Тесты по ортодонтии
жүктеу/скачать 0.56 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. КЛИНИЧЕСКАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ ПОЛОСТИ РТА
- 3. ДИАГНОСТИКА В ОРТОДОНТИИ
|
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТЕСТЫ ПО Ортодонтии 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ОРТОДОНТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ, ДЕОНТОЛОГИЯ 001. Наиболее целесообразным и точным способом определения нуждаемости детей в ортодонтической помощи является а) обращаемость больных в поликлинику б) осмотры детей в организованных коллективах ортодонтом методом гнездования в) полицевой метод обследования детей в организованных коллективах врачом стоматологом-терапевтом г) выборочный осмотр детей в организованных коллективах врачом стоматологом- терапевтом д) полицевой метод обследования детей в организованных коллективах врачом ортодонтом 002. По штатному нормативу на 1 должность врача ортодонта положено а) 1 ставка среднего медицинского персонала б) 0. 5 ставки среднего медицинского персонала в) 2 ставки среднего медицинского персонала г) 0. 25 ставки среднего медицинского персонала д) 3 ставки среднего медицинского персонала 003. По штатному нормативу на 1 должность врача ортодонта положено а) 0. 5 ставки зубного техника б) 1 ставка зубного техника в) 0. 25 ставки зубного техника г) 2 ставки зубного техника д) 3 ставки зубного техника 004. По штатному нормативу на 1 ставку врача ортодонта положено а) 1 ставка младшего медицинского персонала б) 2 ставки младшего медицинского персонала в) 0. 25 ставки младшего медицинского персонала г) 0. 5 ставки младшего медицинского персонала д) 0. 33 ставки младшего медицинского персонала 005. Целесообразное распределение детей при проведении диспансеризации по ортодонтическим показаниям составляет а) 1 группу б) 2 группы в) 3 группы г) 4 группы д) 5 групп 006. Работа врача ортодонта с детьми I диспансерной группы состоит а) в аппаратурном ортодонтическом лечении б) в борьбе с вредными привычками в) в нормализации нарушений функций г) в протезировании д) в санитарно-просветительной работе по воспитанию гигиенических навыков и другим вопросам 007. Ко II диспансерной группе следует отнести детей а) с выраженными зубочелюстными аномалиями б) с ранней потерей зубов в) с неправильным положением отдельных зубов г) с начальной стадией аномалии прикуса д) с предпосылками к развитию отклонений в прикусе 008. Ортодонтическую помощь детям целесообразно организовать а) в детских стоматологических поликлиниках б) в детских садах в) в школах г) в детских соматических поликлиниках д) в специализированных ортодонтических центрах 009. Анализ работы врача ортодонта целесообразно проводить с учетом количества а) посещений больных б) примененных ортодонтических аппаратов в) вылеченных детей г) трудовых единиц д) детей, взятых на ортодонтическое лечение 010. К III диспансерной группе следует отнести детей а) с выраженными аномалиями прикуса б) с выявленными этиологическими факторами, но без морфологических отклонений в прикусе в) с незначительными отклонениями в прикусе или в положении отдельных зубов г) со значительно выраженными аномалиями положения отдельных зубов д) без морфологических функциональных и эстетических нарушений в зубочелюстной системе 011. Критерием для перевода детей в I группу практически здоровых детей является а) нормализация функции глотания б) нормализация функции дыхания в) получение положительных результатов: в исправлении положения зубов, зубных дуг г) создание эстетического, морфологического и функционального оптимума д) уменьшение степени выраженности зубочелюстных аномалий 012. Врач ортодонт снимает детей с диспансерного наблюдения а) при получении положительных результатов: исправления положения зубов б) при нормализации функции в) при закреплении результатов ортодонтического лечения г) при сформированном правильном постоянном прикусе д) при улучшении эстетики лица 013. Главными задачами диспансеризации детей ортодонтической службы являются а) выявление детей с выраженными зубочелюстными аномалиями б) выявление детей с предпосылками к развитию аномалий прикуса в) профилактика зубочелюстных аномалий г) аппаратурное ортодонтическое лечение детей с аномалиями прикуса д) все перечисленные задачи 014. В работу "комнаты здорового ребенка" в возрасте до 1 года в детских поликлиниках следует включить а) обучение родителей правильному способу вскармливания детей б) массаж в области альвеолярных отростков, зубов в) гигиенические навыки г) устранение вредных привычек 015. В работу воспитателей детских садов в связи с профилактикой аномалий прикуса следует включить а) борьбу с вредными привычками б) правильную осанку в) тренировку носового дыхания г) правильное положение головы во время сна д) все перечисленное 016. К IV диспансерной группе следует отнести детей а) с незначительными отклонениями в положении отдельных зубов б) с выявленными этиологическими факторами, но без морфологических отклонений в прикусе в) с выраженными аномалиями прикуса г) без морфологических, функциональных и эстетических отклонений д) с аномалиями прикуса в начальной стадии 017. У детей IV диспансерной группы целесообразно применять следующие виды ортодонтической помощи а) санитарно-просветительную работу б) применение ортодонтических аппаратов в) нормализацию нарушений функций зубочелюстной системы г) миотерапию д) массаж в области отдельных зубов 018. Наиболее квалифицированно и эффективно миотерапия в ортодонтии