ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ИЛИ ЭКЗАМЕНУ

1. 
   Что изучает история физической культуры и спорта? Каков ее предмет?
   
2. 
   Что составляет научно-теоретическую, методологическую основу изучения истории физической культуры и спорта?
   
3. 
   Назовите основные периоды и источники истории физической культуры и спорта.
   
4. 
   Каковы структура и содержание учебника истории ФКиС?
   

1.Какие существовали взгляды ученых на происхождение физических упражнений и игр?

2. Каковы особенности первоначального развития физической культуры в первобытном обществе?

3. Из каких основных разделов состояла древнегреческая гимнастика?

4. Где, как и когда проводились олимпийские праздники и другие древнегрече­ские игры? В чем их общественное значение?

5. Как отражались вопросы физического воспитания в трудах древних философов, врачей, скульпторов и поэтов?

6. Каковы причины упадка физической культуры в Древней Греции и Древнем Риме? В чем он проявлялся?

7. Каковы особенности развития физической культуры в средние века?

8. Как относилась средневековая церковь к физическому воспитанию в различных регионах мира?

9. Каким было содержание физической подготовки феодалов? В чем значение рыцарских турниров?

10. Как народные массы использовали физические упражнения и игры в борьбе за свои интересы?

11. Какова роль фехтовальных и стрелковых обществ в средневековых городах Европы?

12. Каковы причины возникновения национальных гимнастических и спортивно-игровых систем? В чем различие этих систем?

13. Почему в странах континентальной Европы (Германии, Франции, Швеции) задачи физического воспитания решались преимущественно посредством гимнастики, а в Англии и США - спорта и игр?

15. 
    В чем причина разделения спорта на любительский и профессиональный в Новое время?
    
16. 
    Какие исторические условия определили появление гимнастических организаций «Сокол»? В чем сущность сокольского движения?
    
17. 
    Что такое рекреационное движение в области физической культуры и спорта?
    
18. 
    В чем проявилась милитаризация физического воспитания и спорта в годы первой мировой войны? В чем сущность метода Ж. Эбера?
    
19. 
    Как шло развитие любительского и профессионального спорта в XIX и в начале XX века?
    
20. 
    Как повлияли итоги первой мировой войны на постановку физического воспитания в школах зарубежных стран?
    
21. 
    В чем сущность естественной школьной гимнастики К. Гаульгоффера?
    
22. 
    Как использовалось спортивное движение в милитаристских целях?
    
23. 
    Какие изменения произошли в развитии физической культуры и спорта в зарубежных странах во второй половине XX века?
    
24. 
    Каковы особенности развития физической культуры и спорта в бывших социалистических странах? В чем причины успешного выступления спортсменов этих стран на Олимпийских играх в 50-80-е годы XX века?
    
25. 
    Дайте характеристику развитию физического воспитания и спорта в учебных заведениях зарубежных стран на современном этапе?
    
26. 
    «Спорт для всех». Дайте характеристику этому явлению.
    
27. 
    Какие страны мира особенно преуспели в развитии спорта в последнее десятилетие? Как Вы думаете, в чем причина этого успеха?
    
28. 
    Дайте характеристику развития спорта в суверенных государствах, бывших республик СССР.
    

1. 
   Какие физические упражнения и игры древних народов Севера и Юга России входили в состав самобытной системы физического воспитания? Какова связь этой системы с трудом, военным делом и бытом народа?
   
2. 
   В чем своеобразие физического воспитания у древних славян и в Древнем русском государстве?
   
3. 
   В чем основные различия развития физической культуры народных масс и господствующего класса?
   
4. 
   Как рассматривались вопросы физического воспитания в медицинской (Авиценна) и педагогической (Славинецкий) литературе в период феодализма?
   
5. 
   С какого времени и в каких учебных заведениях России вводится физическая подготовка как обязательный предмет?
   
6. 
   Как складывалась и развивалась система физической подготовки в русской армии?
   
7. 
   Каковы особенности развития в России народных форм физического воспитания в XVIII-XIX вв.? Какое отражение они нашли в литературе, поэзии, искусстве?
   
8. 
   Какие причины лежат в основе развития спорта и игр в быту дворянства России XVIII-XIX вв.? Назовите виды спорта, игры и методические пособия к ним.
   

9. 
   Как происходило развитие идейно-теоретических (Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов), педагогических (К.Д. Ушинский) и естественно-научных (И.М. Сеченов, И.П. Павлов, Е.А. Покровский, Е.А. Дементьев) основ физического воспитания?
   
