Задача: «Кем дөрес әйтә?»

2 вариант – при групповой форме организации игр: проектор, персональный компьютер, экран (интерактивная доска).

Общие правила проведения игр: Перед демонстрацией слайда перед детьми ставится игровая задача: «Кем дөрес әйтә?». В зависимости от возраста и степени усвоения словарного запаса, возможны ответы сначала на русском и потом на татарском языках. При выполнении игрового задания проверка правильности осуществляется через прослушивание звукового сопровождения слайдов.
План-конспект занятия по обучению детей татарскому языку в русскоязычной средней группе детского сада по теме «Семья» (с использованием ИКТ)
Программные задачи:

1. Обогащение словарного запаса детей за счет новых слов: әни, әти, әби, бабай, гаилә. Формирование умения понимать вопрос «Кем?», правильно на него отвечать.

2. Развитие фонематического слуха, продолжение работы над правильным произношением звуков, свойственных татарскому языку: “ә”

3. Воспитание у детей уважение ко взрослым, формирование чувства гордости за свою семью.

Тип занятия: с использованием ИКТ.

Вид занятия: формирование лексических и грамматических навыков.

Материал к занятию: «Материалы к занятиям по теме «Семья», персональный компьютер, проектор, экран, пиктограммы, обозначающие действия, кукла.

Лексическая доза:

Исәнмесез.Син кем? Мин кыз. Әйе, мин малай. Юк,мин кыз. Мин матур. Мин зур. Мин чиста, әйбәт. Бу кем? Әби ,бабай. әти, әни. Мин әти(не) яратам.
Ход занятия:

Этапы занятия	№ слайда	Деятельность педагога	Деятельность детей
1.Организационный момент.	-	- Исәнмесез, балалар. Хәеерле иртә! - Хәлләрегез ничек? Кәеф ничек?	- Исәнмесез, апа. Хәерле иртә! - Әйбәт. Якшы.
2.Повторение пройденного материала.	-	- Кем бу. Әйдәгез бергә сорыйк - Әйтмийм, белегез. - Әйе, мин курчак. Мин Алсу. Ә син кем? - Син кыз? - Син зур малаймы, бәләкәйме?	-Син кем? - Син аю? Син песи? Син эт? Син куян? Син курчак? - Мин – Саша. - Юк, мин малай. - Мин зур малай. Мин матур кыз. (и с др. детьми т.п.)
3.1. Знакомство с новыми словами. 3.2. Фонетическая зарядка.	Слайд 4. Без текстовогоо и звукового сопровождения Текстовое и звуковое сопровождение Слайд 5. Без текстового и звукового сопровождения Текст и звуковое сопровождение Слайды 6, 7,8.	– Посмотрите, для насАлсу приготовила интересную передачу. Подойдите к экрану. - Она хочет показать и рассказать, как вы думаете о ком? -А как будет по – татарски “семья” ? - Послушайте, как красиво звучит это слово по-татарски: “гаилә”. - Посмотрите, а это кто? - Кто -А кто знает, как по-таттттатарски будем звать маму маму? Я вам тихо скаааскажу. По секрету. Әни. - Проверим, правильно лллл ли мы сказали. - Повторите, кто это? Бк Бу кем? Әни нинди? Знакомство со словами “бабай”, “әби”. Образец произношения	- О своей семье. Ответы детей. Повтор слова. Хоровые и индивидуальные ответы. - Мама. Ответы детей. Повтор слова. Хоровые и индивидуальные ответы - Әни - Әни матур.Әни зур,әйбәт,якшы. ә-ә-ә - әни, ти-ти- ти = зур әти, әб-әб-әб- бу әби. Ай-ай-ай- бу бабай. Ур-ур- ур - әни матур.
4.Физминутка	-	Подвижная игра ”Күрсәт әле, үскәнем” (включая новые слова, использование пиктограмм, обозначающих действия )	Выполнение двиңений, проговаривание слов
5. Закрепление нового материала.	Слайд 11	Игровое упражнение «Кемне яратасың ?” - Син кемне яратасың ?	- Мин әти(не) яратам. (кликать мышкой на картикну члена семьи, после перемещения картинки составление предложения по опорной схеме)
7. Подведение итогов. Завершение занятия.		-Какие новые слова мы узнали на татарском языке?	- Әни,әти, әби, бабай.

