Выполнила студентка группы


Организационные  формы,  методы,  средства  и



Pdf көрінісі
бет6/7
Дата14.01.2022
өлшемі398.84 Kb.
#454575
1   2   3   4   5   6   7
аналз образовательной модели Щетинина
Организационные  формы,  методы,  средства  и 

технологии обучения.  

 

Формы: 



1. 

Система "погружения". Учебный процесс строится таким образом, 

чтобы  образовательная  доминанта  сохранялась  несколько  дней.  Чтобы 

недельное "погружение" в один предмет не стало для учеников утомительным, 

разнообразятся  виды  и  формы  деятельности,  выстраиваемые  по  сочетанию 

противоположностей: "тихие - громкие", "образные - логические" и т.д., 

2. 

Система  ученических  кафедр  -  форма  обучения,  когда  дети 



приходят к учителю и планируют свою деятельность (какой предмет выбрать 

для  обучения  на  данный  момент),  углубляются  в  изучение  выбранного 




 

 

предмета,  готовят  опыты  и  демонстрации  для  коллективных  уроков,  учатся 



выступать в роли учителей на общеклассных занятиях. 

3. 


Разновозрастная  структура  обучения.  Занятия  на  кафедрах,  а 

иногда  и  в  ходе самих  "погружений"  проводятся  в  разновозрастном  режиме. 

Например,  в  "погружении"  по одному  разделу  курса  (например,  механика  в 

курсе  физики),  одновременно  участвуют  школьники  7-10-х  классов,  но 

каждый из них участвует в "погружении" по данному разделу первый, второй, 

третий  или  четвёртый  раз.  Соответственно  уровень  освоения  темы  у  всех 

разный. Ученики учат и учатся друг у друга. 

Методы:  метод  "погружения".  В  соответствии  с  методикой 

«погружения»  педагоги  в  начале  года  представляют  ученикам  мини-

программу  элективного  курса  (4-5  часов)  в 

«концентрированном»  виде,  выявляя  ее  «ключевые»  идеи,  «поле» 

исследований, открытий. 

Средства:  разделение  занятия  на  составные  блоки,  уменьшение 

количества учебных предметов, которые изучаются в течение одного дня, либо 

учебной недели. 

Технологии:  технология  концентрированного  обучения  (способ 

организации учебно-воспитательной деятельности, ориентированной на более 

объемное  и  глубокое изучение  учебной  дисциплины).  Применение  данной 

технологии в обучении позволяет связать в единую систему все компоненты 

учебно-воспитательного  процесса  и  мотивировать  учащихся  к  познанию  и 

обучению. 

 

8.  Оцените  предложенную  образовательную  модель  в  контексте 





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©dereksiz.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет