтозов. методы гельминтоовоскопии.
Ознакомление студентов с наиболее эффективными методами лабораторной диагностики. Обучение гельминтоовоскопии на эталонных препаратах и контрольных смесях. Решение ситуационных задач по разделу «Гельминтология».
|
Изучение эпидемиологической классификации гельминтов как основы профилактики этих инвазий.
|
11.
|
2
|
итоговый контроль по разделу
«мед. гельминтология»
|
|
12.
|
2
|
тип членистоногие. класс паукообразные.
Ознакомиться с особенностями строения и жизнедеятельности представителей типа Членистоногие. Изучить особенности строения и жизненные циклы клещей- возбудителей и переносчиков заболеваний человека (п/отряды акариформные и паразитиформные) (готовые препараты и схемы). Приобрести навыки дифференциальной диагностики клещей по имагинальным и личиночным стадиям.
|
Ознакомиться с ядовитыми паукообразными. Изучить систематику клещей.
|
13-14.
|
4
|
тип членистоногие. класс насекомые.
Ознакомиться с особенностями морфологии и жизнедеятельности представителей класса Насекомые. Изучить особенности строения и циклы развития насекомых, имеющих медицинское значение: отряды вшей, блох, клопов, двукрылых (микропрепараты, схемы). Приобрести навыки дифференциальной диагностики насекомых по имагинальным стадиям, морфологии яиц, личинкам.
|
Ознакомиться с насекомыми- механическими переносчиками и компонентами гнуса. Дать эпидемиологическую классификацию насекомых.
|
15.
|
2
|
итоговый контроль по разделу «арахноэнтомология».
|
|
16.
|
2
|
Антропогенез. Положение вида вида Homo sapiens в системе животного мира. Основные этапы эволюции гоминид.
|
Выделить сходства и различия человека с приматами. Особенности жизнедеятельности австралопитеков, и др. представителей рода Homo.
|
Зав. кафедрой мед. биологии