План-конспект занятия по обучению детей татарскому языку в русскоязычной средней группе детского сада по теме «Семья» (с использованием ИКТ)
Программные задачи:

1. Продолжать работу над пополнением словарного запаса детей за счет новых слов; “бәби”, “бармак”, “бар”. Закреплять знание числительных на татарском языке ; “бер... бишь”

2. Развивать диалогическую речь: умение внимательно слушать вопросы, правильно на них отвечать.

3. Воспитывать у детей заботливое, доброжелательное отношение к младшим.

Тип занятия: традиционный с использованием ИКТ.

Вид занятия: формирование лексических и грамматических навыков.

Материал к занятию: «Материалы к занятиям по теме «Семья», персональный компьютер, проектор, экран, пиктограммы, обозначающие признаки предмета, картина “Моя семья”, рисунок малыша.

Лексическая доза: - Исәнмесез. Хәерле иртә.

Бу бармак – бабай,

Бу бармак - әби.

Бу бармак - әти.

Бу бармак - әни.

Бу бармак – кечкенә бәби,

Аның исеме – чәнти.

Бер, ике, өч, дүрт, биш. Әби әйбәт. Әти зур, матур.
Ход занятия :

Этапы занятия	№ слайда	Деятельность педагога	Деятельность детей
1.Организационный момент.	-	- Исәнмесез, балалар. Хәеерле иртә! - Хәлләрегез ничек? Кәеф ничек?	- Исәнмесез, апа. Хәерле иртә! - Әйбәт. Якшы.
2.Повторение пройденного материала.	-	Рассматривание картины “Моя семья” Бу кем? - Әни нинди? Әни матур, әйбәт, Бу кем? Бабай нинди? (использование по необходимости пиктограмм, обозначающих признаки предмета: яхшы, матур, чиста, әйбәт, зур, бәләкәй )	Бу әни. Әни матур, әйбәт, Бу бабай. Бабай якшы, чиста.
3.1. Знакомство с новыми словами. 3.2.Фонетическая гимнастика. 3.3.Разучивание пальчиковой игры	Слайд 10	Показ на картине малыша. Бу кем? Беләсезме? Юк? Бу бәби. Бәби нинди? Бә-бә-бә бәби, Би-би-би бу матур бәби. Бә-бә-бә бәби бәләкәй Лый-лый-лый бәби йоклый. Посмотрите на меня, ребятки. (показываю пальцы на руке) Бу нәрсә ? Да, это пальчики. А вы знаете как по-татарски будет палец? Давайте я вам скажу по-секрету тихо, а вы скажете громко. Бу бармак. Бу да бармак. А теперь посмотрите, кто это.(показ слайда,” кликать” мышью на каждый палец) Бу бармак – бабай, Бу бармак - әби. Бу бармак - әти. Бу бармак - әни. Бу бармак – кечкенә бәби, Аның исеме – чәнти.	Бу бәби. Бәби бәләкәй, матур, чиста, әйбәт. Повтор слова. Хоровые и индивидуальные ответы Повтор слов и слогов. Бармак. Дети произносят шепотом, громко, нараспев, повтор хором и индивидуально. Дети встают , подходят к ионитору (или экрану) .Показ слайда. (рука, навести курсор на пальцы по очереди) Повторение игры все вместе, затем игра со своими пальчиками.
4.Физминутка	-	Подвижная игра “Мин кечкенә идем...”	Выполнение двиңений, проговаривание слов
5. Закрепление нового материала.	Слайд 13	.Игровое упражнение “Дөрес сана” Давайте, ребята, посчитаем сколько человек в семье . (Счет по цифрам на татарском языке, затем по щелчку счет членов семьи.)	- Бер бабай, ике әби,өч әни, дүрт әти, биш бәби.
7. Подведение итогов. Завершение занятия.		-Какие новые слова мы узнали на татарском языке? В какую игру играли?	- Әни,әти, әби, бабай.