проводится а) в ортодонтическом кабинете врача ортодонта б) в стоматологической поликлинике - логопедом, прошедшим специализацию по ЛФК в) в детских садах - воспитателями г) в детских соматических поликлиниках - инструкторами по лечебной физкультуре д) в домашних условиях индивидуально под руководством врача ортодонта 019. Наиболее целесообразной формой ортодонтической службы с организационной точки зрения является а) укрупнение ортодонтических отделений б) организация ортодонтических диагностических центров в) организация службы комплексного лечения зубочелюстных аномалий г) укрупнение зуботехнических лабораторий д) диспансеризация детей по ортодонтическим показаниям 020. Наиболее эффективной организационной формой лечения детей с врожденной патологией в зубочелюстно-лицевой области является лечение а) в детских соматических поликлиниках б) в детских стоматологических поликлиниках в) в специализированных центрах по лечению врожденной патологии г) в хирургических отделениях общих больниц д) в ортодонтических центрах 021. Профилактика аномалий прикуса в периоде предначального развития детей состоит а) в медико-генетической консультации б) в пропаганде правильного режима труда, отдыха и питания будущей матери в) в профилактике простудных и других заболеваний беременных женщин г) в устранении вредных привычек у беременной женщины д) во всем перечисленном 022. Для профилактики аномалий прикуса в работу терапевтов-стоматологов при санации полости рта дошкольника следует включить а) устранение вредных привычек б) пришлифовывание бугров временных зубов в) нормализацию функции жевания, глотания г) миотерапию, массаж д) все перечисленное 023. У детей грудного возраста в целях профилактики зубочелюстных аномалий целесообразно применять а) создание благоприятных условий для правильного вскармливания б) миотерапию в) стандартные вестибулярные пластинки г) нормализацию функции дыхания д) устранение вредных привычек сосания языка 024. Работа по профилактике аномалий прикуса в раннем детском возрасте направлена а) на устранение ранних признаков аномалий прикуса б) на предупреждение дальнейшего развития аномалий прикуса в) на регулирование роста челюстей г) на назначение ортодонтического аппаратурного лечения д) на устранение причин, обуславливающих аномалии прикуса 025. В нормализации функции дыхания первостепенное значение имеют а) нормализация осанки, положения головы б) упражнения для тренировки круговой мышцы рта в) санация носоглотки г) упражнения для нормализации положения языка д) дыхательная гимнастика 026. Абсолютным показанием к последовательному (серийному) удалению отдельных зубов является а) сужение зубных рядов б) мезиальное смещение боковых зубов в) макродентия г) чрезмерное развитие одной из челюстей д) недоразвитие одной из челюстей 027. Последствиями ранней потери временных зубов за 1 год до их смены являются а) сужение зубных рядов б) укорочение зубных рядов в) смещение отдельных зубов г) нарушение сроков прорезывания постоянных зубов д) все перечисленные последствия 028. При дефектах зубных рядов в боковых участках возникают вредные привычки в виде а) сосания пальцев б) прикусывания губ в) сосания языка г) прокладывания мягких тканей языка, щек в область дефекта д) неправильного глотания 029. Саморегуляция зубочелюстных аномалий наступает в результате а) коррекции неправильных окклюзионных контактов за счет физиологической стираемости эмали б) роста челюстей в) устранения вредных привычек г) нормализации функций зубочелюстной системы д) всего перечисленного 030. Воспитание детей в связи с профилактикой прикуса направлено а) на правильное положение головы и осанки б) на тренировку носового дыхания в) на воспитание правильного навыка пережевывания пищи г) на понимание негативных последствий вредных привычек д) на все перечисленное 031. В занятие по логопедическому обучению в связи с профилактикой аномалии прикуса следует включить а) нормализацию функции глотания б) тренировку круговой мышцы рта в) нормализацию осанки г) дыхательные упражнения д) все перечисленное 032. Ведущим фактором в формировании дистального прикуса в постнатальном периоде являются а) вредные привычки б) ротовое дыхание в) наследственная отягощенность г) неправильное вскармливание д) все перечисленное 033. Ведущим фактором выраженного открытого прикуса является а) неправильное положение языка в покое и во время функций сосания: языка, пальцев, различных предметов б) укороченная уздечка языка в) ротовое дыхание г) инфантильный способ глотания д) вредная привычка сосания соски 034. Применение стандартных вестибулярных пластинок целесообразно а) при лечении дистального глубокого прикуса б) при лечении открытого прикуса, вызванного вредной привычкой сосания пальца, прикусывания губ в) для нормализации функции глотания г) при лечении открытого прикуса, вызванного вредной привычкой сосания языка д) при лечении глубокого прикуса 035. При показании к удалению постоянных зубов при оценке измерения диагностических моделей челюстей ведущим является а) недостаток места для имеющихся зубов до 5 мм б) макродентия в) мезиальное смещение боковых зубов г) уменьшение длины апикального базиса д) несоответствие величины апикального базиса и величины зубов 036. Задачи профилактики зубочелюстных аномалий включают а) устранение вредных привычек б) коррекцию мягких тканей в) удаление отдельных зубов г) пришлифование бугров отдельных зубов д) создание оптимальных условий для развития зубочелюстной системы 037. Показанием