«Ассоциативный куст».
Подберите и запишите к слову профессия все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи, выражая свое понимание этого понятия.
Упр. 8. Ознакомьтесь с формулой правильного выбора профессии и дайте письменный
аргументированный ответ на вопрос: «Почему я выбрал (а) профессию …?». 1. «Хочу». Определите свои профессиональные интересы, мечты о профессии, т.е. то, что вы хотите. 2. «Могу». Оцените свои профессионально-важные качества, способности, состояние здоровья, характер, темперамент, т.е. то, что вы можете.
3. «Надо».Подумайте, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда, т.е. то, что сегодня надо.
4. Составьте свою формулу правильного выбора профессии: «Хочу + Могу + Надо».
5. Дайте письменный аргументированный ответ на вопрос: «Почему жизнь – это прежде всего творчество?»
Упр. 9. Подготовьте профессиограмму – характеристику, описание своей будущей профессии по данному ниже алгоритму.
С чем связана ваша будущая профессия?
1. Общая характеристика профессии (где можно работать, должностные обязанности).
2. Требования к индивидуальным особенностям специалиста; медицинские противопоказания.
3. Требования к профессиональной подготовке; пути получения профессии.
Упр. 10. Терминологический диктант. Запишите вместо данных определений термины.
1. Функциональный стиль речи, который служит для неформального общения, когда автор делится с окружающими своей информацией по бытовым вопросам в неофициальной обстановке. (разговорный стиль.)
2. Функциональный стиль речи, средство письменного общения в сфере деловых отношений: в сфере правовых отношений и управления. (официально-деловой стиль)
3. Стиль, который служит для воздействия на людей через СМИ. (публицистический стиль)
4. Язык литературы и искусства. (художественный стиль)
5. Язык науки, научной сферы деятельности. (научный стиль)
6. Функционально-смысловой тип речи, предназначенный для изображения последовательного ряда событий. (повествование) 7. Функционально-смысловой тип речи, в котором описываются признаки предметов, явлений, животных, человека. (описание) 8. Функционально-смысловой тип речи, в котором обосновывается тезис, объясняются причины того или иного явления, события. (Рассуждение)
|
