Учебный план Кафедра физики и информатики

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего образования
"Алтайский государственный медицинский университет"
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО АГМУ Минздрава России)
Закреплена за кафедрой
Учебный план
Кафедра физики и информатики
31.05.02 Педиатрия
Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)
Медицинские информационные и компьютерные
технологии в педиатрии
Специализация
Педиатрия
Общая трудоемкость
3 ЗЕТ
Форма обучения
Очная
Квалификация
Врач-педиатр
Программу составил(и):
кандидат медицинских наук, доцент, Субботин Е. А.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Программа дисциплины «Медицинские информационные и компьютерные технологии в
педиатрии» предназначена для подготовки специалистов в соответствии с требованиями,
отраженными во ФГОС ВО по специальности 31.05.02 Педиатрия (приказ Минобрнауки России от
12.08.2020 г. № 965) и в профессиональном стандарте 02.008 «Врач-педиатр участковый» (приказ
Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 27 марта 2017 г. №306н).
Цель освоения дисциплины: формирование у студентов знаний о сущности информации,
информатики и информационных процессов; получение сведений о современных информационных
технологиях; изучение принципов хранения, поиска, обработки и анализа медико-биологической
информации с помощью компьютерных технологий, формирование способности к абстрактному
мышлению, анализу, синтезу, готовности решать стандартные задачи профессиональной
деятельности с использованием информационных, информационно-коммуникационных технологий
и учетом основных требований информационной безопасности, способности к участию в
проведении научных исследований.
В процессе освоения дисциплины формируются следующие трудовые функции:
A/01.7 Обследование детей с целью установления диагноза.
A/04.7 Проведение профилактических мероприятий, в том числе санитарно-просветительной
работы, среди детей и их родителей.
A/05.7 Организация деятельности меди-цинского персонала и ведение медицинской документации.
R-1

Трудовые функции соотнесены с профессиональными компетенциями, закрепленными за
дисциплиной.
Этапность формирования компетенции внутри дисциплины связана с последовательным изучением
содержательно связанных между собой разделов (тем) учебных занятий. Изучение каждого раздела
(темы) предполагает овладение студентами необходимыми компетенциями. Результаты
промежуточной аттестации на различных этапах формирования компетенций показывают уровень
освоения компетенции студентами.
Этапность формирования компетенции прямо связана с местом дисциплины в ООП.
При реализации дисциплины возможно включение элементов электронного обучения
(https://do.asmu.ru/) и дистанционных образовательных технологий. 
Дисциплина относится к обязательной части образовательной программы.