к применению подбородочной пращи является а) устранение вредной привычки сосания языка б) нормализация функции глотания в) нормализация функции дыхания г) нормализация положения нижней челюсти и задержка ее роста д) оптимизация роста верхней челюсти 038. Показанием к применению нижнечелюстной пращи является а) лечение мезиального прикуса б) лечение дистального прикуса в) нормализация функции дыхания г) лечение вертикальных аномалий прикуса д) устранение вредной привычки сосания языка 039. Применение соски у детей первого года жизни а) абсолютно противопоказано б) показано детям с вредной привычкой сосания пальцев в) показано детям с ротовым дыханием г) показано постоянное д) показано ограниченное 040. Соотношение челюстных костей у новорожденных в норме - это а) соотношение челюстей в одной вертикальной плоскости б) нижняя челюсть впереди верхней в) нижняя челюсть сзади верхней до 5 мм г) любое соотношение челюстей
а) пластика уздечки языка б) правильный режим жизни ребенка в) применение рукавичек г) правильный способ вскармливания д) предупреждение и лечение общих заболеваний 042. Учить ребенка чистить зубы целесообразно в возрасте а) до 1 года б) 1 года в) 2 лет г) 3 лет д) 4-5 лет 043. Понятие медицинской этики определяет а) понятие о долге врача б) правовые основы медицинского законодательства в) вопросы нравственности г) гражданская позиция д) понятие коллегиальности 044. Медицинская деонтология - это а) понятие о долге врача б) взаимоотношение врача и больного в) вопросы нравственности г) понятие коллегиальности д) правовые основы медицинского законодательства 045. Ребенок начинает обращать внимание на лицевые признаки а) в 3 года б) в 6 лет в) в 9 лет г) в 12 лет д) в 15 лет 046. Психосоматическое состояние организма человека характеризует а) 2 типа нервной деятельности б) 3 типа нервной деятельности в) 4 типа нервной деятельности г) 5 типов нервной деятельности д) 6 типов нервной деятельности 047. Психотерапевтическая подготовка больного перед ортодонтическим лечением а) необходима всем больным б) необходима для отдельных больных в) не нужна г) пагубно влияет на ортодонтическое лечение д) необходима после определенного возраста 048. Применять гипнотерапию как способ лечения стойких вредных привычек у детей а) необходимо во всех случаях б) можно только в подростковом возрасте в) можно у детей со здоровой психикой г) нельзя д) можно у детей с нарушенной психикой 049. Принимать на ортодонтическое лечение детей с нарушенной психикой а) необходимо во всех случаях б) можно только в детском возрасте в) можно только в подростковом возрасте г) можно для отдельных больных д) нельзя 2. КЛИНИЧЕСКАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АНАТОМИЯ ПОЛОСТИ РТА 001. Отграничение ротовой полости от носовой происходит а) на 3-4 неделе беременности б) на 6-7 неделе беременности в) на 9-10 неделе беременности г) на 12-14 неделе беременности д) на 14-16 неделе беременности 002. Начало обызвествления временных зубов происходит а) на 8-9 неделе беременности б) на 12-16 неделе беременности в) на 20-24 неделе беременности г) на 30-32 неделе беременности д) на 33-40 неделе беременности 003. Рост челюстей в период эмбриогенеза взаимосвязан а) сначала с ростом языка б) сначала с формированием зачатков временных зубов в) сначала с ростом зачатков постоянных зубов г) с сочетанным действием всего перечисленного д) ни с чем из перечисленного 004. Положение нижней челюсти у новорожденного в норме а) ортогнатическое б) ретрогнатическое в) прогнатическое г) вариабельное д) латерогнатическое 005. В период новорожденности для развития зубочелюстной системы роль акта сосания а) существенная б) не существенная в) существенная, но до определенного возраста г) не имеет значения д) очень существенная 006. Видами роста челюстных костей являются а) интерстициальный рост б) суставной рост в) суставной и шовный рост г) суставной, шовный и аппозиционный рост д) ремоделирующий рост 007. Временные резцы прорезываются а) в 6-12 месяцев б) в 12-18 месяцев в) в 18-24 месяцев г) в 24-30 месяцев д) в 34-40 месяцев 008. Временные первые моляры и клыки прорезываются а) в 6-12 месяцев б) в 16-20 месяцев в) в 20-24 месяцев г) в 28-32 месяцев д) в 34-40 месяцев 009. Временные клыки прорезываются а) в 6-12 месяцев б) в 16-20 месяцев в) в 20-24 месяцев г) в 28-30 месяцев д) в 34-40 месяцев 010. Вторые временные моляры прорезываются а) в 6-12 месяцев б) в 16-20 месяцев в) в 20-24 месяцев г) в 28-30 месяцев д) в 34-40 месяцев 011. I физиологическое повышение прикуса происходит а) в 6-12 месяцев б) в 16-24 месяцев в) в 28-30 месяцев г) в 30-36 месяцев д) в 40-46 месяцев 012. Вариантом смыкания первых постоянных моляров в норме является а) фиссурно-бугорковое смыкание (по I классу) б) бугровое в) фиссурно-бугорковое (по III классу) г) фиссурно-бугорковое (по II классу) д) не существенно 014. II физиологическое повышение прикуса происходит а) в 3-4 года б) в 6-8 лет в) в 9-10 лет г) в 10-12 лет д) в 12-14 лет 015. Влияние внутриротовых и околоротовых мышц на установление постоянных резцов в прикусе а) проявляется существенно б) проявляется не существенно в) не имеет значения г) проявляется очень существенно д) проявляется существенно до определенного возраста 016. Зачатки зубов внутри альвеолярного отростка перемещаются а) только в мезиальном направлении б) только в буккальном направлении в) только в окклюзионном направлении г) во всех трех направлениях д) в дистальном направлении 017. III физиологическое повышение прикуса происходит а) в 3-4 года б) в 6-7 лет в) в 9-11 лет г) в 10-12 лет д) в 12-13 лет 018. Шов нижней челюсти у ребенка окостеневает а) к 6 месяцам б) после первого года жизни в) после второго года жизни г) после третьего года жизни д) к 5 годам 019. Срединный небный шов окостеневает а) после первого года жизни б) к 6 годам в) к 14 годам г) к 18 годам д) после 20 лет, к 24-25 годам 020. У ребенка инфантильный тип глотания наблюдается а) до 1 года б) до 1. 