«НАШ ПУШКИН…
НАШ ЛИЦЕЙ»
Внеклассное мероприятие
провела в 6-к классе
учитель русского языка и литературы Резникова А.Г.
Цель мероприятия:
- познакомить учащихся с лицейским периодом жизни А. С. Пушкина;
- приобщить ребят к поисковой работе (в основе композиции лежат материалы, найденные учащимися самостоятельно);
- развивать любовь к русскому слову, к русской поэзии, к творчеству А. С. Пушкина;
- развивать актерские способности учеников;
- воспитывать патриотизм, чувство сопричастности истории, культуре, литературе нашей страны.
Оборудование и оформление:
- сцена актового зала школы оформлена как Большой лицейский зал, превращающийся по ходу мероприятия в ученический класс (окно – экран, стол с красной скатертью, книжный шкаф, парта и стулья);
- на сцене мальчики-лицеисты;
- в зале – гостиная (столы с кофейными сервизами, за которыми сидят на импровизированных диванах родственницы лицеистов);
- мультимедийное оборудование, с помощью которого на экран проецируются виды Лицея, портреты лицеистов, наставников..;
- классическая музыка.
Среди садов и парков города Пушкина возвышается светлое здание
Лицея. Здесь учился великий русский поэт Александр Сергеевич
Пушкин. Всю жизнь хранил он в своем сердце лучшие воспоминания о лицейских годах, о Царском Селе — так прежде назывался город, о наставниках и первых друзьях. В Лицее родилась вдохновенная муза поэта, и здесь его предшественник в русской поэзии — Державин благословил ее рождение. В Царском Селе познакомился Пушкин с историком Карамзиным, с поэтами Жуковским, Батюшковым, Дмитриевым, Вяземским и с философом Чаадаевым. В Лицее окрепла дружба с Иваном Пущиным, с верным товарищем Иваном Малиновским, завязалась идейная и поэтическая близость с Дельвигом и Кюхельбекером. В Царском Селе прошла юность поэта, здесь были одержаны первые творческие победы, родились «души прекрасные порывы», вспыхнула «сердца первая любовь»...
Царское Село, его сады и парки... История, Романтика, Поэзия — вот что всегда одухотворяло жизнь и облик этого живописного городка…
Но следует признать, что без поэзии Пушкина Лицей не обрел бы такую славу и популярность, и прежде всего в нем не было бы музея. Уникальность поэтического гения Пушкина заключается и в том, что все, чего бы он ни коснулся, он словно освящал своим словом, очищал от всего мелкого, лишнего, обыденного, выявлял прекрасное и приковывал к своим идеалам души других людей.
Всю жизнь воспевая Лицей, Пушкин видел в нем родину. Он первый поведал нам о Лицее, и мы повторяем его слова:
Да здравствует Лицей!
Ведущий: Название учебного заведения — Лицей — возникло в глубокой древности. Одна из окраин греческого города Афины некогда называлась Ликей (Lykeion). Здесь стоял Храм Аполлона. Аполлон, или Феб, то есть Блистающий, по верованиям древних, являлся богом солнца, покровителем поэзии, музыки, искусства. В обширном и прекрасном саду храма находился знаменитый «гимнаcий». Здесь юношей учил сам основатель «гимнасия» величайший философ древности Аристотель. Царскосельский лицей символически был преемником славных традиций древней школы.
Лицей в Царском Селе был первым в России. Позднее открылись и другие лицеи — привилегированные мужские средние или высшие (юридические) учебные заведения. Но лишь Царскосельский лицей 1811—1817 годов составил яркую страницу в истории русской культуры.
Ведущий: А начиналось все так… 12 августа в доме министра просвещения графа А. К. Разумовского экзаменовалась большая часть воспитанников. Вопросы детям задавали и министр, и будущий директор Лицея В. Ф. Малиновский. По всей вероятности, при этом присутствовал и И. И.Мартынов.
Через много лет И. И. Пущин так описал первую встречу своих будущих однокашников в доме Разумовского.
И. И. Пущин: «У меня разбежались глаза: кажется, я не был из застенчивого десятка, но тут как-то потерялся — глядел на всех и никого не видал. Вошел какой-то чиновник с бумагой в руке и начал выкликать по фамилиям. Я слышу: Александр Пушкин! — выступает живой мальчик, курчавый, быстроглазый, тоже несколько сконфуженный. По сходству ли фамилий, или по чему другому, несознательно сближающему, только я его заметил с первого взгляда».
Ведущий: Так произошла эта знаменательная встреча. «Вглядывался» Пущин и в Горчакова, который «был тогда необыкновенно миловиден». Постепенно подростки «приободрились» и начали ходить по зале в ожидании представления министру и начала экзамена. Василий Львович Пушкин, привезший своего племянника, подозвал Ивана Пущина и познакомил мальчиков. Здесь Пущин узнал, что Александр Пушкин живет у дяди на Мойке, недалеко от него самого. Будущие друзья «положили часто видаться». В свою очередь, Пушкин познакомил Пущина еще с двумя мальчиками, Ломоносовым и Гурьевым. Скоро детей стали вызывать поодиночке в соседнюю комнату экзаменоваться. Все кончилось довольно поздно.
Ведущий: 22 сентября по докладу министра воспитанниками Лицея были «высочайше» утверждены тридцать человек. А 19 октября 1811 года в Большом, рекреационном, зале состоялось открытие Лицея. Торжественный акт происходил в четверг в праздничной обстановке в присутствии царя и большого количества знатных особ. К торжеству тщательно готовились.
И. И. Пущин: «В лицейской зале, между колоннами поставлен был большой стол, покрытый красным сукном с золотой бахромой. На этом столе лежала высочайшая грамота, дарованная Лицею. По правую сторону стола стояли мы в три ряда; при нас — директор, инспектор и гувернеры; по левую — профессора и другие чиновники лицейского управления. Остальное пространство залы, на некотором расстоянии от стола было все уставлено рядами кресел для публики. «Когда все общество собралось», торжественный акт открытия начался.
Ведущий: Адъюнкт-профессор Куницын произнес блистательную речь, обращенную к будущим воспитанникам и не регламентированную свыше. Она поразила и восхитила слушателей, и в том числе юного Пушкина. Оратор не читал, а говорил. Смело, звучным голосом рассказывал он об обязанностях гражданина и воина, о любви к Отечеству и о долге перед ним:
Куницын: «В сих пустынных лесах, внимавших некогда победоносному российскому оружию, вам поведаны будут славные дела героев, поражавших враждебный строй. На их зыбких равнинах вам показаны будут яркие следы ваших родоначальников. Окруженные примерами добродетели, вы не воспламенитесь ли к ним любовью, вы ли не будете приготовляться служить Отечеству...»
А. С. Пушкин:
Вы помните: когда возник лицей,
Как царь для нас открыл чертог царицын,
И мы пришли. И встретил нас Куницын
Приветствием меж царственных гостей...
