Zhmp 5201 «Жоғары мектеп педагогикасы» пәні бойынша
жүктеу/скачать 28.91 Kb.
|
|
ZhMP 5201 «Жоғары мектеп педагогикасы» пәні бойынша M011-1510-22-03/зимний прием/, M013-1512-23-01, M084-5213-23-01, M085-5210-23-01, M087-5207-23-01, M089-5301-23-01, M089-5306-23-01, M089-5307-23-02, M090-5304-23-01, M090-5305-23-01, M090-5323-23-01, M092-5401-23-01, M094-6105-23-01, M095-6307-22-01 (зимний прием), M098-7117-23-01, M099-7118-23-01, M104-7113-23-01, M107-7146-23-01, M107-7147-23-01, M108-7140-23-01, M124-7329-23-01, M153-2208-22-01 (зимний прием), М001-1124-23-01, М005-1408-22-01 (зимний прием), М012-1525-23-01 STEM, М014-1513-23-01, М015-1524-23-01, М020-1801-22-01 (Зимний прием), М050-2201-22-01 (Зимний прием), М061-3101-22-01 (Зимний прием), М062-3104-22-01 (Зимний прием), М080-5107-23-01, М082-5103-23-01, М082-5104-23-01, М082-5105-23-01, М094-5403-23-01, М094-6103-23-01, М094-6104-23-01, М095-6306-23-01, М095-6306-23-03, М100-7102-23-01, М100-7102-23-03, М125-7361-23-01, М127-7352-23-01, М130-7550-23-01, М146-0205-22-01 (Зимний прием), М152-11302-23-01, М012-1511-23-01, М012-1511-23-02 (англ) білім беру бағдарламасы бойынша білім алушыларға арналған емтихан сұрақтары Қазіргі заманғы білім беру: даму тенденциялары және жоғары мектеп мәселесі. Білім беру XXI ғасырдың басымдылығы. Білім беру парадигмалары. Қазақстан Республикасындағы жоғары кәсіби білімнің рөлі, маңыздылығы, мәні. Болон декларациясы. Болондық үдеріс: мақсаты мен міндеттері, бағыттары. Әлемдік тәжірибедегі білім беру институттарының қалыптасу тарихына шолу. Жоғары мектеп педагогикасының нысаны, пәні, мақсаты мен міндеттері. Жоғары мектеп педагогикасының негізгі ұғымдары, салалары және басқа ғылымдармен байланыстары. Методология - білім мен іс-әрекеттер жүйесі. «Әдіснама» ұғымының мәні. Педагогика ғылымының әдіснамасы, олардың деңгейлері. Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері және олардың мәні Ғылыми педагогикалық зерттеу, олардың құрылымы мен кезеңдері Нақты ғылыми - педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру әдістемесі. Педагогикалық үдеріс жоғары оқу орнында оқытушының іс-әрекет объектісі ретінде. Педагогикалық үдеріс және оның құрылымы. Педагогикалық үдерістің заңдылықтары. Педагогикалық үдерістің қозғаушы күштері, объективті және субъективті қарама-қайшылықтар. Оқытушының тұлғасы – жоғары мектептің тұтас педагогикалық үрдісінің субъектісі. Жоғары мектеп оқытушысына қойылатын негізгі талаптар. Ғылым туралы түсінік. Оқытушы тұлғасының кәсіби сапалары. Ғылым этикасы және оны сақтау. Тұтас педагогикалық үдеріске қатысушылардың субъект-субъектілі қатынасы (өзара әрекеттестік, ынтымақтастық, серіктестік). Педагогикалық қарым-қатынастың мәні, мазмұны және құрылымы. Педагогикалық қарым-қатынастың стильдері Педагогикалық іс-әрекетті диагностикалаудың ерекшеліктері. Жоғары мектеп педагогы іс-әрекетін функционалдық тұрғыдан талдау. Жоғары мектеп дидактикасы, негізгі ұғымдары. Жоғары мектеп дидактикасының қағидалары. Оқыту әдістері және олардың жіктемесі. Оқытудың интербелсенді әдістері, оларға сипаттама. Тұтас педагогикалық үрдістегі оқыту және оның мәні. Жоғары