Урок географии 6 класс Тема урока: «Население мира. Расы» «Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы как история планет»

• 
  сформировать представление о человечестве как о едином биологическом виде, о расах, формирования знаний о влиянии условий окружающей среды на формирование расовых признаков;
  
• 
  формирования умения выявлять расовые признаки, умения составлять портрет представителей различных рас;
  
• 
  создать условия для  самостоятельного приобретения новых знаний из различных источников информации
  
• 
  развития умений организации поисковой и исследовательской работы.
  
• 
  развития умений общаться между собой, осознания ценности совместной деятельности
  

• 
  Учащиеся должны знать основные различия между расами людей.
  
• 
  Уметь самостоятельно отбирать необходимый материал и оформлять его в таблице.
  
• 
  Учиться высказывать свою точку зрения на поставленную проблему, вести дискуссию.
  

1. 
   Организационный момент . (Создание позитивной мотивации)
   

Исходя из эпиграфа, вы уже догадались, о чём пойдёт речь.

Цель нашего урока: реализация исследовательского метода при изучении нового материала.

Первые обезьяноподобные предки человека появились на Земле более 2 млн.лет назад. Люди современного типа появились около 40 тыс. лет назад.

Долгое время население увеличивалось медленно. В последние три столетия, когда человек стал меньше зависеть от природы и продолжительность жизни увеличилась, произошел рост численности населения.

В настоящее время численность населения составляет 6 млрд.человек.

Люди заселили все континенты, кроме Антарктиды, где постоянных жителей пока нет. Более половины населения земного шара сосредоточено в 6 странах: Китае, Индии, США, Индонезии, Бразилии, России.

Люди, населяющие Землю не похожи друг на друга, выглядят по-разному. Но у них есть и общие черты.

А) европеоидная;

Б) монголоидная;

В) негроидная.

Отличия людей по многим признакам индейцы Сев. Америки объясняли так: «Однажды боги вылепили фигурки людей из глины и положили их в печь обжигать. После обжига они приобрели коричнево-красный оттенок – это были индейцы. В следующий раз боги заболтались и забыли вовремя вынуть фигурки из печи. Те обуглились и стали черными, как головешки. Так возникли негры. А потом уже боги, боясь пережечь статуэтки, вынули их раньше времени, и они получились бело-розового цвета. Так появились европейцы». Как вы считаете, почему разные группы людей приобрели разные внешние признаки?

Как влияют территория и климат на формирование внешнего облика людей?

В ходе исследования мы будем использовать учебник, карту, дополнительный материал, ваши исследовательские способности.

Учащимся предлагается текст (Приложение 1), работая с которым дети заполняют «концептуальную таблицу». (Работают 3 группы)
Отчёт представителей групп. (Показ презентации)

3. 
   Закрепление
   

Учащие формулируют определение понятия «расы».

«Расы» – группы людей со сходными внешними признаками.

Расы	Расовые признаки	Места расселения
Европеоидная	ветлая кожа, светлые глаза, узкий нос	Европа, Северная Америка, Африка. Юго-Западная Азия
Монголоидная	Желтоватый цвет кожи, прямые черные волосы, узкий разрез глаз, выступающие скулы	Азия, Америка
Негроидная	Темная кожа, темные глаза, жесткие курчавые волосы, широкий нос, толстые губы	Африка, Америка, Австралия

4. Стадия рефлексии:

Напишите синквейн по ключевым понятиям сегодняшней темы урока: негроиды, европеоиды, монголоиды.

Правила написания синквейна:

1 строка – тема или предмет (1 существительное).

2 строка – описание предмета (2 прилагательных или причастия).

3 строка – действие предмета (3 глагола).

4 строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение автора к предмету.

5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (1 слово).

Примеры синквейнов, созданные учащимися:

Негроид

Трудится, голодает, страдает.

Африка – родина черных людей.

Раб.

Узкоглазый, скуластый.

Пасет, кочует, охотится.

Его дом – широкая степь.

Всадник.

Европеоид

Светлый, бородатый.

Строит, любит, растит детей.

Я тоже являюсь европеоидом.

Родня.

            Рассматривая особенности каждой расы, мы увидели, что представители разных рас различны по внешним признакам. Важно помнить, что психические, интеллектуальные, нравственные черты личности зависят не от расы или национальности, а от воспитания, образования, целеустремленности, воли и усердия, а также от состояния здоровья каждого человека.

            Псевдонаучные теории о существовании «высших» и «низших» рас, о превосходстве одной расы над другой, лишены какого-либо основания. Неограниченность возможности смешения всех рас, полноценность смешанных групп, доказывают единство человечества и несостоятельность расизма.

Домашнее задание

§.51; выучить новые термины.

Соберите информацию о традициях народов, проживающих в нашей стране и на других материках. Подготовьте краткие сообщения.

Известно, что негроиды могут подолгу находиться под палящими лучами тропического солнца без головных уборов и почти без одежды. Черные курчавые волосы, образующие на голове защитную шапку. Аналогично объясняются и особенности строения носа

( большие ноздри, открытые для циркуляции воздуха, и широкий нос ), а так же утолщенные губы.

Европеоидная раса. Люди этой расы изначально обитали в умеренном поясе освещенности. Их кожа стала светлой, так как не нуждалась в большом количестве пигмента, защищающего от ультрафиолетовых лучей. Нос жителей холодных регионов узкий и сильно выступающий. Такой нос замедляет вдыхание холодного воздуха и согревает его. 

Люди, относящиеся к европеоидной расе, чаще всего светлокожи, у них прямые, иногда волнистые волосы разных оттенков, широко открытые, ровно поставленные глаза, тонкое веко без складок, цвет глаз – светло-карие, желтые, зеленые, серые или голубые.

 Губы у европеоидов тонкие или средней толщины

Конечно, встречаются черноволосые, темноглазые и довольно смуглые представители европеоидов, особенно на юге.

Большинство народов Евразии относится к этой расе.

Благодаря массовым миграциям населения между континентами, представители европеоидной расы широко расселились по территории Северной , Южной Америки и Австралии.

Волосы у них прямые, иссиня-черные, толстые и жесткие. Широкие лица с сильно выступающими скулами, плоскими, чаще всего расплющенными носами, черные или темно-карие глаза, смуглая кожа. У мужчин на лицах редкие усы и борода. Недаром на Руси в эпоху татаро-монгольского ига появилось выражение “ татарская борода”.

К монголоидной расе относятся: буряты, вьетнамцы, индейцы, китайцы, корейцы, тибетцы, японцы.

 

Приложение 2