Тема 2.3. Физкультурное движение в годы Великой Отечественной войны и послевоенное время до распада СССР

Перестройка физкультурного движения на военный лад в годы войны. Участие физкультурных организаций в работе органов всеобщего военного обучения. Место физической подготовки в программе всеобщего военного обучения. Формы и методы физической подготовки.

Боевые подвиги спортсменов. Работа физкультурных организаций по восстановлению здоровья и боеспособности раненых солдат и офицеров Красной Армии средствами лечебной физической культуры.

Физическое воспитание учащейся молодежи на службе обороны Родины. Организация массовой военно-спортивной работы среди учащихся школ и сту­дентов. Создание добровольного спортивного общества «Трудовые резервы». Спортивно-массовая работа в годы Великой Отечественной войны.

Окончание второй мировой войны и переход страны к мирной жизни: трудности, связанные с восстановлением народного хозяйства и культуры. Недостатки в организации и проведении физкультурной и спортивной работы в послевоенные годы. Всесоюзные физкультурные парады и их значение в восстановлении физкультурно-спортивного движения в стране.

Содержание постановления ЦК ВКП(б) от 27 декабря 1948 г. о развитии физкультурного движения в стране и повышении мастерства советских спорт­сменов. Изменения в государственных (1953, 1959, 1968, 1986 гг.) и общественных (1957, 1960, 1981, 1987 гг.) формах руководства физкультурным движением. Причины этих изменений.

Руководители физкультурного движения: Н.Н. Романов (1945-1948 и 1950-1962 гг.), А.Н. Аполлонов (1948-1950 гг.), Ю.Д. Машин (1962-1968 гг.), С.П. Павлов (1968-1983 гг.), М.В. Грамов (1983-1988 гг.) и характеристика их деятельности.

Спартакиады народов СССР, их роль и место в физкультурном движении. ФКиС в союзных республиках.

Недостатки в работе по комплексу ГТО. Причины утраты его популярности среди народа.

Физическое воспитание подрастающего поколения в послевоенные годы: достижения, трудности, недостатки, проблемы. Проблемы физической культуры и спорта в сельской местности. Подготовка физкультурных кадров в стране: потребности и обеспеченность. Состояние материальной базы физкультурного движения, наличие спортивных сооружений, оборудования, инвентаря. Их ко­личество, качество и коэффициент полезного действия. Развитие спорта для всех (формы, методы, средства).

Дальнейшее развитие науки о физическом воспитании и спорте. Формирование научных школ по основным направлениям спортивной науки. Мысли выдающихся ученых Н.М. Амосова и других о роли и значении использования физических упражнений в целях сохранения и улучшения здоровья человека и его творческого долголетия. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта» (1981 г.). Причины и механизмы, тормозившие развитие массового физкультурного движения в стране: застойные явления в экономической и социально-культурных сферах, «остаточный» принцип финансирования соцкультбыта и недостаточное внимание к этой области общественности. Углубление перекоса между массовостью и мастерством с явным ущербом для первого, ведомственные барьеры в использовании спортивных сооружений, физкультурных кадров. Административно-командные методы управления физкультурным движением.

Международные спортивные связи физкультурных организаций в после­военные годы. Трудные пути выхода советского спорта на международную спортивную и олимпийскую арену. Вступление физкультурных организаций в международные спортивные объединения. Создание НОК СССР и его признание МОК.

Дебют советских спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх. Постепенный рост авторитета отечественной школы спорта в международном и олимпийском движении. Анализ выступления советских спортсменов на Олимпийских играх от Хельсинки до Сеула и от Кортина д'Ампеццо до Калгари: успехи, неудачи, трудности.

Распад СССР и образование СНГ (1991 г.), создание объединенной команды независимых государств (ОКНГ). Россия в составе СНГ. Выступление ОКНГ на Олимпийских играх в Альбервилле и Барселоне.

Распад СССР и проблемы развития физической культуры и спорта в России. Ликвидация всесоюзных структур управления физкультурным движением. Суверенный статус России и преобразование физкультурных структур управления физической культурой и спортом. Формирование государственных органов управления и общественных спортивных организаций в РФ.

Создание Олимпийского комитета России (1.12.1989 г.), создание Комитета содействия развитию олимпийского движения при правительстве Российской Федерации (1991 г.), Координационного Совета по физической культуре и спорте при правительстве РФ (1.06.1992 г.), Комитета РФ по физической культуре и туризму (1994 г.).