5-2 лет в) до 3-6 лет г) до 7-10 лет д) в течение всей жизни 021. IV физиологическое повышение прикуса происходит а) в 3-4 года б) в 6-7 лет в) в 9-11 лет г) в 12-15 лет д) в 15-18 лет 022. У ребенка устанавливается соматический тип глотания в возрасте а) 1 года б) 3-4 лет в) 5-6 лет г) 8-10 лет д) после 10 лет 023. Временный прикус формируется в возрасте а) до 1 года б) до 2 лет в) до 3 лет г) до 4 лет д) до 5 лет 024. Временный прикус считается сформированным а) от 1 года до 3 лет б) от 3 до 5 лет в) от 6 до 9 лет г) от 9 до 11 лет д) от 11 до 13 лет 025. Начальный период смешанного прикуса соответствует возрасту а) от 1 года до 3 лет б) от 3 до 6 лет в) от 6 до 9 лет г) от 9 до 12 лет д) от 12 до 15 лет 026. Конечный период смешанного прикуса соответствует возрасту а) от 3 до 6 лет б) от 6 до 9 лет в) от 9 до 12 лет г) от 12 до 15 лет д) после 15 лет 027. Постоянный прикус формируется в возрасте а) от 6 до 12 лет б) от 12 до 15 лет в) от 15 до 18 лет г) от 18 до 24 лет д) после 24 лет 028. V физиологическое повышение прикуса происходит в возрасте а) 3-4 лет б) 6-12 лет в) 12-15 лет г) 15-18 лет д) 18-24 года 029. Завершение формирования постоянного прикуса происходит в возрасте а) от 9 до 12 лет б) от 12 до 15 лет в) от 15 лет до 21 года г) от 21 до 24 лет д) после 25 лет 030. Формирование верхушек корней резцов и первых моляров нижней челюсти завершается в возрасте а) 7-8 лет б) 8-9 лет в) 9-10 лет г) 10-11 лет д) 11-12 лет 031. Формирование верхушек корней первых премоляров завершается в возрасте а) 11-12 лет б) 12-13 лет в) 13-14 лет г) 14-15 лет д) 15-16 лет 032. Формирование верхушек корней вторых премоляров завершается в возрасте а) 11-12 лет б) 12-13 лет в) 13-14 лет г) 14-15 лет д) 15-16 лет 033. Формирование верхушек корней клыков завершается в возрасте а) 11-12 лет б) 12-13 лет в) 13-14 лет г) 14-15 лет д) 15-16 лет 034. Формирование верхушек корней вторых моляров завершается в возрасте а) 11-12 лет б) 12-13 лет в) 13-14 лет г) 14-15 лет д) 15-16 лет 035. Формирование верхушек корней третьих моляров завершается в возрасте а) 9-12 лет б) 12-15 лет в) 15-18 лет г) 18-21 год д) 21-24 года 3. ДИАГНОСТИКА В ОРТОДОНТИИ 001. Дифференциальную диагностику физиологической и патологической асимметрии зубных дуг можно провести по методике а) Нансе б) Герлаха в) Шварца г) Фуса д) Хорошилкиной 002. Площадь неба изучают по методике а) Коркзаузе б) Снагиной в) Хауса г) Герлаха д) Шмута 003. Величину молочных и постоянных зубов сопоставляют а) по методике Мичиганского университета б) по Миргазизову в) по Долгополовой г) по Герлаху д) по Шварцу 004. Недостаток места для неправильного расположения зубов выявляют а) по размеру зуба и места для него в зубной дуге б) по Нансе в) по Миргазизову г) по методике Мичиганского университета д) по данным рентгенографии 005. Рентгенографию кистей рук делают а) для уточнения сроков окостенения б) для прогноза роста челюстей в) для сопоставления костного и зубного возраста г) для изучения динамики роста организма д) для выяснения аномалий развития скелета 006. Томографию височно-нижнечелюстных суставов делают с целью изучить а) возможности роста челюстей б) форму и размер суставных головок в) характер движения суставов г) размеры суставной щели д) форму и размер суставного диска 007. Ортопантограммы челюстей делают а) для определения количества и расположения зубов б) для изучения строения лицевого отдела черепа в) для прогноза роста челюстей г) для изучения динамики роста челюстей д) для определения показаний к удалению зубов 008. Методом исследования боковых ТРГ головы является а) метод Парма б) метод Шварца в) метод Шулера г) метод Паатера д) метод Колоткова 009. Сопоставление боковых ТРГ головы проводят а) для уточнения показаний к удалению зубов б) для выявления характера морфологической перестройки в) для лицевого отдела черепа г) для выяснения искажений при ТРГ исследовании д) для уточнения костного и зубного возраста 010. На прямых ТРГ головы возможно выявить а) количество и положение зубов б) форму и размеры лицевого отдела черепа в) показания к удалению отдельных зубов перед ортодонтическим лечением г) динамику роста челюстей д) отклонения в развитии шейного отдела позвоночника 011. На аксиальных ТРГ головы возможно выявить а) количество и положение зубов б) асимметрию развития черепа в) динамику роста челюстей г) отклонения в развитии шейного отдела позвоночника д) костный возраст 012. При использовании ЭВМ для анализа ТРГ головы возможно а) ускорить расшифровку ТРГ б) расширить возможности анализа в) сделать компьютерную диагностику г) прогнозировать отдаленные результаты лечения д) выбрать метод лечения 013. Преимущества электрорентгенографии перед обычной рентгенографией состоят а) в уменьшении лучевой нагрузки б) в ускорении получения результатов в) в экономии серебра и химреактивов г) в получении изображения в позитиве д) ни в чем из перечисленного 014. Преимущества рентгенокинематографии по сравнению с обычной рентгенографией состоят а) в ускорении исследования б) в динамическом изучении в) в удешевлении всего процесса г) в уменьшении лучевой нагрузки д) ни в чем из перечисленного 015. Периодами развития классификаций зубочелюстных аномалий являются а) доэнглевский б) Энглевский в) Шварцевский г) Симоновский д) все перечисленные периоды 016. Одним из авторов эстетической классификации является а) Энгль б) Ильина - Маркосян в) Симон г) Шварц д) Андрезен 017. Одним из авторов морфофункциональной классификации является а) Энгль б) Штернфельд в) Катц
