Урок для учителей музыки духового отдела моу мдшмв мытищинского района московской области

МЫТИЩИНСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ-ШКОЛА

МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

МЫТИЩИНСКОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Преподаватель по классу

тубы А.И. Золотухин

Дата проведения: 26 октября 2011 года
Тема урока: Работа над выпускной экзаменационной программой
Цель урока: подготовка выпускной программы

Задачи:
а) образовательные:

• 
  анализ формы исполняемых произведений
  
• 
  работа над фразировкой и дыханием
  
• 
  работа над техническими трудностями
  

• 
  освоение более сложных технических возможностей исполнения на инструменте
  
• 
  развитие художественного вкуса ученика
  

• 
  воспитание устойчивого внимания
  
• 
  воспитание умения достижения результата
  

1. 
   Организационная часть
   
   
   
   1. 
      Приветствие. Представление ученика
      
   2. 
      Сообщение темы урока
      
   3. 
      Вступительное слово учителя о ходе проведения урока
      

2. 
   Основная часть
   
   
   
   1. 
      Гамма B-dur, арпеджио в прямом движении и обращение трезвучий
      

2.3. И. Дубовский «Танец».

2. 
   В. Вурм – Этюд № 25
   

3. 
   Заключительная часть
   
   
   
   1. 
      Подведение итогов: самооценка ученика, оценка учителем состояния программы на данном этапе
      
   2. 
      Задание для самостоятельной работы
      
   3. 
      Отметка за урок
      

1. 
   Организационная часть – 5 минуты
   
2. 
   Основная часть – 35 минут
   
3. 
   Заключительная часть – 5 минут
   

1. 
   Ученик начал заниматься музыкой с сентября 2006 года. Музыкальные данные хорошие, недостаточно трудолюбив в самоподготовке.
   

2. 
   Основная часть.
   

1. 
   При проигрывании гаммы уделялось внимание началу звука, штрихам и интонации
   
2. 
   В работе под «Ариозо» устранялись ритмические недостатки, недостатки фразировки, расплывчатость формы.
   
3. 
   Танец построен таким образом, что в финале у исполнителя должен быть запас сил, чего не хватило ученику, над чем и предстоит работать в дальнейшем. В разработке пока не получаются технические пассажи, требующие отдельного внимания. Предстоит также выстроить форму произведения.
   
4. 
   В работе над этюдом добивались единого темпа, соблюдения рекомендуемого дыхания и качественного стакатто.
   
1. 
   Заключительная часть
   

1. 
   Подведение итогов урока: самоанализ ученика о степени готовности программы
   
2. 
   Конкретные задания педагога по каждому произведению
   

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЫТИЩИНСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ-ШКОЛА

МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ

МЫТИЩИНСКОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОТОКОЛ

посещения урока


учителя музыки Золотухина А.И. дата 26.10.2010 г.
Состав комиссии: директор МДШМВ Чиркова Н.А.
учителя музыки Мороз И.Е., Подшевский Ю.А., Унанян Р.Б.
Сведения об учителе: 27.01.1937 г., педагогический стаж 40 лет, высшая квалификационная категория, специализация учитель музыки, форма занятий индивидуальная.
Учащийся Егоров Алексей, класс 9
Тема и содержание урока: Работа над выпускной экзаменационной программой
Программа: Гамма B-dur с трезвучием и его обращением
П. Чайковский Ариозо короля Рене из Оперы «Иоланта».

И. Дубовский «Танец».

В. Вурм – Этюд № 25
Отзыв об уроке: Урок начался с проигрывания гаммы. При ошибочном исполнении корректировалось начало звука и ровность звучания всех звуков.

Далее был исполнен «Этюд» в разных штрихах и темпах.

В конце урока чувствовалось, что ученик устал, и места в верхнем регистре тубы звучали напряженно. В конце урока учитель обратил внимание на необходимость систематически заниматься специальностью.