Урок «Слово о полку Игореве»
жүктеу/скачать 1.99 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ход уроков I. Повторение ранее изученного.
| II. Итог урока.
Домашнее задание: одно из стихотворений наизусть, с анализом. Уроки 33—34 ОБУЧАЮЩЕЕ СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ ПО ЛИРИКЕ А. С. ПУШКИНА Цели: познакомить со структурой главной части рассуждения; дать понятие о доказательстве, составных частях доказательства; написать главную часть рассуждения. Ход уроков I. Повторение ранее изученного. 1. Из каких моментов слагается работа над рассуждением? В сочинении-рассуждении автор утверждает какую-то мысль и обосновывает ее истинность; значит, главная часть рассуждения должна представлять собой логическое доказательство. Следовательно, пишущий должен знать, что такое доказательство и из каких частей оно состоит. Составные части доказательства — это и есть те элементы, из которых слагается главная часть рассуждения. Доказательство состоит из трех частей: тезиса, аргументов, формы доказательства. Тезис — это такое суждение, истинность которого надо доказывать. Аргументы (или основания) — это такие истинные суждения, с помощью которых обосновывается, доказывается тезис. Форма (или способ) доказательства — это система, цепь умозаключений, из которых слагается ход доказательства. 2. Что значит обдумать тему? Первый этап в процессе обдумывания темы представляет собой процесс собирания материала, углубление знаний о предмете сочинения. Второй этап определение содержания темы: а) выяснить вопрос (проблему), заключенный в теме; б) дать точный, правильный ответ, сформулировать тезис (идею рассуждения); в) определить в основном тезисе то слово или словосочетание, в котором заключена мысль, требующая доказательства; г) опираясь на материал, подобранный для раскрытия темы, найти аргументы для обоснования главной мысли (тезиса рассуждения). Например, дана тема «Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина». Объем темы: стихотворения «Вольность», «К Чаадаеву», «Деревня», «В Сибирь», «Арион», «Анчар». Содержание, или основной вопрос темы: «Как характеризуют Пушкина его вольнолюбивые стихи? (или: «Каким представляется мне Пушкин как автор вольнолюбивых стихотворений», «К чему призывает Пушкин в своих вольнолюбивых стихотворениях?»). Ответ на вопрос темы: вольнолюбивые стихотворения характеризуют Пушкина как борца за свободу народа. Основной тезис рассуждения: Пушкин как автор вольнолюбивых стихотворений — борец за свободу народа. Главное словосочетание: «борец за свободу народа». Аргументы: 1) Пушкин разоблачал самодержавие и крепостное право: 2) призывал своих современников к борьбе за свободу народа; 3) воспевал борцов за свободу народа. Если будем обосновывать другой тезис, например «Высокое мастерство Пушкина как автора вольнолюбивых стихотворений», то главным словосочетанием в основном тезисе будет высокое мастерство. Следовательно, и аргументы подберем другие: 1) высокий гражданский пафос вольнолюбивой лирики Пушкина; 2) простота, краткость, выразительность языка; 3) необыкновенная логическая прозрачность синтаксических конструкций. жүктеу/скачать 1.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|