г) Бетельман д) Андрезен 018. Одним из авторов краниометрической классификации является а) Энгль б) Симон в) Шварц г) Курляндский д) Ильина - Маркосян 019. Одним из авторов этиологической классификации является а) Энгль б) Катц в) Конторович - Коркхаузе - Шварц г) Калвелис д) Курляндский 020. В основе построения симптоматического ортодонтического диагноза лежит а) характер смыкания зубных рядов б) этиология зубочелюстных аномалий в) морфологические отклонения в строении лицевого отдела черепа г) функциональные нарушения д) эстетические нарушения 021. Симптоматический диагноз - это а) установление вида прикуса б) определение функциональных нарушений в) характеристика строения челюстей и их взаимоотношения г) эстетические нарушения д) сопутствующие стоматологические нарушения 022. Топико-морфометрическая диагностика зубочелюстно-лицевых аномалий базируется а) на изучении соотношения зубных дуг б) на изучении размера и положения частей лицевого отдела черепа в) на выявлении нарушений функций зубочелюстной системы г) на определении сопутствующих стоматологических и общесоматических заболеваний д) на уточнении характера эстетических нарушений 023. Симптоматический диагноз отличается от дифференциального а) выявлением характера смыкания сегментов зубных дуг б) определением вида прикуса в) локализацией зон морфологических отклонений в строении зубочелюстной системы г) определением функциональных и эстетических нарушений д) характеристикой строения лицевого отдела черепа 024. Определение степени тяжести заболевания а) достаточно по характеристике диагноза б) требует дополнительного изучения по специальным методикам в) не требует дополнительного изучения по специальным методикам г) возможно на основании рентгенологических исследований д) возможно на основании биометрических исследований 025. Окончательный диагноз устанавливается а) на основании клинических данных б) после анализа данных клинических и лабораторных исследований в) на основании симптоматического диагноза с дополнительной характеристикой функциональных и эстетических нарушений г) на основании симптоматического, топографического, морфологического диагнозов д) на основании симптоматического, топико-морфометрического, этиопатогенетического диагнозов с характеристикой функциональных и эстетических нарушений 026. Степень трудности лечения определяют а) для углубленной качественной характеристики патологии б) для углубленной количественной характеристики патологии в) для уточнения плана и прогноза лечения г) для выражения в количественной форме качественных изменений в зубочелюстной системе д) для разработки организационных мероприятий 027. Для определения степени трудности ортодонтического лечения известны методики а) Зиберта б) Айзмана в) Зиберта - Малыгина г) Шварца д) Рубинова 028. Определение степени трудности ортодонтического лечения используют а) для определения стоимости лечения б) для планирования объема и срока лечения в) для выявления эффективности лечения г) для уточнения эффективности различных методов лечения д) для научной организации труда 029. Для планирования объема и срока ортодонтического лечения существуют методики а) Зиберта - Малыгина б) Малыгина - Белого в) Айзмана г) Хорошилкиной д) Токаревича 030. Объем и сроки ортодонтического лечения зависят преимущественно а) от времени лечения в месяцах б) от количества посещений больным врача в) от степени трудности лечения г) от количества трудовых единиц д) от комплекса перечисленных факторов 031. Степень трудности ортодонтического лечения и его эффективность находятся в следующей зависимости а) эффективность прямо зависит от степени трудности б) эффективность обратно зависит от степени трудности в) эффективность не зависит от степени трудности г) эффективность больше зависит от продолжительности лечения д) эффективность зависит от удаления отдельных зубов 032. Степень трудности ортодонтического лечения и его продолжительность а) находятся в прямой сильной зависимости б) находятся в обратной сильной зависимости в) не зависят друг от друга г) обратно зависят друг от друга при определенных обстоятельствах д) прямо зависят друг от друга при учете количества посещений 033. Степень трудности ортодонтического лечения и его объем а) находятся в прямой сильной зависимости б) находятся в обратной сильной зависимости в) прямо сильно зависят без учета продолжительности лечения г) обратно сильно зависят с учетом продолжительности лечения д) не зависят друг от друга 034. Эффективность ортодонтического лечения и его продолжительность а) находятся в прямой сильной зависимости б) находятся в обратной сильной зависимости в) не зависят друг от друга г) зависят от удаления отдельных зубов д) зависят от других причин 035. Методика Малыгина - Белого используется а) для ортодонтического лечения б) для хирургического лечения в) для комплексного лечения г) для протетического лечения д) для сочетанного лечения 036. При изучении объема и срока комплексного лечения дистального прикуса дополнительно требуется