Возрастание роли всероссийских спортивных федераций по видам спорта, физкультурно-спортивных обществ и ведомственных физкультурных организаций. Их место в современном физкультурно-спортивном движении РФ.

Подготовка физкультурных кадров, развитие спортивной науки, деятельность Олимпийских академий в РФ.

Развитие олимпийских и неолимпийских видов спорта, спорта инвалидов. Тенденция к развитию профессионального спорта в РФ. Проблемы юношеского спорта. Спорт, соревнования, спартакиады в современной России.

Признание НОК России МОК и российских спортивных Федераций МСФ. Первое самостоятельное выступление спортсменов России на XVII зимних Олимпийских играх в Лиллехаммере (1994 г.) и на Ш Играх доброй воли в Санкт-Петербурге (1994 г.). Анализ выступления спортсменов России на Играх XXVI Олимпиады в Атланте (1996 г.). Итоги XVIII зимних Олимпийских игр в Нагано (1998 г.). Подготовка и выступление россиян на Играх XXVII Олим­пиады в Сиднее (2000 г.). Анализ результатов выступления сборной команды России на этих Играх. Подготовка спортсменов России к XIX зимним Олим­пийским играм в Солт-Лейк-Сити (США) – 2002 г.
Тема 2.5. Физкультурно-спортивное движение в Чувашской Республики с 1920 по 2006гг.

Начало физкультурного и спортивного движения в Чувашии 1900-1920гг. Физическая культура и спорт в предвоенные годы. Становление и развитие детско-юношеского спорта в Республике. Развитие массового спорта и спорта высших достижений в 1960-2006гг.

Исторические предпосылки возникновения международного спортивного и олимпийского движения в XIX веке. Расширение экономических, политиче­ских и культурных связей между странами и их влияние на возникновение и развитие международного спортивного и олимпийского движения (МсиОД). Активизация общественного движения в странах мира за улучшение физиче­ского воспитания молодежи. Археологические раскопки Олимпии. Развитие спорта и создание первых международных спортивных федераций. Первый Международный атлетический (Олимпийский) конгресс. Образование Международного олимпийского комитета (МОК), утверждение его Хартии. Цели и задачи МОК. Пьер де Кубертен (1863-1937 гг.) – инициатор создания МОК и ос­нователь современного олимпийского движения, его жизнь и деятельность.

«Ода спорту», ее содержание, отражение в ней гуманистических ценностей олимпизма. Вступление России в олимпийское движение. Российские единомышленники Пьера де Кубертена. Игры I Олимпиады и их анализ. Влияние Олимпийских игр на дальнейшее развитие международного спортивного и олимпийского движения, рост спортивных результатов. Олимпийские конгрессы.
Тема 3.2. Международное спортивное и олимпийское движение в XX веке

Международная обстановка и ее влияние на расширение спортивного и олимпийского движения.

Новые международные спортивные объединения. Международный студенческий спорт. Региональные Игры. Чемпионаты мира и Европы. Международное рабочее спортивное движение. Создание Люцернского и Красного рабочих спортивных интернационалов. Организация и проведение всемирных рабочих спортивных Олимпиад в Германии (1925 г.), Австрии (1931 г.), Бельгии (1937 г.), всемирных рабочих спортивных Игр в Осло и Москве (1928г.). Деятельность МОК и его президентов. Расширение географии олимпийского движения, совершенствование организации и проведения Игр. Хронология летних и зимних Олимпийских игр первой половины XX века. Протесты против проведения Игр XI Олимпиады в фашистской Германии. Причины отказа СССР от участия в олимпийском движении (1924-1936 гг.). Кризисные явления в олимпийском движении.

Олимпийские конгрессы. Совершенствование методов подготовки атлетов. Повышение уровня спортивно-технических достижений спортсменов. Выдающиеся спортсмены мира первой половины XX века.

Историческая обстановка послевоенного периода и ее влияние на между­народную спортивную жизнь.

Научно-технический прогресс и развитие МСиОД. Дальнейшая интерна­ционализация и демократизация МСиОД. Роль президентов МОК в развитии олимпийского движения. Основные изменения в содержании Олимпийской Хартии. Сотрудничество МОК, НОК и МСФ – залог успешного развития МСиОД.