мектепте оқыту үрдісін ұйымдастырудың түрлері. Жоғары оқу орнында оқыту үрдісін ұйымдастырудың дәстүрлі және инновациялық формалары. Жоғары оқу орнындағы дәріс, оған қойылатын талаптар. Жоғары мектеп оқытушысының лекторлық шеберлігі. Жоғары оқу орнындағы семинар сабақтары, олардың түрлері. Жоғары мектептегі білім беру мазмұнына қойылатын талаптар (ізгілендіру, фундаментализациялау және кәсібилендіру). Қазіргі заманғы білім беру мазмұнын айқындайтын құжаттар: жалпыға міндетті мемлекеттік білім беру стандарты, оқу бағдарламасы, оқу жоспары, оқулықтар мен оқу құралдары. Қазақстанда жоғары білімді дамытудың заңнамалық базасы. Білім мазмұнының теориясы мен әдіснамасы (жалпы, политехникалық, кәсіби). Әлеуметтік институттар және олардың рөлі. Университеттегі қазіргі заманғы көпдеңгейлік білім. Үздіксіз педагогикалық білім беру тұжырымдамасы. Эдвайзер, тьютор және офис регистратордың қызметтері. Бақылаудың түрлері: ағымдық, аралық, қорытынды. Оқыту технологиялары, оларға қысқаша сипаттама. Педагогикалық технологиялар және оларға қысқаша сипаттама Педагогикалық инновациялардың теориялық және қолданбалы мәселелері. Студенттердің ғылыми-зерттеу іс-әрекетін ұйымдастыру жолдары. Жоғары оқу орнындағы қоғамдық ұйымдардың студент жастарды тәрбиелеудегі рөлі. Жоғарғы оқу орындарындағы тәрбие жұмысының бағыттары. Жоғары мектептегі тәрбие жұмысының мазмұны, мақсаты мен міндеттері. Студенттердің оқу ортасына бейімделу мәселесі. Тәрбие үрдісінің мәні, заңдылықтары және ұстанымдары. Тәрбие әдісі, формасы, құралы туралы жалпы түсінік, олардың мәні. Ақпараттық технологиялар, оларға сипаттама. Кредиттік оқыту технологиясы. Дублин дескрипторы: оқыту нәтижелері (бакалавриат, магистратура, докторантура деңгейлері бойынша сипаттамасы). Кредиттік оқыту жүйесінің ерекшеліктері. Дублин дескрипторы: құзыреттіліктер (инструменталдық, тұлғааралық, жүйелік). Кредиттік оқыту ұстанымдары. Еуропалық трансферт (аударым) және несиелік жинақтау жүйесі (ECTS). Студенттің өзіндік жұмыстары және оны ұйымдастыру технологиясы. Жоғары мектеп оқытушысының коммуникативтік біліктілігі. Педагогикалық менеджмент қызметтерінің мәні мен ерекшеліктері Педагогикалық менеджменттегі басқару стильдері Студенттердің оқу - зерттеу және ғылыми - зерттеу әрекеттері, олардың мәні мен түрлері. Инновациялық, зияткерлік және зерттеу университеттерінің білім беру тұжырымдамалары. Блум таксономиясы бойынша бағалау ерекшеліктері. Жоғары кәсіптік білім беру мазмұны. Білім беру мазмұнының нормативтік базасы. Қазақстанда жоғары білім берудің мақсаты. Инновациялық педагогикалық технологиялар, оларға сипаттама. Шет елдерде (Жапония, Германия, Оңтүстік Корея, АҚШ, Англия, Франция, Финляндия) жоғары білімді маман даярлау мәселесі. Жаһандану жағдайына сәйкес жоғары білімнің мазмұнын жетілдіру. Заманауи жоғары білім берудегі интеграциялық үдерістер. XXI ғасырдағы жоғары кәсіптік білім берудің ерекшеліктері. Қазақстан Республикасында жоғары білімді және ғылымды дамытудың 2023-2029 жылдарға арналған тұжырымдамасы. Дайындаған, п.ғ.к., профессор м.а. Г.К.Шолпанқұлова жүктеу/скачать 28.91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|