а) таблица Малыгина - Белого б) ортопланимер г) расчетная таблица Пона - Линдер - Харта - Коркхаузе - Шварца д) ничего из перечисленного 037. Правильной последовательность формулировки диагноза при сочетанной патологии является а) ортодонтический симптоматический диагноз и характеристика других заболеваний б) топико-морфометрический диагноз с добавлением характеристики функциональных и эстетических нарушений в) окончательный ортодонтический диагноз и характеристика других стоматологических заболеваний г) заключительный ортодонтический, стоматологический диагнозы с характеристикой заболеваний других органов и систем организма д) описание местных и общих нарушений в организма 038. К аномалии прикуса приводят а) аномалии положения зубов б) зубоальвеолярные нарушения в) зубочелюстные аномалии г) все перечисленные отклонения
а) соотношение зубных дуг б) положение зубов в) топография зубов г) топография зубов, зубных рядов и альвеолярных дуг д) топография челюстей 040. Гнатические разновидности аномалий прикуса характеризует а) соотношение зубных дуг б) топография альвеолярных дуг в) топография и размеры челюстных костей г) топография других лицевых костей д) размер и положение зубов 041. Скелетные разновидности аномалий прикуса характеризует а) соотношение зубных дуг б) топография альвеолярных дуг в) топография челюстных дуг г) топография пограничных костей лицевого отдела черепа д) топография мозговых костей черепа 042. На топографию отдельных частей лицевого отдела черепа влияет а) размер частей б) положение частей в) размер и местоположение частей 043. Изучаемая структура лицевого отдела черепа по своему размеру имеет а) 1 значение б) 2 значения в) 3 значения г) 4 значения д) 5 и более значений 044. Изучаемая структура лицевого отдела черепа по своему местоположению имеет а) 1 значение б) 2 значения в) 3 значения г) 4 значения д) 5 и более значений 045. Инклинация структуры а) является самостоятельным нарушением б) не является самостоятельным нарушением в) иногда является самостоятельным нарушением г) является комбинированным, самостоятельным нарушением д) является комбинированным, несамостоятельным нарушением 046. Динамическое нарушение местоположения характеризует а) челюсти б) верхнюю часть лицевого отдела черепа в) нижнюю часть лицевого отдела черепа г) зубо-альвеолярные дуги челюстей д) пограничные кости лицевого скелета 047. "Ключ окклюзии" определяется а) всегда соотношением пятых временных зубов б) всегда соотношением клыков в) часто соотношением пятых временных зубов г) всегда соотношением шестых зубов д) иногда соотношением шестых зубов 048. Соотношение первых постоянных моляров может нарушить а) размер временных моляров б) разница в размерах между нижними и верхними временными молярами в) отсутствие трем между зубами г) наличие трем между временными зубами д) отсутствие стираемости временных зубов 049. Первые постоянные моляры по I классу Энгля устанавливаются а) в 6 лет б) в 7-8 лет в) в 12 лет г) после 12 лет д) в зависимости от варианта физиологического формирования прикуса 050. Коррекция установления первых постоянных моляров может происходить а) при I физиологическом повышении прикуса б) при II физиологическом повышении прикуса в) при III физиологическом повышении прикуса г) при IV физиологическом повышении прикуса д) при V физиологическом повышении прикуса 051. Укажите отличие между ортогнатическим и нейтральным прикусом а) ортогнатический прикус можно назвать нейтральным б) нейтральный прикус нельзя назвать ортогнатическим в) нейтральный прикус можно назвать ортогнатическим г) при нейтральном прикусе имеются любые отклонения в положении передних зубов д) при нейтральном прикусе имеются отклонения в положении боковых зубов 052. Отличием между сагиттальными аномалиями прикуса и ортогнатическими является а) соотношение всех боковых зубов б) соотношение передних зубов в) соотношение первых постоянных моляров г) соотношение клыков д) ничего из перечисленного 053. Вид прикуса можно определить по соотношению а) первых постоянных моляров б) шестых зубов и клыков в) шестых сегментных зубных дуг г) зубных рядов в трех взаимно перпендикулярных направлениях 054. Отличие между сагиттальными аномалиями прикуса состоит в нарушении контактов а) между шестыми зубами б) между клыками в) между резцами г) боковых зубов д) передних зубов 055. Дистальный прикус характеризуется нарушением контактов а) шестых зубов по III классу Энгля б) клыков по III классу Энгля в) боковых зубов по II классу Энгля г) передних зубов по I классу Энгля д) боковых зубов по I классу Энгля 056. Мезиальный прикус характеризуется нарушением контактов а) шестых зубов по III классу Энгля б) клыков по III классу Энгля в) боковых зубов по III классу Энгля г) передних зубов по III классу Энгля д) боковых зубов по I классу Энгля 057. Прямой прикус характеризуется а) нарушением контактов боковых зубов б) нарушением контактов передних зубов в) нарушением контактов всех зубов г) укорочением овала верхней зубной дуги д) укорочением овала нижней зубной дуги 058. Глубокое резцовое перекрытие характеризуется а) нарушением контактов боковых зубов б) нарушением контактов передних зубов в) нарушением контактов всех зубов г) укорочением овала верхней зубной дуги д) укорочением овала нижней зубной дуги 059. Дезокклюзия зубов характеризуется а) нарушением контактов передних зубов б) нарушением контактов боковых зубов в) отсутствием контактов большинства зубов с появлением вертикальной щели г) отсутствием контактов большинства зубов с появлением сагиттальной щели
