Урок Победы Задачи

(внеурочное мероприятие – урок Победы)

• 
  развивать познавательный интерес к истории своей Родины, чувство гордости за славную историю своего народа;
  
• 
  способствовать осознанию главнейшей роли советского народа в разгроме немецкого фашизма;
  
• 
  способствовать формированию собственной гражданской позиции, чувства долга и ответственности за судьбу своего народа, решительной неприязни, готовности противостояния силам зла и агрессии исторического прошлого страны и современности;
  
• 
  способствовать стремлению в самосовершенствовании и самореализации подрастающего поколения
  

компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация, классная доска

Правильно, 65-й День великой Победы, одержанной нашей великим народом в Великой Отечественной войне (слайд1)

Поэтому должен хотя бы наш разум дорогой победы пройти.

И мы разобраться обязаны сами в той боли, что мир перенес,

Конечно, мы смотрим другими глазами, но все-таки полными слез.

От лица организаторов этой встречи я попрошу вас активно нам помогать своим участием. Обратите внимание на доске подготовлены задания, постарайтесь устно сформулировать ответы.

(слайд 2 открывается по строкам)

(слайд3 заголовок)

- Назовите даты ВОВ (8 класс, в младших классах ученики тоже знают даты) (слайд3 весь)

Виной развязывания войны стал немецкий фашизм. Что такое национализм? (8 класс), фашизм?

(с учащимися младшего подросткового возраста, начальных классов понятия раскрываются совместно, т.к. некоторые представления они имеют. Можно спросить, кто был главой немецких фашистов)

(слайд4 видео)

Фашистскую политику поддержали государства: (9класс), блок агрессоров составили: …Для завоевания мира Гитлер использовал блицкриг: (9 класс). С 1939г. до 1941 г. почти вся Европа была порабощена гитлеровской Германией и её сподвижниками. Разрабатывался «Барбаросса» (слайд 4 фото): …До наступления зимы, т.е. менее чем за полгода Гитлер планировал захватить жизненно-важные центры страны, выйдя на линию Архангельск-Волга-Астрахань. План «Ост»:… устанавливал оккупационный режим на завоеванной территории, уничтожение 30 млн. русских, выселение в Сибирь значительной части населения Западной Украины, Белоруссии, Прибалтики, онемечивание и превращение в рабов оставшихся.

Именно Советский Союз, наш народ принял на себя самый страшный удар фашистских полчищ.

(слайд5 видео1)

Уходили мальчики – на плечах шинели,

Уходили мальчики – храбро песни пели.

Отступали мальчики – пыльными степями,

Умирали мальчики, где – не знали сами.

(слайд 6 1 видео)

Самое лучшее и дорогое – Родина!

(слайд 7)

Ученик. Я шлю письмо из сорок первого.

Взгляни на снимок, сверстник дорогой.

На нем я вместе с нашими ребятами,

Ты посмотри, какой я молодой.

(слайд 8)

Я говорю с тобой из Ленинграда,

Страна моя, печальная страна…

Над Ленинградом смертная угроза…

Бессонные ночи, тяжек день любой,

Но мы забыли что такое слезы,

Что называлось страхом и мольбой.

Учитель. Уже через месяц после вторжения на территорию нашей страны Гитлер пытался захватить и стереть с лица земли город Ленинград. Но к концу сентября немцев остановили, а город оказался отрезанным от всей страны, началась 900-дневная блокада Ленинграда, унесшая около миллиона жизней.

(слайд 9)

(слайд 11) Ученица. Гитлер повернул войска вермахта по югу страны, отрезав нашему народу важнейшие ресурсы: продовольствие, сырье, пытаясь перекрыть «водную артерию» Волгу. Началась полугодовая великая Сталинградская битва (контрнаступление с 19 ноября 1942 г.), закончившаяся капитуляцией 300-тысячной армии фельдмаршала Паулюса (видео 2) и началом коренного перелома в ходе войны. Город выстоял, несмотря на то, что население было не эвакуировано. Оно переживало по 600 бомбардировок в сутки. От такого кошмара огромный город превратился в руины. Слово «сталинград» стало синонимом массового героизма целых полков и дивизий.

(слайд 12) Ученик. Гитлер в бешенстве объявляет очередную тотальную мобилизацию, еще 2 млн. солдат вермахта ступили на советскую землю. Но тщетно: битва на Курской дуге – июль 1943 г. закрепила коренной перелом в стратегической инициативе антифашистких войск во всей Второй мировой войне. Вооруженные силы Англии и США успешно проводят боевые операции в Северной Африке и Южной Италии по уничтожению итальянского фашизма. Военно-морскому флоту и воздушным силам США удается также перехватить стратегическую инициативу в тихоокеанских боях с фашистской японской армией.
Ученица. Под Курском Гитлер потерял 500 тысяч солдат и офицеров. Наши герои танкисты с беспримерной стойкостью сумели разгромить немецкую танковую группировку под Прохоровкой. Это было самое мощное танковое сражение за всю историю войны, когда в бой вступили 1200 танков, причем если у немцев были в основном тяжелые танки, советские Т-34 –средние танки своей маневренностью сумели доказать тактическое превосходство.