Олимпийские конгрессы: X в Варне (1973 г.), XI в Баден-Бадене (1981 г.) и ХП в Париже (1994 г.) и их значение для развития международного и олим­пийского движения по демократическому пути.

Организация и проведение летних Олимпийских игр от Хельсинки (1952 г.) до Сиднее (2000 г.) и зимних Олимпийских игр от Осло (1952 г.) до Нагано (1998 г.). Причины бойкота Игр XXI Олимпиады в Монреале, Игр XXII Олим­пиады в Москве, Игр XXIII Олимпиады в Лос-Анджелесе.

Игры доброй воли (1986,1990, 1994,1998,2000,2001 гг.) и их роль в развитии МСиОД.

Студенческие летние и зимние универсиады. Региональные спортивные игры и другие крупные международные соревнования. Параолимпийские игры.

Всемирные научные конгрессы и их роль в развитии спортивной науки. Совершенствование системы подготовки спортсменов, рост мировых и олим­пийских достижений в спорте. Имена наиболее выдающихся олимпийских и мировых чемпионов.

Роль МСиОД в установлении дружеских связей между народами мира.

Объявление ООН 1994 г. – годом международного спорта и олимпийского идеала.

Главные итоги 100-летнего пути развития олимпийского движения. Основные проблемы МСиОД. Реформы МОКа (1998-2001 гг.).
Семинарские занятия.
Раздел 1. Всеобщая история физической культуры и спорта

Тема 1.1.Физическая культура и спорт в древнем мире

Возникновение и первоначальное развитие физических упражнений и игр в первобытном обществе.

Особенности развития физической культуры в государствах древнего Востока.

Физическое воспитание в Древней Греции.

Особенности развития физической культуры в Древнем Риме.
Тема 1.2. Физическая культура и спорт в средние века и в Новое время (до начала ХХ века)

Краткая характеристика средневековья и особенности развития физической культуры и спорта.

Система военно-физической подготовки рыцарей.

Народные формы физического воспитания.

Вопросы физического воспитания в трудах гуманистов и ранних социалистов-утопистов.

Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта.

Развитие педагогических идей и идейно-теоретических основ физического воспитания.

Создание и развитие гимнастических и спортивно-игровых систем.

Возникновение и развитие рабочего спорта.

Формы организации физической культуры в предпринимательских спортивных клубах, скаутских отрядах, союза Христианской молодежи и других мо­лодежных организациях накануне и в годы первой мировой войны.

Любительский и профессиональный спорт.

Тема 1.3. Физическая культура и спорт с начала 20-х годов до окончания ХХ века.

Международная обстановка и особенности развития физической культуры и спорта.

Развитие спортивного движения в Германии, Италии, Японии, США, Франции, Финляндии, Швеции и в других странах.

Постановка физического воспитания в школах и других учебных заведениях.

Новые методы физического воспитания.

Развитие спорта и участие спортсменов в международных соревнованиях.

Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта.

Развитие ФКиС в США, Германии, Японии, Скандинавии и других странах. Физическое воспитание в учебных заведениях. Характеристика современного спортивного движения (любительский, профессиональный, предпринимательский и рабочий спорт).

Особенности развития физической культуры и спорта в бывших странах социализма. Участие представителей этих стран в международном спортивном и олимпийском движении (на примере нескольких стран).

Основные тенденции развития ФКиС в развивающихся странах после второй мировой войны. Участие спортсменов этих стран в региональных и Олимпийских играх и в других международных соревнованиях.

«Спорт для всех», основные тенденции развития на современном этапе.

Участие спортсменов зарубежных стран в Олимпийских играх и других международных соревнованиях. Имена выдающихся спортсменов.

Физические упражнения и игры в быту народов России.

Создание и развитие основ русской национальной системы военно-физической подготовки войска в XVIH-XDC веках.

Физическое воспитание в системе учебных заведений России (ХУШ-XIX века).

Физическая культура и спорт в быту дворянства.

Становление и первоначальное развитие теоретических (Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов), педагогических (А.Н. Радищев, Н.И. Новиков, К.Д.Ушинский), естественно-научных (М.В. Ломоносов, А.П. Протасов, И.М.Сеченов) основ физического воспитания.

Учение П.Ф. Лесгафта о физическом образовании и его педагогическая деятельность.

Развитие спорта в России в XIX веке.

Вступление России в международное спортивное и олимпийское движение. Выдающиеся спортсмены России.