В. Ф. Малиновский: После речей стали называть воспитанников по списку.
«Бакунин Александр, Броглио гр. Сильверий, Вольховский Владимир, Горчаков кн. Александр, Гревениц бар. Павел, Гурьев Константин, Данзас Константин, Дельвиг бар. Антон, Есаков Семен, Илличевский Алексей, Комовский Сергей, Корнилов Александр, Корсаков Николай, Корф бар. Модест, Костенский Константин, Кюхельбекер Вильгельм, Ломоносов Сергей, Малиновский Иван, Мартынов Аркадий, Маслов Дмитрий, Матюшкин Феодор, Мясоедов Павел, Пушкин Александр, Пущин Иван, Ржевский Николай, Саврасов Петр, Стевен Фридрих, Тырков Александр, Юдин Павел, Яковлев Михаил».
И вот впервые в стенах Лицея прозвучало: Александр Пушкин... Никто из присутствовавших не мог тогда и представить себе, что уже вскоре этот мальчик с золотисто-русыми кудрявыми волосами и ясными серо-голубыми глазами станет гордостью Лицея и впоследствии – славой русского народа.
Лицеист: По окончании церемонии нас повели в столовую, расположенную во втором этаже Лицея, под Большим залом, где мы усердно стали трудиться над супом и пирожками. А после, сбросив парадную одежду, мы играли перед Лицеем в снежки при свете иллюминации и тем заключили свой праздник, не подозревая тогда в себе будущих столпов отечества, как величал нас Куницын, обращаясь в речи к нам.
Пушкин: Каждому из нас досталась своя маленькая комнатка, которая называлась дордуар. Мне № 14, а Ивану Пущину № 13. Комнаты были отделены легкой перегородкой, не доходящей до потолка, через которую свободно можно было разговаривать.
Лицеист: Со следующего дня начались наши трудовые будни. Вставали мы по звонку в шесть, одевались и шли на молитву в залу. От 7 до 9 часов – класс. В 9 – чай; прогулка до 10, от 10 до 12 – класс. От 12 до 13 прогулка. В час - обед. От 14 до 15 чистописание или рисование. От 15 до 17 – класс. В 17 – чай, до 18 прогулка, потом повторение уроков или вспомогательный класс. По средам и субботам - танцеванье или фехтованье. Каждую субботу баня. В половине 9-го часа – звонок к ужину. После ужина до 10 часов – рекреация. В 10 – вечерня молитва, сон.
Ведущий: В течение 6 лет по такому распорядку дня и жили лицеисты в новом закрытом учебном заведении. Каникулы в Лицее были раз в году. «Июль месяц есть время роздыха», - было записано в Уставе Лицея. Занятия шли с 1 августа по 1 июля.
Ведущий: Лицей в начале ХIХ века стал учреждением, в котором вольнолюбивые, антикрепостнические, антимонархические настроения нашли свое выражение в просветительном и воспитательном процессе юношества. Василий Федорович Малиновский при вступлении своем на пост директора пригласил в Лицей передовых, талантливых адъюнкт-профессоров из Петербургского педагогического института. Именно им в стихотворении «19 октября 1825 года» А. С. Пушкин отдает дань уважения.
Пушкин: Наставникам, хранившим юность нашу,
Всем честию, и мертвым и живым,
К устам подъяв признательную чашу,
Не помня зла, за благо воздадим.
Лицеист: Василий Федорович Малиновский – первый директор Лицея. Добрый, простодушный человек. Его дом стал родным для всех его питомцев. Директорствовал неполных три года: скоропостижно умер 23 марта 1814 года.
Пушкин: Я очень тяжело переживал смерть Василия Федоровича, в доме которого нашел добрый семейный очаг, с чьим сыном сдружился. Мне разрешили присутствовать на похоронах среди других пяти лицеистов.
Ведущий: К сожалению, со временем место захоронения Василия Федоровича Малиновского было забыто, и лишь в 1961 году его могилу отыскали, привели в порядок и установили мемориальную доску.
Лицеист: Второй директор Лицея - Егор Антонович Энгельгардт – был талантливым педагогом, сумевшим развить в воспитанниках стремление к добру, служению Родине – «для общей пользы». Он был человеком большой душевной теплоты, необычайной честности и высокого благородства. «Только путем сердечного участия в радостях и горестях питомца можно завоевать его любовь», - писал он в заметках для себя.
Лицеист: А. С. Пушкин более всех ценил Александра Петровича Куницына, преподавателя нравственных наук. Именно в его классе юный поэт занимался охотнее.
Пушкин: Куницыну дань сердца и вина!
Он создал нас, он воспитал наш пламень,
Поставлен им краеугольный камень,
Им чистая лампада возжена…
Лицеист: Преподавателя русской и латинской словесности Николая Федоровича Кошанского А. С. Пушкин называл своим критиком, «угрюмым цензором».
Пушкин: Не нужны мне, поверь, уроки
Твоей учености сухой:
Я знаю сам свои пороки;
Конечно, беден гений мой…
Нехорошо! Но оправданья
Позволь мне скромно привести:
Мои летучие посланья
В потомстве будут ли цвести?
Лицеист: Однажды в послеобеденный свой класс Кошанский кончил лекцию раньше урочного времени и сказал:
- Теперь, господа, будем пробовать перья: опишите мне, пожалуйста, розу стихами.
Наши стихи вообще не клеились, а Пушкин мигом прочел два четверостишия, которые всех нас восхитили... Кошанский взял рукопись к себе. Это было чуть ли не в 811-м году, и никак не позже первых месяцев 12-го»
Лицеист: Александр Иванович Галич (настоящая фамилия Говоров), адъюнкт-профессор философских наук, был приглашен в Царскосельский лицей 10 мая 1814 года преподавать российскую и латинскую словесность вместо заболевшего Н. Ф. Кошанского. В Лицее он был всего один год, но остался в памяти своих воспитанников.
Яркий ум, умение вести живую беседу, простота в обращении, правдивость и прямота высказываний – все это привлекало к себе юные сердца.
В юном Пушкине Галич видел будущего большого поэта. Именно он предложил Пушкину написать стихотворение для переходного экзамена 8 января 1815 года «Воспоминания в Царском Селе».
Поэт называл Галича «парнасским бродягой», «мудрецом любезным».
Пушкин: Нет, добрый Галич мой!
Поклону ты не сроден.
Друг мудрости прямой
Правдив и благороден…
Ведущий: Имя Галича нередко встречается в лицейских стихотворениях Пушкина. В них он изображается председателем студенческих пирушек лицеистов, веселым эпикурейцем.
Пушкин: Апостол неги и прохлад,
Мой добрый Галич, vale (-)
Ты Эпикуров младший брат,
Душа твоя в бокале.