(слайд 12 видео 2) наводили на немцев ужас наши легендарные «катюши» - многозарядные реактивные установки, изобретенные советскими учеными-конструкторами.

(слайд 14) Учитель. А главное наши женщины умеют ждать, писать теплые письма с верой в победу, жизнь, любовь. Ведь именно за своих родных, любимых шли в бой доблестные защитники, обманывая смерть и снова и снова приближая долгожданный миг Победы.

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди меня, и я вернусь

Всем смертям назло…

(слайд 18) Учитель. Но во имя жизни тыл работал, и своей волей к победе помог выстоять фронту. Это были ваши ровесники – мальчики и девочки, старики. Которые за месяц успевали эвакуировать завод в Сибирь за десятки тысяч километров, сами, ночуя в холодных землянках, начинали поставлять фронту боеприпасы. «Фронту надо – сделаем!»- девиз, с которым выживал тыл. Православная церковь, собрав средства, отправила на фронт танковую колонну «Дмитрий Донской» (фото), Малый театр – несколько десятков самолетов. Все- ученые, люди искусства, простые граждане чем могли приближали Победу над врагом.

Шел жаркий бой за каждый дом и выступ,

Валились башни в сломанных крестах.

Как жаждали мы ринуться на приступ,

Пробиться к центру, где горит рейхстаг.

Еще горячкой сердце билось,

А в мир уже вступила тишина,

Как будто время здесь остановилось,

Не веря вдруг, что кончилась война.

Ученица. Пред арками обугленного свода

В какой-то первозданной тишине

Солдаты величайшего похода

Расписывались прямо на стене.

Открыто все свое писали имя,

Чтоб знали люди будущих времен,

Что подвиг сей, свершенный всеми ими,

Во имя человечества свершен.

(слайд 21 видео1) Ученица. Первый, самый грандиозный Парад Победы состоялся 24 июня 1945 г. Как прекрасны герои в орденах, как горд, величественен их взор: и маршалов и рядовых. Вы заслужили эту славу, великие герои великой армии. Это в честь вас грандиозный победный салют (видео 2).

(слайд 22) Учитель. Фашизм разгромлен, уничтожен, мир освобожден. Но почему так сердце горько ноет? Не от того ль, что помниться цена, огромная цена земного счастья?

Ученик. Никто не знает их фамилий,

О них ни песен нет, ни книг,

Здесь чей-то сын, и чей-то милый,

И чей-то первый ученик.

Они легли на поле боя,

Жить начинавшие едва.

И было небо голубое,

Была зеленая трава.

Как души, рвутся из земли.

Они прикрыли жизнь собою,

Жить начинавшие едва,

Чтоб было небо голубое,

Была зеленая трава.

(слайд 23) Ученик. Его зарыли в шар земной,

А был он лишь солдат,

Всего, друзья, солдат простой,

Без званий и наград.

На рыжих скатах тучи спят,

Метелицы метут,

Грома тяжелые гремят,

Ветра разбег берут.

Давным-давно окончен бой.

Руками всех друзей

Положен парень в шар земной,

Как будто в Мавзолей.

В освобожденной Европе чтят память нашим воинам, ухаживают за захоронениями. В самой Германии в Трептов-парке возведен целый монументальный комплекс советским освободителям от фашизма.

(слайд 24 заголовок) Ученик. Почему же СССР сумел повернуть мощную военную машину вермахта, разгромить фашизм, освободив не только свое государство, но и страны восточной Европы? СССР?

• 
  Отечественный, справедливый характер войны.
  
• 
  Великий патриотический подъем.
  
• 
  Достаточно большие людские и материальные ресурсы.
  
• 
  Мощь Красной Армии, талант ее полководцев.
  
• 
  Единство фронта и тыла.
  
• 
  Высокие мобилизационные и иные возможности социалистической системы.
  

(слайд 25) Учитель. Мы знаем, что существует и сейчас нацизм, неофашизм. Я надеюсь, все понимаете, насколько опасны такие организации. Противостоять им можно именно высокими человеческими качествами: справедливостью, решительностью, единством всех разумных сил.

1. 
   Внеклассная работа по истории/ Авт.-сост. Р.Н.Чеброва, А.В.Бармин. – Саратов: Лицей, 2003
   
2. 
   Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России XX-начало XXI века.
   

3. Занимательная история на уроках и внеклассных мероприятиях. Задания, олимпиады, викторины, тесты, игры./ авт.-сост.: С.Г.Зубанова, Н.И.Чеботарева.- М.: Глобус, 2009.

5. 
   Мультимедиа CD-ROM «От Кремля до Рейхстага»/ Московское городское объединение архивов, 2000, 2002.