Тема 2.2. Развитие физической культуры и спорта с начала ХХ века до конца 30-х годов

Крупнейшие события в жизни России и их влияние на развитие физической культуры и спорта.

Физическое воспитание учащейся молодежи. Внешкольные формы организации («Потешные», Скауты, Маккаби). Развитие студенческого спорта.

Развитие научно-теоретических основ физической культуры и спорта. Вклад В.В. Гориневского, В.Е. Игнатьева, А. Вирениуса, В. Крамаренко, А. Анохина, А. Крассуской, Н. Панина, Б. Котова.

Дальнейшее развитие спорта. Формирование в России спортивных центров, создание лиг, всероссийских спортивных союзов. Представительство России в Международном Олимпийском комитете, в международных спортивных федерациях. Выступление россиян на международной спортивной арене. Первое выступление команды России на Играх IV Олимпиады (Лондон 1908)

Создание Российского Олимпийского комитета. Подготовка и участие в Играх V Олимпиады (Стокгольм 1912 г.). Итоги выступления.

Спортивное движение России 1912-1917 гг. Участие государственных и общественных организаций в совершенствовании управления спортом, проведении Всероссийских Олимпиад, в дальнейшем развитии олимпизма. Спорт в России в годы первой мировой войны и революционных событий.
Тема 2.3. Физкультурное движение в годы Великой Отечественной войны и послевоенное время до распада СССР

Особенности развития физической культуры и спорта в первые годы Советской власти. Деятельность государственных и общественных организаций по развитию физического воспитания и спорта в стране. Роль и место Всесоюзной спартакиады 1928 г. в развитии физкультурного и спортивного движения нашей страны.

Создание нормативных основ физического воспитания. Особенности постановки физкультурной работы в учебных заведениях (до начала второй мировой войны).

Развитие теоретических, педагогических, естественно-научных основ физического воспитания в довоенные годы. Проблемы спорта и пути их решения.

Международные спортивные связи советских спортсменов в 20-30-е годы. Выдающиеся советские спортсмены.

Особенности развития физической культуры и спорта накануне и в годы Великой Отечественной войны. Основные Формы работы физкультурных организаций по военно-физической подготовке населения в годы войны. Примеры мужества и героизма, проявление советскими спортсменами на фронтах Великой Отечественной войны.

Восстановление и дальнейшее развитие физкультурного движения в стране.

Развитие государственных и общественных форм руководства физкультурным движением.

Повышение мастерства советских спортсменов.

Спартакиады народов СССР.

Развитие науки о физическом воспитании и спорте.

Физическое воспитание и спорт в учебных заведениях.

Выход советских спортсменов на международную спортивную арену.

Создание НОК СССР и возвращение в Олимпийское движение. Итоги первых выступлений советских спортсменов в летних и зимних Олимпийских играх (1952-56 гг.).

Анализ выступлений советских спортсменов в Играх Олимпиад и зимних Олимпийских играх 1960-1988 гг.

Рост авторитета отечественного спорта на международной спортивной арене.

Формирование государственных и общественных структур управления физической культурой и спортом.

Олимпийский комитет России. Задачи, содержание работы. Проблемы.

Характеристика системы массовых физкультурно-спортивных общественных организаций в стране. Анализ их деятельности.

Спортивная наука в России. Состояние, проблемы, перспективы.

Спортсмены России на Играх Олимпиад и зимних Олимпийских играх 1992-2000 гг.

Расширение международных спортивных связей.

Подготовка к Играм Олимпиад и зимним Олимпийским играм в XXI веке.

Начало физкультурного и спортивного движения в Чувашии 1900-1920гг. Физическая культура и спорт в предвоенные годы. Становление и развитие детско-юношеского спорта в Республике. Развитие массового спорта и спорта высших достижений в 1960-2006гг.

Исторические предпосылки создания МСиОД.

Пьер де Кубертен - инициатор создания МОК и основатель современного олимпийского движения.

Создание МОК и его Хартии. Первый международный Атлетический Конгресс.

Вступление России в Олимпийское движение.

Особенности олимпийского движения (от Афин до Стокгольма).

Историческая обстановка и особенности развития МСиОД.

Расширение международного спортивного движения. Рабочее спортивное движение, региональные, студенческие и другие игры.

Игры Олимпиад и зимние Олимпийские игры от Антверпена до Лондона.

Причины отказа СССР от участия в Олимпийском движении.