Главу венками убери,
Будь нашим президентом,
И будут самые цари
Завидовать студентам!
Лицеист: Яков Иванович Карцов – преподаватель физико-математических наук – был черноволос, смугл, очень тучен, лишних движений избегал; часто, сидя спиной к доске, писал на ней формулы не глядя. Насмехаясь над незнающими, говорил:
- А плюс бе равно красному барану.
Или:
- Тяп да ляп и состроил корабль.
Раз вызвал он к доске Пушкина и задал ему алгебраическую задачу. Пушкин долго переминался с ноги на ногу и все писал молча какие-то формулы. Карцов спросил его наконец:
- Что вышло? Чему равняется икс?
Пушкин улыбнулся и ответил:
- Нулю.
- Хорошо! У вас, Пушкин, в моем классе все кончается нулем. Садитесь на свое место и пишите стихи.
И Пущин с благодарностью отмечал педагогический такт и проницательность Карцова, который не преследовал Пушкина и «из математического фанатизма не вел войны с его поэзией».
И. И. Пущин: Невозможно передать вам всех подробностей нашего шестилетнего существования в Царском Селе: это было бы слишком сложно и громоздко; тут смесь и дельного, и пустого. Между тем вся эта пестрота имела для нас свое очарование. В Лицее сразу же создалась обстановка, способствовавшая развитию поэтических и художественных наклонностей.
Лицеист: Александр Пушкин сразу же выделился среди всех своих соучеников широтой познаний, недосягаемой для других начитанностью и феноменальной памятью. Но при этом он отличался скромностью, какая возникает лишь тогда, когда знания и дарования человека истинны и глубоки.
И. И. Пущин, вспоминая то далекое время, подчеркивал: «Все мы видели, что Пушкин нас опередил, многое прочел, о чем мы и не слыхали, все, что читал, помнил; но достоинство его состояло в том, что он отнюдь не думал выказываться и важничать, как это очень часто бывает в те годы (каждому из нас было 12 лет) с скороспелками, которые по каким-либо обстоятельствам и раньше, и легче находят случай чему-нибудь выучиться. Обстановка Пушкина в отцовском доме и у дяди, в кругу литераторов, помимо природных его дарований, ускорила его образование, но нисколько не сделала его заносчивым...» Часто видел Пущин своего товарища «поглощенным не по летам в думы и чтения...». С первых мгновений лицейской жизни всем становится ясна исключительность дарований Александра Пушкина. «При самом начале — он наш поэт», — писал Пущин.
Лицеист: Грозовой 1812 год нарушил ровное течение жизни Лицея. Отечественная война, пробудившая дремлющие силы народа, как никакое иное событие, повлияла на воспитанников Лицея, всколыхнув глубокие патриотические чувства. Охваченные желанием защищать Отечество, подростки мечтали быть в рядах ополчения. «Жизнь наша лицейская сливается с политическою эпохою народной жизни русской: приготовлялась гроза 1812-го года. Эти события сильно отразились на нашем детстве»,— вспоминал впоследствии И. И. Пущин.
Лицеист: Из окон Большого зала видна дорога, по которой в 1812 году мимо Лицея через Царское Село двигались к театру военных действий народное ополчение и гвардия. События Отечественной войны 1812 года вторглись и в мирную жизнь Лицея, нарушили ее размеренный ход.
И. И. Пущин: Началось с того, что мы провожали все гвардейские полки, потому что они проходили мимо самого Лицея, мы всегда были тут, при их появлении, выходили даже во время классов, напутствовали воинов... обнимались с родными и знакомыми— усатые гренадеры из рядов благословляли нас... Не одна слеза тут пролита... В 1815 году в стихотворении «Александру» («Утихла брань племен...») Пушкин вспомнит эти памятные дни.
Пушкин:
Сыны Бородина, о Кульмские герои!
Я видел, как на брань летели ваши строи;
Душой восторженной за братьями спешил.
Лицеист: В свободное от классов время мы более всего литераторствовали — издавали рукописные журналы. Нас объединяло чувство любви к отечественной литературе. Все вместе сочиняли «национальные песни», где в шутливых, иногда и злых куплетах высмеивали свои недостатки и слабости своих наставников. Душою литературного кружка был Пушкин, а около него группировались лицейские поэты: Дельвиг, Илличевский, Корсаков, Кюхельбекер, Яковлев и некоторые другие. Рукописные журналы носили названия: «Вестник», «Неопытное перо», «Юные пловцы», «Для удовольствия и пользы», «Лицейский мудрец», «Мудрец-поэт» (или «Лицейская Антология»).
Воспитанники, обладавшие красивым почерком, переписывали сочиненное товарищами. Иллюстрировался журнал в основном Илличевским, способным рисовальщиком и карикатуристом.
И. И. Пущин: Пушкин... постоянно и деятельно участвовал во всех лицейских журналах, импровизировал так называемые народные песни, точил на всех эпиграммы и прочее. Естественно, он был во главе литературного движения, сначала в стенах Лицея, потом и вне его, в некоторых современных московских изданиях.
Яркое дарование Пушкина-художника было оценено лишь со временем. Оно проявилось в большой степени уже после окончания Лицея. Лаконичная и точная манера пушкинского рисунка вызвала впоследствии нарочитые подражания многих художников-графиков, особенно работавших по пушкинской тематике. Но никому из них, даже самым талантливым, не удалось приблизиться к эмоциональному, выразительному почерку поэта.
В своей первой лицейской тетради Александр Пушкин дал достоверные изображения своих современников. Его легкое перо уже тогда умело убедительно передать их характерные черты. В лицейские годы, в лицейских черновых набросках рождались первые автографы поэта. Впоследствии многочисленные автопортреты Пушкина приобрели широкую известность, а один из них и ныне украшает «Литературную газету».
Работая, А. С. Пушкин обычно делал легкие и точные рисунки пером, изображая то себя, то своих героев и героинь, то своих недругов, а чаще - друзей и лицейских товарищей.
Ведущий: Двадцать восемь (одного отчислили) человек жили и учились с Александром Пушкиным под одной крышей в течение шести лет. Многих из своих товарищей Пушкин полюбил: Пущина, Малиновского, Дельвига, Корсакова, Матюшкина, Кюхельбекера, Вольховского… В числе «друзей моей души» поэт называл и Горчакова. Симпатизировал он Яковлеву, Юдину, Есакову, Данзасу, Гревеницу. Юному Пушкину уже были свойственны прозорливость, чуткость, понимание человеческого сердца, и это позволило ему не ошибиться в тех, кого он любил с отроческих лет.
Веселые и меланхоличные, добродушные, а порой и злые насмешники, сдержанные и безудержно пылкие, то далекие, то близкие друг другу, не похожие внешне и внутренне, они породнились. Но, как многочисленные братья одной семьи, они были и остались различны.
