"В" хәрефе белдергән авазлар



Дата01.07.2016
өлшемі115.5 Kb.

Укытучы: Б.Урманче исемендәге МБОУ “Гимназия №2” нең татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Шәймөхәммәтова Ф.М.



Сыйныф: 5

Тема: “В” хәрефе белдергән авазлар.

Максат: [w] һәм [в] тартыклары арасындагы охшашлыкны һәм аерманы ачыкларга, аларның үзенчәлеген аңларга ярдәм итү; Бсү;

Хезмәткә, хезмәт кешесенә хөрмәт тәрбияләү



Кулланылган белем чыганаклары: Хәсәншина Р.Г. “Татар теле: татар телендә төп гомуми белем бирүмәктәбенең 5 сыйныфы өчен дәреслек” - Казан: Татар. кит. нәшр., 2012

Җиһазлау: проектор һәм экран, презентация, биремле карточкалар.

ДӘРЕС этаплары:

I. Ориентлашу, мотивлаштыру этабы.

1. Өй эшләрен тикшерү



2. Актуальләштерү.

3. Уку мәсьәләсен кую ситуациясе

II Уку мәсьәләсен (УМ) адымлап чишү этабы

III. Рефлексия, бәя этабы.

1.Рефлексия.

2. Үзбәя.

3. Өйгә эш



Дәреснең барышы

Дәрес

этабы

Укытучы эшчәнлеге

Укучылар эшчәнлеге

(башкарылган гамәл)

Фаразланган, көтелгән нәтиҗәлек

Ресурлар белем алу чыганаклары (методик, техник...) б\н тәмин итү

предмет нәтиҗәсе
(махсус белем , күнекмәләр )

метапредмет нәтиҗәсе

(универсаль гамәлләр)

I.Мотивлаштыру-ориентлашу.











Шәхси: уку мотивларын формалаштыру




1. а) психологик уңай халәт тудыру;


Исәнләшү,елмаю

Көнебез елмаеп үтсен



Исәнләшү,елмаю







ә) белемнәрне актуальләштерү:


У: Узган дәрестә нәрсә өйрәндек?

үткән дәреснеӊ УМ искә төшерү. (Модель әйтелә)







2. өй эшләрен тыӊлау:





өй эшләрен укыйлар







3.УМ кую ситуациясе.

У: Слайдта бирелгән сүзләрдә нинди уртаклык бар?


К.җ.: В хәрефе



[w] һәм [в] авазларын, әйтелешен, кулланылышын өйрәнү

РЕГ.: Максат кую (белгәннәр нигезендә ачыкланган белергә тиешле уку мәсьәләсе кую).


Слайд1 ватык, ваза, тавыш, виноград, авыл, аваз, ветеран.

У: Димәк без бүген нәрсә турында өйрәнербез?

К.җ.: “В” хәрефен, ул белдергән авазларны





II. УМ адымлап чишү

1 хәрефе барлык сүзләрдә дә бертөрле укыламы, әллә аерма бармы?


К.җ.: Аерма бар


[w] һәм [в] авазларын, охшашлыкларын, аермаларын, әйтелешен, кулланылышын өйрәнү

ТАНЫП-БЕЛҮ: объектларны классификацияләү, чагыштыру өчен критерийлар сайлау;

- нәтиҗә чыгару;







Бирем №1

Шушы аермадан чыгып төркемнәргә берләштерегез.


К.җ

[в]

[w]

ваза

ватык

виноград

тавыш

ветеран

авыл







Слайд 2

[в]

[w]

ваза

ватык

виноград

тавыш

ветеран

авыл




Бирем №2

2.[w] һәм [в] авазлары арасындагы аерманы һәм әхшашлыкны әйттерү. Кайсысы нинди сүзләрдә кулланыла.

К.җ.: [w] һәм [в] авазлары икесе дә яӊгырау авазлар, ләкин алар ясалу урыннары белән аерылалар: [w] ирен-ирен тартыгы, ә [в] — ирен-теш авазы. [w]− парсыз, ә [в]тартыгы парлы. [w] — татар теленеӊ үз сүзләрендә , [в] алынма сүзләрдә генә була.




ТАНЫП-БЕЛҮ:

- нәтиҗә чыгару;







Бирем №3. Модельләштерү.