МОК и его президенты. Олимпийские конгрессы.

Развитие и демократизация международного спортивного и олимпийского движения.

Игры Олимпиад и зимние Олимпийские игры 1952-2000 гг.

Олимпизм, МОК и его президенты во второй половине XX века. Олимпийские конгрессы.

Вклад спорта СССР, России, СНГ в Международное спортивное и олимпийское движение.

Основное содержание Олимпийской Хартии.

Тесное сотрудничество МОК, МСФ и НОК - залог успешного развития олимпийского движения.

Современный состав членов МОК.

Основные проблемы МСиОД (допинг, судейство, профессионализация, программа Игр, выбор стран и городов, дороговизна организации и проведения Игр, коррупция и др.).

Основные итоги развития олимпийского движения за 100 лет существования.

1. 
   Голощапов, Б. П. История физической культуры и спорта / Б. П. Голощапов. – М. : Академия, 2001.
   
2. 
   Куленко, Н. Ф. История физической культуры : учебное пособие / Н. Ф. Куленко. – Оренбург, 1999.
   
3. 
   Столбов, В. В. История физической культуры и спорта / В. В. Столбов, Л. А. Финогенова, Н. Ю. Меньшикова. – М. : ФиС, 2000. – 423 с.
   

1. Виноградов, П. А. Физическая культура и спорт в России в преддверии XXI века / П. А. Виноградов, И. И. Столов, А. П. Душанин. – М. – Красноярск, 1999. – 290 с.

2. Скородумов, Н. Г. Физическая культура и спорт в Чувашии (XX в.) / Н. Г. Скородумов. – Чебоксары, 1994. – 381 с.

3. Хавин, Б. Н. Все об олимпийских играх / Б. Н. Хавин. – М. : ФиС, 1974.

4. Штейнбах, В. К. От Афин до Москвы / В. К. Штейнбах – М. : ФиС, 1979.

5. Родиченко В. С. Олимпийский учебник студента / В. С. Родиченко – М. : Советский спорт, 2005. – 126 с.

6. Кузнецов, Ю. В. История олимпийского движения : учебное пособие / Ю. В. Кузнецов – Чебоксары, 1997. – 55 с.

7. Кузнецов, Ю. В. От Афин до Афин (история олимпийских игр) / Ю. В. Кузнецов. – Чебоксары, 2006. – 65 с.

Учебники, дополнительная литература, программа дисциплины.

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

оборудованные аудитории;

технические средства обучения: магнитофон;

аудио, - видеоаппаратура: телевизор, видеомагнитофон;

учебно-наглядные пособия: плакаты.

1. Где и когда проходили олимпийские праздники? В чём их общественное значение?

2. Кто мог участвовать в древнегреческих олимпийских играх? Как называлась система тренировок и состязаний греческих атлетов?

3. Какой вид спорта включался в состязания первых греческих олимпиад?

4. Какие виды состязаний входили в греческое пятиборье?

5. В течении какого периода проходили древние олимпийские игры?

6. Кем и когда были запрещены олимпийские игры? На какой срок они были преданы забвению?

7. Какой главный принцип жизни провозглашался религией в Средние века?

8. Назовите имена передовых людей эпохи Ренессанса, которые предлагали использовать идеи античных олимпийских игр.

9. В каких странах Европы в XVI–XVIII веках предпринимались попытки возродить олимпийские игры?

10. Какой стране Европы принадлежит заслуга в налаживании международных контактов в области физической культуры и спорта?

11. В каком году был образован Международный олимпийский комитет (МОК)? Какие главные решения были приняты МОК?

12. Кто был первым президентом МОК? Кто был первым членом МОК от России?

13.Дать название господствующим сословиям при феодализме.

14. Что являлось основой феодального слоя?

15.Что на протяжении столетий играло огромную роль в жизни средневекового общества?

16..В какой период средневековья сложилась рыцарская система воспитания?

17.Назвать основные возрастные границы и роль будущего рыцаря, выполняемую в этих возрастных границах.

18.Что было основным развлечением и спортом для рыцарей?

19.Перечислете 7 рыцарских добродетелей.

20.Чем отличались крепостные крестьяне от рабов?

21.Как духовенство и феодалы в средневековье называли игры и физические упражнения простого народа?

22.Как назывались организации, создаваемые горожанами и ремесленниками для защиты от странствующих рыцарей?