Пущин Иван 14-ти лет. С весьма хорошими дарованиями; всегда прилежен и ведет себя благоразумно. Благородство, воспитанность, добродушие, скромность, чувствительность, с мужеством и тонким честолюбием, особенно же рассудительность суть отличные его свойства. В обращении приятен, вежлив и искренен, но с приличною разборчивостью и осторожностью. Учился Пущин хорошо. Был в Лицее любимцем всех товарищей. В лицейских стенах его звали Жанно.
Вместе с Пушкиным и еще с Малиновским и Пущин попался в нашумевшей истории с «гогель-могелем». История такая. Компания воспитанников с Пущиным, Пушкиным и Малиновским во главе устроила тайную пирушку. Достали бутылку рома, яиц, натолкли сахару, принесли кипящий самовар, приготовили напиток «гогель-могель» и стали распивать. Одного из товарищей, Тыркова, сильно разобрало от рома, он стал шуметь, Громко разговаривать; это обратило на себя внимание дежурного гувернерами, он доложил инспектору Фролову. Начались спросы, розыски. Пущин, Пушкин и Малиновский объявили, что это их дело и что они одни виноваты. Фролов немедленно донес о случившемся исправлявшему должность директора проф. Гауэншильду, а тот поспешил доложить самому министру Разумовскому. Переполошившийся министр приехал из Петербурга, вызвал виновных, сделал им строгий выговор и передал дело на рассмотрение конференции. Конференция постановила: 1. Две недели стоять на коленях во время утренней и вечерней молитвы. 2. Сместить виновных на последние места за обеденным столом. 3. Занести фамилии их, с прописанием виновности и приговора, в черную книгу, которая должна иметь влияние при выпуске. Но при выпуске лицеистов директором был уже не бездушный карьерист Гауэншильд, а благородный Энгельгардт. Он ужаснулся и стал доказывать своим сочленам недопустимость того, чтобы давнишняя шалость, за которую тогда же было взыскано, имела влияние и на будущность провинившихся. Все тотчас же согласились с его мнением, и дело сдано было в архив.
В «Пирующих студентах» Пушкин обращается к Пущину.
Пушкин: Товарищ милый, друг прямой,
Тряхнем рукою руку,
Оставим в чаше круговой
Педантам сродну скуку:
Не в первый раз мы вместе пьем,
Нередко и бранимся,
Но чашу дружества нальем —
И тотчас помиримся.
Ведущий: Окончил Лицей в 1817 году. Декабрист, лицейский товарищ Пушкина, один из самых близких его друзей. Прапорщик лейб-гвардии Конной артиллерии, с 1822 поручик, с 1823 судья в Московском надворном суде. Именно Пущин в 1825 году, к ужасу родственников и знакомых, приехал в Михайловское проведать друга и привез в подарок «Горе от ума». Участник «Священной артели», член «Союза спасения», «Союза благоденствия», «Северного общества». Принадлежал к наиболее революционному крылу декабристов, был приговорен к смертной казни, замененной двадцатилетней каторгой. 1828 году он был привезен для отбытия каторги в Читу. В самый день его приезда А. Г. Муравьева, жена декабриста, подозвала Пущина к частоколу острога, передала ему листок бумаги и сообщила, что получила этот листок от одного своего знакомого в Петербурге, хранила его до свидания с Пущиным и рада, что может, наконец, исполнить поручение. Это были стихи Пушкина.
Пушкин: Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!
Умер Иван Пущин в 1859 г.
Барон Антон Дельвиг, 14-ти лет. Способности его посредственны, как и прилежание, а успехи весьма медленны. Мешкотность вообще его свойство и весьма приметна во всем, только не тогда, когда он шалит или резвится: тут он насмешлив, балагур, иногда и нескромен; в нем примечается склонность к праздности и рассеянности. Чтение разных русских книг без надлежащего выбора, а может быть и избалованное воспитание поиспортили его, почему и нравственность его требует бдительного надзора, впрочем приметное в нем добродушие, усердие его и внимание к увещаниям, при начинающемся соревновании в российской истории и словесности, облагородствуют его склонности и направят его к важнейшей и полезнейшей цели. Любовь к поэзии пробудилась в нем рано. В Лицее он принимал неизменное и очень близкое участие во всех лицейских журналах. Я редко пел, но весело, друзья!
Моя душа свободно разливалась,
О Царский сад, тебя ль забуду я?
***
Не мило мне на новоселье,
Здесь все увяло, там цвело,
Одно и есть мое веселье —
Увидеть Царское Село!
В списке окончивших лицей воспитанников первого курса, выпущенных в гражданскую службу, Дельвиг стоит по успехам третьим с конца (Пушкин – четвертым с конца). На выпускном акте пелась сочиненная Дельвигом кантата «Шесть лет промчалось, как мечтанье», положенная на музыку лицейским учителем музыки Теппер де Фергюсоном. Песня эта долгое время пользовалась популярностью и у последующих выпусков лицеистов. С 1824 года Дельвиг издавал альманах «Северные цветы», потом – «Подснежник», а с 1830 года «Литературную газету». Умер в 1831 г. Вильгельм Кюхельбекер, 15-ти лет. Ужасно смешной: длинный, тощий, с выпученными глазами, одним словом, Кюхля. Способен и весьма прилежен; беспрестанно занимаясь чтением и сочинениями, он не радеет о прочем, оттого мало в вещах его порядка и опрятности. Впрочем он добродушен, искренен с некоторою осторожностью, усерден, склонен ко всегдашнему упражнению, избирает себе предметы важные, героические и чрезвычайные; но гневен, вспыльчив и легкомыслен; не плавно выражается и странен в обращении. Во всех словах и поступках, особенно в сочинениях его приметны напряжение и высокопарность, часто без приличия. Неуместное внимание происходит, может быть, от глухоты на одно ухо. Раздраженность нервов его требует, чтобы он не слишком занимался, особенно сочинением. Пушкин называл его «живым лексиконом и вдохновенным комментарием». В аттестации Энгельгардта впервые прозвучало по отношению к Вильгельму то имя, которое потом ассоциировалось с ним у каждого, соприкасавшегося с этой странной личностью: Дон Кихот. Благородство помыслов, подчас совершенно утопичных, чистая душа, готовая взлететь навстречу страждущему, самоотвержение и нередко самоистязание - все это черты, объединяющие Кюхлю с героем Сервантеса. По мнению многих исследователей, он стал прототипом Ленского в «Евгении Онегине» и Чацкого в «Горе от ума». Кюхельбекер окончил курс с серебряной медалью. Поэт, литературный критик, издатель альманаха «Мнемозина». Член общества «Священная артель» и «Северного общества», участник восстания 14 декабря 1825 года на Сенатской площади. По делу о восстании Кюхельбекер был приговорен к смертной казни, замененной потом 20 годами каторги, из которых 10 лет провел в одиночном заключении. Умер в 1846 г.