10. 
    Раскройте учение П.Ф. Лесгафта о физическом образовании и расскажите о его педагогической деятельности.
    
11. 
    Как было организовано физическое воспитание в школах и других учебных заведениях в конце XIX и в начале XX века?
    
12. 
    Какие причины лежат в основе создания спортивных клубов и возникнове­ния современных видов спорта в России?
    
13. 
    Какие виды спорта получили наибольшее развитие в России? Назовите лучших спортсменов-пионеров русского спорта.
    
14. 
    Какое участие принимала Россия в создании МОК?
    
15. 
    Как выступали спортсмены России на Олимпийских играх и в других международных соревнованиях?
    

17. Каково было состояние спортивно-гимнастического движения в России в период от Февральской революции до Октябрьского переворота?

18. 
    Какие изменения в развитии физической культуры и спорта произошли в нашей стране после победы большевиков?
    
19. 
    Как развивалось физкультурное движение в первые годы Советской власти? Какие трудности оно испытывало?
    
20. 
    Какое значение имели и с какой целью вводились комплексы ГТО и другие военно-прикладные нормативы и значки в 30-е годы?
    
21. 
    Как происходило и какие трудности испытывало физическое воспитание в школах и других учебных заведениях в 20-е и 30-е годы?
    
22. 
    Каковы были достижения советских спортсменов в 20-30-е годы? Когда было введено почетное звание «Заслуженный мастер спорта»?
    
23. 
    Какое значение для развития физкультурного движения имела Всесоюзная спартакиада 1928 г.?
    
24. 
    Назовите имена ведущих отечественных ученых и примеры развития науки о физической культуре и спорте в довоенные годы.
    
25. 
    Каковы особенности участия советских спортсменов в международных соревнованиях в 20-е и 30-е годы?
    
26. 
    Каковы особенности развития физкультурного движения в СССР и в годы второй мировой войны?
    
27. 
    Назовите и дайте характеристику основным формам работы физкультурных организаций по военно-физической подготовке населения в годы войны?
    
28. 
    Приведите примеры мужества и героизма, проявленные советскими спортсменами на фронтах войны.
    
29. 
    Какие изменения произошли в развитии физического воспитания и спорта в школах и других учебных заведениях?
    
30. 
    Какие изменения произошли в международных спортивных связях СССР в послевоенный период? Чем это было обусловлено?
    

32. 
    Назовите задачи, этапы и значение Спартакиад народов СССР и их роль в развитии советского физкультурного движения.
    
33. 
    Какие проблемы встали перед физкультурным движением России в связи с распадом СССР и образованием СНГ?
    
34. 
    Какие органы государственного и общественного руководства в области физической культуры и спорта созданы в Российской Федерации?
    
35. 
    Когда был создан Олимпийский комитет России и каковы его задачи?
    
36. 
    Где, когда и с какими результатами состоялось первое самостоятельное вы­ступление команды Российской Федерации на зимних Олимпийских играх и играх Олимпиад?
    
37. 
    Расскажите о результатах выступлений команды России на XVII зимних Играх (Лиллехаммер - 94 г.) и Игр XXVI Олимпиады в Атланте 1996 г.
    
38. 
    Участие России в XVIII зимних Олимпийских играх в Нагано 1998 г. и Играх XXVII Олимпиады в Сиднее 2000 г.
    

1. 
   Какие исторические предпосылки лежат в основе возникновения международного спортивного и олимпийского движения?
   
2. 
   Назовите основные виды спорта и международные спортивные объединения конца XIX и начала XX века.
   
3. 
   На каком конгрессе был создан МОК, принята Хартия и определены сроки проведения Игр первой Олимпиады.
   
4. 
   Какова роль П. де Кубертена в становлении и развитии современного олимпийского движения?
   
5. 
   Какие виды спорта входили в программу Игр I Олимпиады современности? Спортсмены каких стран наиболее успешно выступали на этих Играх? Назовите их имена.
   
6. 
   В чем значение игр I Олимпиады современности для дальнейшего развития олимпийского движения.
   
7. 
   Где проходили Игры Олимпиад до начала первой Мировой войны? Что характерно для этих Игр? Назовите имена наиболее выдающихся спортсменов (1896-1912 гг.)
   

9. 
   Назовите имена выдающихся спортсменов, чемпионов Игр Олимпиад, зимних Олимпийских игр первой половины XX века.
   
10. 
    Как шло развитие международного рабочего спортивного движения в первой половине XX века?
    
11. 
    Назовите имена президентов МОК конца XIX - первой половины XX века. Какова их роль в развитии олимпийского движения.
    
12. 
    Что Вы знаете об олимпийской символике и атрибутике?
    
13. 
    Расскажите об истории создания и содержании «Оды спорту».
    
14. 
    Какие изменения произошли в развитии международного спортивного движения после II Мировой войны? Чем они были вызваны?
    
15. 
    Назовите крупнейшие международные спортивные соревнования второй половины XX века. Дайте им характеристику.
    
16. 
    Игры Доброй воли. Как они возникли, какие задачи решали, какова их судьба?
    
17. 
    Что изменилось в программе Олимпийских игр в последнее десятилетие?
    
18. 
    Что входит в содержание понятий «олимпизм», «олимпийское движение», «Олимпийские игры»?
    
19. 
    Расскажите о соотношении спортивных сил на Играх Олимпиад в конце 40-х - 80-х гг. С чем связаны изменения соотношения этих сил?
    
20. 
    Какие кризисные явления наметились в международном Олимпийском дви­жении в начале 70-х годов? С чем они были связаны?
    
21. 
    Что Вы знаете о бойкоте в международном олимпийском движении?
    
22. 
    Назовите президентов МОК второй половины XX века. Каков их вклад в развитие международного олимпийского движения?
    
23. 
    Зимние Олимпийские игры 50-х - 80-х годов. Расскажите, как страны мира выступали в них.
    
24. 
    Что изменилось в Олимпийском движении в начале 90-х годов? Какие события вызвали эти изменения?
    
25. 
    Расскажите об итогах Игр в Альбервилле - 92 г. и Барселоне - 92 г.
    
26. 
    Чем вошли в историю международного олимпийского движения XVII зимние Олимпийски игры в Лиллехаммере? Как выступали в них страны мира?
    
27. 
    Расскажите об Играх XXVI Олимпиады в Атланте (США) -1996 г.
    
28. 
    Как прошли XVIII зимние Олимпийских игры в Нагано (Япония) - 1998 г.? Какова расстановка сил по итогам Игр?
    
29. 
    Дайте анализ Игр XXVII Олимпиады в Сиднее (Австралия) - 2000 г. Какова расстановка сил по итогам Игр?
    
30. 
    Что Вы знаете о современных региональных играх? Какую роль они играют в развитии международного спортивного и олимпийского движения?
    
31. 
    АНОК - дайте характеристику этой организации.
    
32. 
    АМСФ. Что Вы знаете о ее деятельности?
    
33. 
    Современный МОК. Дайте характеристику его состава, содержанию деятельности.
    
34. 
    Олимпийская Хартия. Что Вы знаете о ней?
    

Не предусмотрена.

Учебная дисциплина ИФКиС является составной частью федерального компонента ГОС ВПО. Изучение дисциплины проводится в форме лекций, семинарских занятий и СРС.

Студенту, прежде всего, следует изучить учебник по истории физической культуры и спорта. В нем изложены материалы в соответствии с учебной программой. Добиться прочного усвоения прочитанного можно только в том случае, если изучение учебника происходит в несколько приемов. При чтении во второй и третий раз не следует перечитывать все сначала. Надо сосредоточить свое внимание на более трудно усваиваемых местах. Серьезно следует отнестись к изучению дополнительных материалов по вопросам истории ФКиС, которые указаны в рекомендуемой литературе. Дополнительную литературу следует читать после того, как изучен учебник. Такой метод самостоятельной работы способствует всестороннему и более глубокому усвоению материала, его методологическому обоснованию и объяснению.

Чем лучше студенты будут знать историю своей специальности, тем с большей любовью они будут относиться к благородной профессии педагога, тренера, организатора физической культуры.

Не предусмотрена

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий………………………………..4

4.2. Содержание разделов дисциплины…………………………………..6

4.3. Лабораторный практикум……………………………………………20

5.1. Рекомендуемая литература…………………………………………..21

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины……………………...21

6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………..21

7. СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВОГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО

КОНТРОЛЯ……………………………………………………………………..21

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы……………………………………………………….21

7.2. Примерный перечень вопросов к экзамену………………………...24

7.3. Примерная тематика рефератов, курсовых работ………………….29