а) нарушением контактов передних зубов б) нарушением контактов боковых зубов в) нарушением контактов большинства зубов с появлением вертикальной щели г) отсутствием контактов между передними зубами с наличием сагиттальной щели
с функциональной точки зрения состоит в том, что а) глубокое резцовое перекрытие является состоянием физиологическим б) глубокое резцовое перекрытие является состоянием патологическим в) глубокий снижающий прикус является состоянием патологическим г) глубокий снижающий прикус является состоянием физиологическим д) глубокий травмирующий прикус является состоянием физиологическим
а) с 0. 5-1 мм б) с 1. 5 мм в) с 2 мм г) с 3 мм д) с 4 мм и более 063. Дифференциальной диагностикой глубины фронтального перекрытия, обусловленного нарушением в области передних зубов, является а) глубокий прикус обусловлен нарушением овала зубных дуг и влияет на высоту нижней части лица б) глубокий прикус обусловлен нарушением овала зубных дуг и не влияет на высоту нижней части лица в) глубокий прикус обусловлен зубоальвеолярным укорочением в области боковых зубов и не влияет на высоту нижней части лица г) глубокий прикус обусловлен зубоальвеолярным укорочением в области боковых зубов и влияет на высоту нижней части лица д) высота нижней части лица не имеет дифференциально диагностического значения при определении зоны нарушения 064. При вестибуло-перекрестном прикусе а) верхние боковые зубы перекрывают нижние б) нижние боковые зубы перекрывают верхние в) верхние и нижние боковые зубы находятся в бугровых контактах г) все верхние зубы перекрывают нижние д) все нижние зубы перекрывают верхние 065. При лингво-перекрестном прикусе а) нижние боковые зубы полностью перекрывают верхние б) верхние боковые зубы полностью перекрывают нижние в) верхние боковые зубы и нижние находятся в бугорковых контактах г) все верхние зубы перекрывают нижние д) все нижние зубы перекрывают верхние 066. "Косой" перекрестный прикус является а) односторонним вестибуло-перекрестным б) односторонним лингво-перекрестным в) двусторонним лингво-перекрестным г) двусторонним вестибуло-перекрестным д) двусторонним лингво-вестибуло-перекрестным 067. Характеристика прикуса дается а) в одной плоскости б) в двух плоскостях в) в трех плоскостях г) в одной плоскости, но с учетом передних и боковых сегментов д) в нескольких плоскостях и с описанием контактов передних и боковых сегментов 068. Клиническая дифференциальная диагностика смещения нижней челюсти представляет собой несовпадение средней линии а) между зубами б) лица и зубов в) лица и верхнего зубного ряда г) лица и нижнего зубного ряда д) лица и нижней челюсти 069. Дифференциальная диагностика глубины фронтального перекрытия, обусловленного нарушением в области боковых зубов а) глубокий прикус обусловлен нарушением овала зубных дуг и не влияет на высоту нижней части лица б) глубокий прикус обусловлен нарушением овала зубных дуг и влияет на высоту нижней части лица в) глубокий прикус обусловлен зубоальвеолярным укорочением в области боковых зубов и влияет на высоту нижней части лица г) глубокий прикус обусловлен зубоальвеолярным укорочением в области боковых зубов и не влияет на высоту нижней части лица д) высота нижней части лица не имеет дифференциально диагностического значения при определении зоны нарушения 070. Нейтральный прикус характеризуется нарушением контактов а) шестых зубов по I классу Энгля б) шестых зубов по II классу Энгля в) шестых зубов по III классу Энгля г) передних зубов по I классу Энгля д) передних зубов по II классу Энгля 071. Вид прикуса определяет а) соотношение отдельных зубов б) соотношение зубных рядов в состоянии физиологического покоя в) смыкание зубных рядов в состоянии центральной окклюзии г) смыкание зубных рядов в состоянии привычной окклюзии д) смыкание зубных рядов в положении передней окклюзии 072. Основной задачей ортодонтического лечения является а) устранение морфологических нарушений б) устранение функциональных нарушений в) устранение эстетических нарушений г) создание морфологического, эстетического и функционального оптимума в зубочелюстной системе д) устранение функциональных и эстетических нарушений 073. Тип прикуса человека определяется а) по характеру соотношения резцов б) по характеру соотношения клыков в) по характеру соотношения премоляров г) по характеру соотношения моляров д) по нескольким ориентирам 074. Существует а) 2 типа лица человека б) 3 типа лица человека в) 4 типа лица человека г) 5 типов лица человека д) более 5 типов лица человека 075. Сагиттальная щель между резцами определяется а) от вестибулярной поверхности верхних резцов до язычной поверхности нижних б) от вестибулярной поверхности верхних резцов до вестибулярной поверхности нижних в) от язычной поверхности верхних резцов до вестибулярной поверхности нижних г) от язычной поверхности верхних резцов до язычной поверхности нижних д) измерить невозможно 076. Вертикальная щель между резцами измеряется а) от режущего края верхних резцов до режущего края нижних б) от бугорков верхних резцов до режущего края нижних в) от бугорков верхних резцов до бугорков нижних резцов г) от пришеечной части верхних резцов до режущего края нижних д) от режущего края верхних резцов до пришеечной части нижних 077. Изучить диагностические модели челюстей по сагиттали позволяет методика а) Пона
б) Линдера - Харта в) Коркхауза г) Снагиной д) Герлаха 078. Изучить диагностические модели челюстей по трансверсали позволяет методика а) Пона