3. Өйрәнгәннәребезне, кагыйдәгә таянып, модельләштерәбез

К.җ.:

в

[в] [w]


ирен-теш авазы ирен-ирен тарт

яӊгырау
парлы парсыз

алынма сүзләрдә татар теленеӊ

генә була үз сүзләрендә




ТАНЫП-БЕЛҮ: модельләштерү




Бирем №4 Күнегүләр эшләү

Карточка №1 дә бирелгән сүзләрне ике баганага аерып язарга. Аңлашылмаган сүзләргә аңлатма бирдертергә.

К.җ.:

[w]

[в]

Ватан, һәрвакыт, авыз, авырту , кавын, авыл, аваз, җавап, чикләвек бавырсак, вак, вәгъдә, вакыйга

вагон, август, диван, вирус, ветеран, завод, элеватор, витрина, витамин, вермишель, ванна, вулкан






РЕГ.: Коррекция (планга һәм эталон, алым, көтелгән нәтиҗәдә аермалар килеп чыкканда кирәкле төзәтмәләр һәм өстәмәләр кертү).

Бәяләү (үзләштерелгән, үзләштерергә кирәк белемнәрне, үзләштерелгәннәрнең дәрәҗәсен һәм сыйфатын аңлау һәм ачыклау).


Слайд3


[w]

[в]

Ватан, һәрвакыт, авыз, авырту , кавын, авыл, аваз, җавап, чикләвек бавырсак, вак, вәгъдә, вакыйга

вагон, август, диван, вирус, ветеран, завод, элеватор, витрина, витамин, вермишель, ванна, вулкан



Бирем №4

1 мәкаль укыла. В хәрефе кергән сүз табыла. Авазын билгелиләр. Мәкальнең мәгънәсенә аңлатма бирдерелә.

Эш турында мәкальләр әйттерелә.

Нинди кешеләрне яратабыз, хөрмәт итәбез?

Нинди булырга кирәк?



К.җ.: Күп кытаклаган тавык йомырканы аз сала.

тавык сүзендә [w] авазы

Аз сөйлә, күп эшлә.

Сүз белән мактанганчы, эш белән мактан. 

Син сөйләмә, эшең сөйләп торсын.

Акыллы- эше белән, ахмак-сүзе белән



Агач жимеше белән, кеше эше белән

Эшчән кешеләрне яраталар, ялкауларны яратмыйлар.

Эшчән, тырыш булырга кирәк


Тәрбияви максат: Хезмәткә, хезмәт кешесенә уңай караш тәрбияләү

бәйләнешле сөйләм үстерү



Шәхси җәмгыятькә файдалы булу Әхлакый нормаларга ориентлашу

КОМ.: Аралашу бурычлары нигезендә үзеңнең фикерләреңне тулы һәм төгәл итеп әйтеп бирү белү (тел нормалары нигезендә сөйләмнең диалогик һәм монологик формаларын белү).

Күп кытаклаган тавык йомырканы аз сала.

Бирем №5



Бирелгән сүзләрне кертеп җөмләләр төзибез

Җөмләләр укытыла.

бәйләнешле сөйләм үстерү

ТАНЫП-БЕЛҮ: иҗади һәм эзләнү

Слайд3

Август, ветеран, чикләвек витамин, һәрвакыт, Ватан



Бирем №6

Хаталарны төзәт. Сүзлек белән эшләтергә мөмкин.

Парлап эшләтергә




К.җ.: һөнәр, шәһәр; хәбәр, әхлак; наян, нурлы; соӊ, яӊгыр; вакланма, авылдаш; виктория, власть

Орфографик нормаларны үзләштерү

КОМ.:Иптәшеңнең үз-үзен тотышы белән идарә итү


Карточка №2

Хөнәр, шәхәр, хәбәр, әһлак, наяң, нурлы,соӊ, янгыр; вакламма, авылдаш; биктория, бласть

Слайд4


һөнәр, шәһәр; хәбәр, әхлак; наян, нурлы; соӊ, яӊгыр; вакланма, авылдаш; виктория, власть


III. Рефлексия, бәяләү.

1.Бүген дәрестә нәрсә өйрәндек?

В хәрефе белдергән авазларны. .

[w] һәм [в] авазларын



[w] һәм [в] авазларын, әйтелешен,кулланылышын өйрәнү, Сөйләмдә аера белү

Бәяләү (үзләштерелгән, үзләштерергә кирәк белемнәрне, үзләштерелгәннәрнең дәрәҗәсен һәм сыйфатын аңлау һәм ачыклау).

Шәхси:

Үз мөмкинлекләрен аңлап, үзенә дөрес бәя бирү









2.Кагыйдәне искә төшерик.

Бер укучы модельне искә төшерә







3. У: Минем әйткән белән килешсәгез басыгыз, килешмәсәгез урында утырып калабыз.



1.В хәрефе ике аваз белдерә. Әйе

2. Ирен- теш авазы [в] татар теленең үз сүзләрендә генә кулланыла. Юк

3. Авыз сүзендә [w] авазы ишетелә Әйе

4.Тау сүзендә в хәрефе языла. Юк

5. [w] һәм [в] авазлары икесе дә яңгырау. Әйе.

6. [w] авазының саңгырау пары бар. Юк









Өй эше

Иҗади:Кыш килә темасыны 5-6 репликадан торган диалог

Ярым иҗади: Яки [w] һәм [в] авазлары булган сүзләр кергән 5 мәкаль язып килергә.

Яки кросворд төзергә





ТАНЫП-БЕЛҮ: иҗади һәм эзләнү






Карточка№1

Бирелгән сүзләрне ике баганага аерып язарга:

[w]

[в]


Ватан, авырту, вагон, август, диван, вирус, чикләвек,

Вермишель, кавын, , аваз, җавап, ветеран, вак, завод, авыл, элеватор, витрина,

бавырсак, вакыйга, һәрвакыт, витамин, авыз, вәгъдә, ванна, вулкан

Үзбәя.


Хатасыз эшкә - 5ле

1-2 хаталы эшкә - 4ле

3-5 хаталы эшкә - 3ле

Карточка№1

Бирелгән сүзләрне ике баганага аерып язарга:

[w]

[в]


Ватан, авырту, вагон, август, диван, вирус, чикләвек,

Вермишель, кавын, , аваз, җавап, ветеран, вак, завод, авыл, элеватор, витрина, бавырсак, вакыйга, һәрвакыт, витамин, авыз, вәгъдә, ванна, вулкан

Үзбәя.


Хатасыз эшкә - 5ле

1-2 хаталы эшкә - 4ле

3-5 хаталы эшкә - 3ле

Карточка№1

Бирелгән сүзләрне ике баганага аерып язарга:

[w]

[в]


Ватан, авырту, вагон, август, диван, вирус, чикләвек,

Вермишель, кавын, , аваз, җавап, ветеран, вак, завод, авыл, элеватор, витрина, бавырсак, вакыйга, һәрвакыт, витамин, авыз, вәгъдә, ванна, вулкан

Үзбәя.


Хатасыз эшкә - 5ле

1-2 хаталы эшкә - 4ле

3-5 хаталы эшкә - 3ле

Карточка№1

Бирелгән сүзләрне ике баганага аерып язарга:

[w]

[в]


Ватан, авырту, вагон, август, диван, вирус, чикләвек,

Вермишель, кавын, , аваз, җавап, ветеран, вак, завод, авыл, элеватор, витрина, бавырсак, вакыйга, һәрвакыт, витамин, авыз, вәгъдә, ванна, вулкан

Үзбәя.


Хатасыз эшкә - 5ле

1-2 хаталы эшкә - 4ле

3-5 хаталы эшкә - 3ле



Карточка№2

Хаталарны төзәтергә
Хөнәр, шәхәр, хәбәр, әһлак, , нурлы,соӊ,

янгыр; вакламма, авылдаш; биктория, бласть
Үзбәя.

Хатасыз эшкә - 5ле

1-2 хаталы эшкә - 4ле

3-5 хаталы эшкә - 3ле


Карточка№2

Хаталарны төзәтергә
Хөнәр, шәхәр, хәбәр, әһлак, наяң, нурлы,соӊ,

янгыр; вакламма, авылдаш; биктория, бласть
Үзбәя.

Хатасыз эшкә - 5ле

1-2 хаталы эшкә - 4ле

3-5 хаталы эшкә - 3ле



Карточка№2

Хаталарны төзәтергә
Хөнәр, шәхәр, хәбәр, әһлак, наяң, нурлы,соӊ,

янгыр; вакламма, авылдаш; биктория, бласть
Үзбәя.

Хатасыз эшкә - 5ле

1-2 хаталы эшкә - 4ле

3-5 хаталы эшкә - 3ле


Карточка№2

Хаталарны төзәтергә
Хөнәр, шәхәр, хәбәр, әһлак, наяң, нурлы,соӊ,

янгыр; вакламма, авылдаш; биктория, бласть
Үзбәя.

Хатасыз эшкә - 5ле

1-2 хаталы эшкә - 4ле

3-5 хаталы эшкә - 3ле






Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет