2). Огромный, неспокойный;
3).Изменяет, движется, удивляет;
4). Занимает 1/3 поверхности Земли;
5). Древняя родина жизни. Проблемные вопросы: 1.Может ли быть природа каждого из океанов одинаковой? 2.Можно ли выделить океан, значение которого на природу Земли наибольшее?
Ответ учащихся.
Для оформления ученики используют лист ватмана, фломастеры и цветные карандаши. Каждый ученик может выбрать себе участок на ватмане, либо это будет общий рисунок.
По окончании работы творческая группа должна вывесить на доску получившийся образ океана и кратко представить его.