Пушкин: Служение муз не терпит суеты;
Прекрасное должно быть величаво:
Но юность нам советует лукаво,
И шумные нас радуют мечты...
Опомнимся — но поздно! и уныло
Глядим назад, следов не видя там.
Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,
Мой брат родной по музе, по судьбам?
Пора, пора! душевных наших мук
Не стоит мир; оставим заблужденья!
Сокроем жизнь под сень уединенья!
Я жду тебя, мой запоздалый друг—
Приди; огнем волшебного рассказа
Сердечные преданья оживи;
Поговорим о бурных днях Кавказа,
О Шиллере, о славе, о любви.
Иван Малиновский, 14-ти лет. Способности имеет и довольно старателен. Доброта сердца, искренность и чувствительность суть отличные и весьма приметные в нем свойства. С успехом старается укрощать свою пылкость, увлекающую его в ошибки, в которых он признается с раскаянием. Обращение его, особенно с товарищами, требует еще утончения. По живости своего нрава, он любит свободу и веселость, но предается им часто без осторожности; любит также военных. Выбор хорошего общества и благородных людей, которые не во зло употребят ни его искренности, ни склонности к свободной и веселой жизни, утвердит и усовершит добрые в нем расположения. Впрочем, его добродушие, хорошие правила, а со временем и опытность будут ему в том верными руководителями, чтобы склонность сия не препятствовала ему надо идти всегда безопасным путем благонравия. За бешеную вспыльчивость, необузданность нрава и драчливость кличка ему была «Казак». Пушкин: А ты, повеса из повес, На шалости рожденный, Удалый хват, головорез, Приятель задушевный! В черновиках стихотворения «19 октября» после упоминания о приезде к нему в Михайловское Пущина Пушкин продолжает: Пушкин: Что ж я тебя не встретил тут же с ним, Ты, наш казак, и пылкий, и незлобный, Зачем и ты моей сени надгробной Не озарил присутствием своим? Мы вспомнили б, как Вакху приносили Безмолвную мы жертву в первый раз, Как мы одну все трое полюбили, Наперсники, товарищи проказ. Иван Малиновский окончил Лицей в 1817 году. Прапорщик, позднее капитан лейб-гвардии Финляндского полка, с марта 1825 отставной полковник, впоследствии помещик села Каменка Изюмского уезда. Умер в 1873 г. Николай Корсаков, 12-ти лет. С весьма хорошими дарованиями, имеет живое воображение, острый, беглый проницательный ум и счастливую память; но пылок и слишком резов и развлечен, чтобы быть основательным и порядочным; полагаясь на свои способности, особливо на память он недовольно прилежает к учению, обнимает предметы скоро и более поверхностно; оттого он нерадив, крайне неосмотрителен, неопрятен, непостоянен, нескромен. Нравственность его была весьма испорчена, верность его была вовсе ненадежна, худые наклонности и привычки помрачали в нем благородство; но искреннее намерение и желание себя исправить скоро может восстановить его, тогда оно распространит благотворное свое влияние на все его поступки и даст, по крайней мере, лучшее употребление редкому его искусству притворяться, слишком ему свойственному, чтобы он мог совершенно потерять его. Впрочем, к похвале его можно сказать то, что он пользуется рассудком и советами в познании своих слабостей и чем более получает сего познания, тем приметнее в нем стремление к усовершенствованию себя, в чем может он сделать быстрые успехи, но с опасностью впасть в лицемерие вообще он с некоторого времени весьма исправился.
Был одним из деятельнейших редакторов и сотрудников лицейских журналов. Интересно стихотворение Корсакова «Нет! Нет!». Это как бы его юношеское кредо:
Ты хочешь, чтоб я вновь пустился,
Любезный друг, в сей шумный свет,
Кричал, гремел и суетился,
— Нет! Нет!
Ты хочешь, чтобы поля отваги,
Наемный будучи Поэт,
Я разум ставил контр бумаги,
— Нет! Нет!
Чтоб для асессорского чину,
Готов был всякому сонет,
Чтоб льстил вельможе-господину,
— Нет! Нет!
Чтоб франтом в общество пустился,
Имел тьму слуг и тьму карет,
Был bel-esprit, шутил, резвился,
— Нет! Нет!
Ты хочешь, чтобы в глупом споре,
Решал все ссоры (игры) пистолет,
Чтоб был я с разумом в раздоре,
— Нет! Нет!
Лицеист: Но главное, чем выдавался Корсаков среди своих товарищей и за что пользовался среди них популярностью, были его музыкальные способности: он прекрасно пел и играл на гитаре. Композитор-любитель, автор романсов на стихотворения Пушкина: «О Делия драгая», «Вчера мне Маша приказала», «К живописцу» (все 1816).
Корсаков кончил курс с серебряной медалью, поступил в коллегию иностранных дел, а в 1819 г., причисленный к римской миссии, уехал в Италию. Там, во Флоренции, он в 1820 г. умер от чахотки. В стихотворении «19 октября» (1825) Пушкин так помянул его.
Пушкин: Он не пришел, кудрявый наш певец,
С огнем в очах, с гитарой сладкогласной:
Под миртами Италии прекрасной
Он тихо спит, и дружеский резец
Не начертал над русскою могилой
Слов несколько на языке родном,
Чтоб некогда нашел привет унылый
Сын севера, бродя в краю чужом.
Лицеист: Насчет последнего Пушкин ошибался: над могилой Корсакова во Флоренции была вырезана надпись на русском языке; ее сочинил сам Корсаков за час до смерти:
Ах! Грустно умирать далеко от друзей!
Прохожий, поспеши к стране родной своей!
Федор Матюшкин, 13-ти лет. С хорошими дарованиями; пылкого понятия, живого воображения, любит учение, порядок и опрятность; имеет особенную склонность к морской службе; весьма добронравен при всей живости, мил, искренен, чистосердечен, вежлив, чувствителен, иногда вспыльчив и гневен, но без грубости, и только на минуту, стараясь истреблять в себе и сей недостаток. Окончил Лицей в 1817 году. Моряк, впоследствии адмирал, сенатор. В августе 1817 г. отправился в кругосветное плавание, под начальством В. М. Головнина; с 1820 по 1824 г. участвовал в экспедиции Ф. П. Врангеля по обследованию северных берегов Восточной Сибири. Врангель назвал один из описанных им мысов «мысом Матюшкина». В конце 1860-х годов – член комитета по сооружению памятника Пушкину. Умер в 1872 г.
Пушкин о Матюшкине: Сидишь ли ты в кругу своих друзей,
Чужих небес любовник беспокойный?
Иль снова ты проходишь тропик знойный
И вечный лед полунощных морей?
Счастливый путь!... С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О, волн и бурь любимое дитя!