б) Герлаха в) Коркхауза г) Изара д) Фуса
а) Пона б) Шмута в) Изара г) Снагиной д) Фриеля
а) Герлаха б) Коркхауза в) Хауса г) Пона д) Снагиной 081. Измерительным точкам по методике Пона на молярах верхней челюсти соответствует а) середина межбугровой фиссуры б) переднее углубление межбугровой фиссуры в) передний щечный бугор г) задний щечный бугор д) небные поверхности 082. Измерительным точкам по методике Пона на молярах нижней челюсти соответствует а) середина межбугровой фиссуры б) переднее углубление межбугровой фиссуры в) передний щечный бугор г) задний щечный бугор д) небные поверхности 083. Измерительным точкам по методике Пона на премолярах верхней челюсти соответствует а) середина межбугровой фиссуры б) щечный бугор в) дистальный скат щечного бугра г) мезиальный скат щечного бугра д) язычный бугор 084. Измерительным точкам по методике Пона на премолярах нижней челюсти соответствует а) середина межбугровой фиссуры б) щечный бугор в) дистальный скат щечного бугра г) мезиальный скат щечного бугра д) язычный бугор 085. Ширину лица изучают по методике а) Фуса
б) Изара в) Фриеля г) Нанса д) Пона
а) Шварца б) Коркхауза в) Нанса г) Пона
а) Герлаха б) Нанса в) Снагиной г) Пона
д) Фриеля 088. Выявить макродентию позволяет методика а) Фуса
б) Герлаха в) Фриеля г) Хорошилкиной д) Пона
а) Хорошилкиной б) Пона
в) Хауса г) Нанса д) Снагиной
а) очень узкое лицо б) узкое лицо в) среднее лицо г) широкое лицо д) очень широкое лицо 091. Ширина апикального базиса на верхней челюсти определяется между точками, расположенными в области а) проекции корней моляров б) проекции корней премоляров в) проекции корней клыков г) собачьих ямок д) определить невозможно 092. Ширина апикального базиса на нижней челюсти определяется между точками, расположенными в области а) проекции корней моляров б) проекции корней премоляров в) у десневого края клыков г) между проекциями корней клыков и первых премоляров, отступая 8 мм от десневого края д) определить невозможно 093. Длина апикального базиса верхней челюсти определяется между касательной к дистальной поверхности а) 16 и 26 до режущего края 11 и 21 по средней линии б) 16 и 26 до межзубного сосочка между 11 и 21 по средней линии в) 17 и 27 до межзубного сосочка между 11 и 21 по средней линии г) 17 и 27 до режущего края 11 и 21 д) определить невозможно 094. Длина апикального базиса нижней челюсти определяется между касательной к дистальной поверхности а) 46 и 36 до режущего края 41 и 31 по средней линии б) 46 и 36 до межзубного сосочка между 41 и 31 по средней линии в) 47 и 37 до режущего края 41 и 31 по средней линии г) 47 и 37 до межзубного сосочка между 41 и 31 по средней линии д) определить невозможно 095. Длина апикального базиса от суммы мезиодистальных размеров 12 зубов составляет а) 20%
б) 30% в) 40%
г) 50% д) 60%
а) проходящая через вершину резцового сосочка б) проходящая через задний край резцового сосочка в) соединяющая точки Фриеля на премолярах г) проходящая через передний край резцового сосочка д) соединяющая моляры
а) боковые резцы б) клыки в) первые премоляры г) вторые премоляры д) первые моляры 098. Функциональные нарушения челюстно-лицевой области исследуют а) близкофокусной внутриротовой рентгенографией б) ортопантомографией челюстей в) панорамной рентгенографией г) телерентгенографией д) рентгенокинематографией 099. Ширина апикального базиса от суммы мезиодистальных размеров 12 зубов составляет а) 20%
б) 30% в) 40%
г) 50% д) 60%
а) перпендикулярно оси снимаемого зуба б) перпендикулярно рентгеновской пленке в) перпендикулярно биссектрисе угла, образованного осью зуба и пленкой г) параллельно окклюзионной плоскости д) любым образом
а) коронки зуба б) верхушки корня зуба в) середины корня зуба г) 1/3 корня зуба д) не имеет значения 102. Во время проведения панорамной рентгенографии пленка расположена а) в полости рта неподвижно б) вне полости рта неподвижно в) вне полости рта подвижно г) любым образом д) в полости рта подвижно 103. Во время проведения панорамной рентгенографии рентгеновская трубка расположена а) в полости рта неподвижно б) вне полости рта неподвижно в) вне полости рта подвижно г) в полости рта подвижно д) любым образом 104. Во время ортопантомографии челюстей пленка расположена а) в полости рта неподвижно б) в полости рта подвижно в) вне полости рта неподвижно г) вне полости рта подвижно д) любым образом 105. Во время ортопантомографии челюстей рентгеновская трубка располагается а) в полости рта неподвижно б) в полости рта подвижно в) вне полости рта неподвижно г) вне полости рта подвижно д) любым образом 106. При телерентгенографии головы рентгеновская трубка расположена от исследуемого объекта на расстоянии а) 50 см б) 1 м в) 1. 5 м г) 2-3 м д) 4-5 м 108. Для определения смещения нижней челюсти в сторону необходимо применять а) жевательные пробы по Рубинову б) пробу Битнера - Эйшлера в) пробу Ильиной - Маркосян г) глотательные пробы д) любую пробу из перечисленных 109. Для определения смещения нижней челюсти вперед необходимо применять а) жевательные пробы по Рубинову б) пробу Битнера - Эйшлера в) пробу Ильиной - Маркосян г) глотательные пробы д) любую пробу из перечисленных 110. Глубину преддверия полости рта измеряют а) от режущего края резцов до переходной складки б) от вершины межзубных сосочков до переходной складки в) от десневого края резцов до переходной складки г) от экватора резцов до переходной складки д) любым способом жүктеу/скачать 0.56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|