23.Перечислить виды физических упражнений, популярных среди крестьян.

24.Наиболее популярные виды физических упражнений среди зажиточных слоёв населения городов в период позднего средневековья.

25.Перечислить великих людей Эпохи Возрождения и перечислить область их деятельности.

26. Назвать 7 условий, которые делают игру игрой (по Я. А. Коменскому).

27. Роль буржуазных революций XVII - XIX в.в.

28. Назвать несколько представителей интеллигенции разных стран, которые занимались вопросами физического воспитания.

29. Как назывались школы нового типа в Германии в конце XVIII в.?

30. Кто обучался в этих школах?

31. Назвать авторов немецкой системы физического воспитания.

32. Как называлось немецкое гимнастическое движение?

33. Кто из немецких авторов разрабатывал школьную гимнастику?

34. Назвать основателя и авторов шведской системы физического воспитания.

35. На какие группы делилась шведская гимнастика?

36. Упражнениям на каких гимнастических снарядах отдавала предпочтение шведская гимнастика?

37. Что послужило причиной появления французской гимнастики? Назвать создателя французской гимнастики.

38. Методы и средства какой страны применял Ф. Аморос для военно-физической подготовки французской молодёжи?

39. Какие нововведения сделал Ф. Аморос в своей системе военно-прикладной подготовки?

40. В какой стране стала разрабатываться сокольская гимнастическая система? Назвать создателя и идеолога.

41. Что говорил А. С. Пушкин об истории?

42.Какую деятельность отражали физические упражнения у древних народов нашей страны?

43. Как рано начиналась военная подготовка древних славян? Перечислить возрастные границы. Что они должны были уметь делать в том или ином возрасте?

44.В каких литературных произведениях XI века:

а) отражены подвиги воинов - богатырей

б) даны советы по воспитанию княжеских детей.

45.Как назывался педагогический труд, написанный Е. Славенецким? Какие игры он считал непригодными, какие запретными?

46.С какого времени, и в каких учебных заведениях физическая подготовка была введена как обязательный предмет?

47.Назвать государственных деятелей и полководцев XVII - XVIII веков, оказавших решающее влияние на создание военно-физической подготовки в русской армии.

48.Кто из полководцев ввёл в своих полках утреннюю гимнастику? Какие труды по военному делу он написал?

49.Как назывались иностранные учителя, приглашённые в Россию для обучения дворян фехтованию и верховой езде?

50.Перечислить фамилии передовых людей России XVIII века, которые стремились дать естественнонаучное и педагогическое обоснование физическому воспитанию.

51.Кто в России впервые ввёл понятие «физическое воспитание»? Какие три составные части воспитания он рассматривал?

52.Какое средство физического воспитания особо выделял великий русский педагог К. Д. Ушинский?

53.Назвать русских физиологов XIX - XX веков.

54.Специалистом в каких областях был П. Ф. Лесгафт? Какое понятие было им введено? Какие курсы были открыты им в 1896г., кто на них обучался?

55. Что произошло в России в феврале и октябре 1917?

56. С кем была развёрнута борьба в спорте партией большевиков?

57. Какой декрет был принят ВЦИК 22 апреля 1918 г.

58. Как назывались высшие специальные физкультурные учебные заведения? В каких городах и когда они были созданы?

59. Какие изменения были внесены в организацию физического воспитания в школах?

60. Каковы причины выхода Советской России из международного олимпийского движения?

61. В каком году органы Всевобуча прекратили своё существование, и какие организации занялись развитием ФК и С в стране?

62. Когда был создан высший совет физической культуры при ВЦИК?

63. Когда были организованы спортивные общества «Динамо» и «СКА»? Что стало основной формой организации физического воспитания населения?

64. В каком году состоялась I Всесоюзная спартакиада? Чему она посвящалась? Кто в ней участвовал, и какие спортсооружения были построены?

65. Как назывался государственный орган по руководству и контролю области ФК и С, созданный в 1930 г.?

66. В каком году было создано общество «Спартак»? В каком году оно было награждено орденом Ленина?

67. В какие годы создавался комплекс ГТО? Годы создания Всесоюзной спортивной классификации.

68. В какие годы стали создаваться ДЮСШ? В каком году были введены звания «Мастер спорта» и «Заслуженный мастер спорта»? Представителям каких видов спорта они были присвоены первоначально?

69. Год образования Всесоюзного комитета по делам ФК и С?