Ты сохранил в блуждающей судьбе
Прекрасных лет первоначальны нравы:
Лицейский шум, лицейские забавы
Средь бурных волн мечталися тебе;
Ты простирал из-за моря нам руку,
Ты нас одних в младой душе носил
И повторял: «На долгую разлуку
Нас тайный рок, быть может, осудил!»
Владимир Вольховский «...В русском и латинском языках. Многие способности, примерное прилежание, успехи чрезвычайные. 2-й ученик. Во французском языке. Примерного прилежания и великие успехи, недостаток в произношении. 15-й ученик. В немецком языке. Отменное прилежание. У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности нем. и франц.). Отличные успехи, прилежание и дарование. В логике и нравственности. Весьма понятен, действует силой рассудка, и отменно успешен. 2-й ученик. В математике. Слабее первого только в суждении. 2-й ученик. В географии и истории. Весьма хорошие дарования, основательно судит и успевает хорошо. 5-й ученик. В рисовании. Отличных дарований, особенного прилежания, успехи хороши. 2-го отделения. В чистописании. Способен и очень прилежен. В фехтовании. Еще не хорошо. По нравственной части. Весьма благонравен, степенен, благороден, кроток, искренен, рассудителен».
Вольховский готовил себя к военной деятельности. По телосложению он был чрезвычайно малосилен, но всячески закалял себя, вел спартанский образ жизни. Впоследствии он благодаря этому выносил самые тяжелые походы и труды. Товарищи дали ему прозвище: «Sapientia» (мудрость), «Спартанец», «Суворов» или «Суворочка». (Известно, что Суворов отличался хилым телосложением и тоже с детства закалял себя.) Суворов наш «Ура! Марш-марш!» Кричит верхом на стуле, - пелось о нем в лицейских песнях. Пушкин относился к Вольховскому с симпатией, в в 1825 году он писал: Пушкин: Спартанскою душой пленяя нас, Воспитанный суровою Минервой, Пускай опять Вольховский сядет первый! Лицеист: Владимир Вольховский кончил Лицей в 1817 году первым, с золотой медалью и с занесением его имени на мраморную доску. Генерал – майор, участник войны с Персией и Турцией. Был членом декабристского общества Союз Благоденствия. Однако постоянно находясь в далеких походах и экспедициях, Вольховский не принимал активного участия в деятельности тайных обществ. Умер в 1841 г. Александр Горчаков, 14-ти лет. Превосходных дарований. Благородство с благовоспитанностию, крайняя склонность к учению с быстрыми в том успехами, ревность к пользе и чести своей, всегдашняя вежливость, нежность и искренность в обращении, усердие, ко всякому дружелюбие, чувствительность с великодушием и склонность к благотворению суть неотемлемые принадлежности души его; пылкость ума и нрава его выражают быстрая речь, и все его движения; при всем том он осторожен, проницателен и скромен. Крайняя чувствительность причиняла ему прежде много страданий, но теперь она вошла в пределы умеренности; он начинает сносить ее со свойственным великодушием. Опрятность и порядок царствуют во всех его вещах. В послании к нему Пушкин писал: Тебе рукой Фортуны своенравной Указан путь и счастливый, и славный. И нежная краса тебе дана, И нравиться блестящий дар природы, И быстрый ум, и верный, милый нрав; Ты сотворен для сладостной свободы, Для радости, для славы, для забав… Горчаков окончил курс с малой золотой медалью и поступил на службу в Коллегию иностранных дел в Москве, подолгу находился за границей. Дипломат, впоследствии министр иностранных дел, канцлер. Умер в 1841 г.
Павел Гревениц «...В русском и латинском языках. Редкие способности и чувствительны и прилежен. Успехи очень хороши. Во французском языке. Прилежание и успехи постоянные. В немецком языке. Весьма прилежен и отличные успехи. У адъюнкт-профессора де-Рененкампфа (по словесности нем. и франц.). Отличные успехи, прилежание и дарование. В логике и нравственности. Понятен, но не всегда внимателен, часто ослабевает в прилежании, успехи довольно хороши. В математике. В суждении не тверд, прилежен и охотен. В географии и истории. Дарование и успехи хороши, прилежен, подает хорошую надежду. В рисовании. Хороших дарований, хороших успехов. 3-го отд. В чистописании. Весьма способен и прилежен. В фехтовании. Не хорошо еще. По нравственной части. Весьма благонравен, вежлив, чувствителен, скромен, несколько застенчив». Окончил Лицей в 1817 году. Получил чин титулярного советника IX класса. Гревениц поступил в министерство иностранных дел. Увлекался ботаникой, составил гербарий по флоре Петербургской губернии. После его смерти остались ценные гербарии, составленные из растений, собранных в окрестностях Петербурга, а также интереснейшие записи по ботанике. Умер в 1847 г.
Константин Данзас, 11-ти лет. Нельзя сказать, чтобы не имел способностей, но свойственная ему мешкотность, вялость, неловкость и притом леность, делают их бесплодными. Он требует неусыпного понуждения и поощрения к учению; гневен, груб, нерадив, непризнателен и неопрятен, не столько по намерению, сколько по дурному воспитанию, впрочем, в нем довольно простосердечия; он начал немножко исправляться как в прилежании, так и в обращении. Особенно приметна в нем художественная способность и подражательность; вообще он более механик и потому к наукам, требующим умственных сил, он мало оказывает охоты и способности. Вместе с Дельвигом Данзас издавал школьный журнал «Лицейский мудрец», где почти вся проза принадлежала ему. Лицейское прозвище Данзаса – «Медведь». Окончил Лицей в 1817 году. Прапорщик, впоследствии генерал – майор. Именно его Пушкин пригласил быть секундантом на его дуэли с Дантесом. После похорон Пушкина Данзас был арестован и предан военному суду за участие в дуэли в качестве секунданта. 16 марта состоялось окончательное постановление суда: «Вменив Данзасу в наказание бытность под судом и арестом, выдержать сверх того под арестом в крепости два месяца и после того обратить по-прежнему на службу». Умер в 1870 г. Михаил Яковлев, 14-ти лет. С изрядными дарованиями, весьма прилежен, простодушен, усерден, исполнителен, покорен, расторопен, пылок и довольно благонравен; не имеет блистательного воспитания, но своей осторожностию и доброю, искреннею волею вести себя как можно лучше он приобретет гораздо важнейшие достоинства и в добром своем желании весьма успевает. Был большой весельчак, любил передразнивать и высмеивать окружающих, балагурить и паясничать. Его лицейские клички – «Паяц» и «Комедиант». В стихотворении «Пирующие студенты» (1814) Пушкин так обращается к Яковлеву: Пушкин: А ты, который с детских лет Одним весельем дышишь, Забавный, право, ты поэт, Хоть плохо басни пишешь: С тобой тасуюсь без чинов. Люблю тебя душою… Лицеист: Окончил Лицей в 1817 году. С июня 1817 чиновник Правительствующего сената в Москве; с января 1827 переведен в Петербург во II отделение Собственной его императорского величества канцелярии по составлению законов под начальством М.М. Сперанского; с 1833 по 1840 статский советник. Он был также даровитым музыкантом и литератором. Написал три романса на слова Пушкина и большое количество романсов и песен на слова Дельвига. Яковлев был хранителем лицейских традиций, усердным устроителем празднований лицейских годовщин, архив первого курса хранился у него. Его называли «лицейским старостой», а его квартиру – «лицейским подворьем». Умер в 1868 г. Семен Есаков, 14-ти лет. Один из лучших учеников курса. С хорошими дарованиями и крайне прилежен. Добродушен, снисходителен, жив с осторожностью и без резвости, благонравен не требуя надзора, чувствителен, склонен к состраданию, и благотворению, весьма благоразумен во всех своих поступках, в обращении дружелюбен и искренен, всегда постоянная верность, и точность в исполнении своих обязанностей, благонравие во всей силе сего слова, нежная привязанность к родителям и родным, любовь к отечеству, приятная вежливость в обращении, порядок, опрятность, трудолюбие и умеренность суть отличные его свойства; но боязлив, устрашается грома, молнии и всяких видимых опасностей - от испугу в младенчестве. Примечательная еще следующая добродетельная черта в его характере: из любви к слабым товарищам своим, из единой любви к пользе их, он часто до усталости занимается с ними особенно повторением уроков, беседуя с каждым с необыкновенною кротостию, приноравливаясь к его нраву, с намерением, чтобы исправить его ошибку или рассеять его неудовольствие. Сему доброму примеру он имеет уже последователей между своими товарищами. Есаков окончил Лицей в 1817 году с серебряной медалью и поступил в гвардейскую конную артиллерию, с 1829 полковник. Но в польскую кампанию (1831) Есаков потерял в бою с поляками четыре пушки и застрелился в 1831 г.
Павел Юдин, 14-ти лет. Не пылкого ума, не блистательных дарований; но постоянным трудолюбием он делает хотя и медленные, но весьма основательные и надежные успехи в науках. Он весьма благонравен, мало прогуливается; рассеяние его состоит в скромной, приятной невинной беседе; прочее время занимается учением с очевидною пользою. Стараться должно, чтоб склонность его к уединению не перешла, наконец, в задумчивость, впрочем отличные его свойства суть: благородство и благовоспитанность во всех его поступках, тихая деятельность и чувствительность, молчаливость с застенчивостью и склонность ко всегдашнему упражнению, во время которого не любит, чтобы ему мешали. Окончил Лицей в 1817 году. Павел Михайлович Юдин всю жизнь проработал в министерстве иностранных дел, постепенно поднимаясь по служебной лестнице. Получив чин статского советника, он исполнял должность управляющего С.-Петербургским главным архивом иностранных дел.
Умер в 1852 г.
Ведущий: Пушкин для Лицея — певец возвышенной и преданной дружбы. Он явился вдохновителем своеобразного ее культа: идеалы дружбы и товарищества ставились выше собственных интересов. Это стало характерной, традиционной чертой и лучших лицеистов последующих поколений.
Пушкин воспел своих первых друзей, он остался им верен до конца. Их имена он произносил в дни радости; о них он вспоминал на смертном одре... Даже краткая разлука с друзьями была для него остро ощутимой. В начале 1817 года, вернувшись в Лицей после рождественских праздников, этой первой разлуки с товарищами, Пушкин обратился к ним с «Элегией»:
Опять я ваш, о юные друзья!
Туманные сокрылись дни разлуки:
И брату вновь простерлись ваши руки,
Ваш резвый круг увидел снова я.
Ведущий: …Последние прогулки по царскосельским паркам, последние дни «единения», когда они ближе друг другу, чем когда-либо, и дальше, чем всегда. Последние дни… И первые питомцы навсегда покинут стены Лицея. Через все жизненные радости и невзгоды они пронесут благодарную память о Лицее и о своих наставниках. Шесть лет, проведенные здесь, станут самыми дорогими днями юности.
Промчались годы заточенья;
Недолго, мирные друзья,
Нам видеть кров уединенья
И Царскосельские поля.
Разлука ждет нас у порогу,
Зовет нас дальний света шум,
И каждый смотрит на дорогу
С волненьем гордых, юных дум-
так писал Александр Пушкин в мае 1817 года.
Ведущий: Восемнадцатилетний стихотворец... Кудрявые светло-каштановые волосы осеняют чуть смуглое лицо, высокий лоб. Стремительный взгляд серо-голубых глаз с золотистыми искорками, поражающий своей неповторимой выразительностью. Белозубая улыбка, легкость движений гармонично развитого, сильного тела. Юноша на пороге самостоятельной жизни...
Но в нем уже — глубина мыслей и чувств, широта знаний, смелость убеждений, творческая окрыленность. Таков Александр Пушкин, получивший признание известных поэтов, любимый и почитаемый друзьями. Покидая Лицей, он поклялся близким друзьям в верной дружбе, и годы не зачеркнули клятвы. Точно предчувствуя грядущее, Пушкин написал «В Альбом Пущину»:
...но с первыми друзьями
Не резвою мечтой союз твой заключен;
Пред грозным временем, пред грозными судьбами,
О милый, вечен он!
Ведущий: Среди первых выпускников Лицея золотые медали получили: В. Д Вольховский — 1-я золотая медаль (Большая), А. М. Горчаков —- 2-я (Малая); серебряные медали получили: Д. М. Маслов — 1-я серебряная медаль, С. С. Есаков—2-я, В. К. Кюхельбекер — 3-я, С. Г. Ломоносов — 4-я.
Четыре воспитанника были награждены похвальными листами с «означением», что «они найдены достойными получения серебряных медалей»: И. И. Пущин — похвальный лист № 1, П. Ф. Саврасов —№ 2, Н. А. Корсаков — № 3, М. А. Корф — № 4.
Ведущий: Рисунок для изготовления золотых и серебряных медалей был представлен директором Лицея Е. А. Энгельгардтом министру просвещения князю А. Н. Голицыну. Золотые медали отличались только размером — они были меньше серебряных. На лицевой стороне медали были изображены: сова — мудрость; лира — поэзия; венок дубовый — сила; венок лавровый — слава; под лирой на полуразвернутом свитке — фамилия получившего медаль и год выпуска. Над всем этим надпись: «Для общей пользы». Изображение, появившееся впервые на наградных медалях 1817 года, стало в дальнейшем эмблемой Лицея, его гербом.
И. И. Пущин: Двадцать девять юношей собрались в последний раз и с тех пор в таком полном составе более никогда не собирались... Как открытие Лицея было пышно и торжественно, так выпуск наш тих и скромен.
В лицейский зал, где уже находились выпускники, директор, профессора, инспектор и гувернеры, пришел царь в сопровождении исполняющего обязанность министра народного просвещения князя Голицына.
С приветственным словом к выпускникам обратился Е. А. Энгельгардт.
Затем конференц-секретарь А. П. Куницын прочитал «Отчет Конференции Императорского Царскосельского Лицея в учебных занятиях воспитанников старшего возраста в течение шестилетнего курса учения». Был зачитан список воспитанников с «означением преимуществ, с коими каждый из них по мере успехов и достоинства» определяется на службу, розданы медали, похвальные листы и свидетельства.
Ведущий: А вот свидетельство Александра Пушкина за подписями директора Егора Энгельгардта и конференц-секретаря профессора Александра Куницына: «Воспитанник Императорского Царскосельского Лицея Александр Пушкин в течение шестилетнего курса обучался в сем заведении и оказал успехи: в законе божием, в логике и нравственной философии, в праве естественном, частном и публичном, в российском или гражданском и уголовном праве хорошие; в латинской словесности, в государственной экономии и финансов весьма хорошие; в российской и французской словесности, также в фехтовании превосходные; сверх того занимался историею, географиею, статистикою, математикою и немецким языком. Во уверение чего и дано ему от Конференции Имп. Царскосельского Лицея сие свидетельство с приложением печати. Царское Село. Июня 9 дня 1817 года».
Это свидетельство обнаружил лицеист выпуска 1875 года Николай Андреевич Гастфрейнд, разбирая в одном из архивов бумаги поэта. По его просьбе директор архива Д. Ф. Стуарт, лицеист выпуска 1859 года, передал его в Александровский Лицей.
Ведущий: Наконец Энгельгардт обратился к воспитанникам с напутственным словом: «Идите, друзья, на новом вашем поприще!.. Храните правду, жертвуйте всем за нее; не смерть страшна, а страшно бесчестие; не богатство, не чины, не ленты честят человека, а доброе имя, храните его, храните чистую совесть, вот честь ваша. Идите, друзья, поминайте нас...» После этого хор воспитанников пропел «Прощальную песнь воспитанников Царскосельского лицея», сочиненную композитором Теппером де Фергюсоном на слова Антона Дельвига. На долгие годы стала она гимном Лицея, а бывшие воспитанники первого курса, собираясь на сходках 19 октября, пели «Прощальную песнь...», и всегда призывно, а не только грустно звучал для них финал этого гимна:
Шесть лет промчалось, как мечтанье,
В объятьях сладкой тишины,
И уж отечества призванье
Гремит нам: шествуйте, сыны!
Ведущий: Е. А. Энгельгардт роздал выпускникам заказанные им чугунные кольца в виде рук, сомкнувшихся в пожатье. Впоследствии он часто называл своих бывших воспитанников «чугунниками». Некоторые из них долго не разлучались с этими кольцами. «В тот же день, после обеда, начали разъезжаться: прощаниям не было конца, — рассказывал И. И. Пущин. — С Пушкиным мы тут же обнялись на разлуку...»
Многие выпускники первого курса прославили Лицей, их имена произносили и произносят с уважением и благодарностью.
«Все те же мы», «Все тот же ты» — в эти слова поэт вкладывал особый смысл, они были определением верности юношеским клятвам, юношескому союзу свободолюбивых, честных друзей, готовых прийти друг другу па помощь, служащих общей пользе в широком, не в обиходном, а в идейном смысле.
Ведущий: Многие соученики поэта оставили свой заметный след о русской культуре и дипломатии. Изучение жизни и творчества Пушкина вызвало интерес к судьбе тех, с кем он был близок в юности, с кем общался в период становления характера и таланта. Отношение Пушкина к своим друзьям и соученикам, отношение в свою очередь их к нему позволяет лучше понять и самого поэта.
Ведущий: Поражает дальновидность юного Пушкина — те, кого оценил он еще в лицейские годы, кому посвятил строки своих стихов, кого любил или кому он симпатизировал, оказались людьми незаурядными, их имена вошли в историю России. К ним, к своим лицейским друзьям и товарищам, Пушкин обращался в своих стихах: «Мой первый друг, мой друг бесценный» — Иван Пущин, декабрист, человек высоких духовных качеств, написавший записки о Пушкине, о Лицее, ставший практически первым историком Лицея; «О Дельвиг мой» — Антон Дельвиг, тонкий поэт-лирик, журналист, человек большого сердца; «Мой брат родной по музе, по судьбам» — Вильгельм Кюхельбекер, декабрист, замечательный поэт-романтик, писатель, великий страдалец и подвижник; «О волн и бурь любимое дитя!» — Федор Матюшкин, знаменитый мореплаватель; «Люблю тебя душою» — Михаил Яковлев, русский композитор, поэт, человек, преданный дружбе и чести; «Ты наш казак и пылкий и незлобный» - Иван Малиновский, честнейший человек, борец за лучшую долю для крестьян; «Спартанскою душой пленяя нас» — Владимир Вольховский, декабрист, известный военачальник, человек высоких достоинств; «Все тот же ты для чести и друзей» — Александр Горчаков, выдающийся русский дипломат, остававшийся верным дружбе, «С огнем в очах, с гитарой сладкогласной» — Николай Корсаков, композитор, поэт и певец безвременно погибший; «Дитя харит и вображенья» — Алексей Илличевский, в свое время известный поэт, оставивший свои письма о лицейской жизни, о Пушкине, важные для истории Лицея.
Ведущий: Первый выпуск Лицея, который мы именуем Пушкинским,— это целое созвездие блистательных имен, ярких личностей, необычайных судеб. Прежде всего к своим друзьям, преданным братству и свободе, обращался Пушкин:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечей —
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Ведущий: Прошлое притягивает к себе не своим идеалом, а тем идеальным, что привносится в него. В Пушкине была сильна жажда новизны, жажда новых встреч и знакомств, жажда узнаваний, но при этом прежнее как бы выявлялось, подчеркивалось, приобретало еще большую притягательную силу. Лучшее у Пушкина осталось в юности, и памятью он возвращался не в детство, хотя всегда любил родную Москву, а в сады Лицея, им воспетые, ибо здесь он впервые ощутил счастье творчества, дружбы и любви, именно здесь его окружила красота лицейских зал и царскосельских парков. Сегодня Лицей живет новой жизнью и зовется по имени поэта — Пушкинским Лицеем. Памятные пушкинские места являются для всех почитателей гения Пушкина местами паломничества и благоговейного трепета. Лицейские стены хранят отзвук шагов поэта, здесь скользит его легкая тень, слышится его мелодичный голос. Здесь вспоминаются его стихи, здесь грезится, будто сам юный лицейский поэт пройдет где-то рядом, недосягаемый, но столь близкий и ощутимый.
Достарыңызбен бөлісу: |