Оқыту нәтижелері мен бағалау критерийлерін анықтау және сипаттау бойынша ұсыныстар. Оқыту нәтижелері білім беру бағдарламаларында қалыптастырылатын құзыретке байланысты анықталады, модульдерге топтастырылады:
Құзырет1
|
ОН1.1
|
Модуль1
|
ОН1.2
|
ОН 1.3
|
Құзырет2
|
ОН 2.1
|
Модуль2
|
ОН 2.2
|
ОН 2.3
|
…
|
…
|
…
|
Осы немесе басқа кәсіби тапсырманы орындау үшін қажетті білім негізінде және Берілген шарттарға сәйкес оны жүзеге асырудың ең оңтайлы жолын анықтау (әдісті таңдау) қажет. Сондықтан оқыту нәтижелерін сипаттау кезінде белгілі бір құзыреттілікті қалыптастыру үшін оқытудың әрбір модулі шеңберінде білімнің, іскерліктің және құзыреттіліктің (дербестік және жауапкершілік дәрежесі) рөлін айқындау қажет.
«Білім» - адамға нақты кәсіби міндеттерді шешуге мүмкіндік беретін пәндік саланың құрылымдалған ақпараты.
«Шеберлік» - бұл еңбек әрекетін жүзеге асырудың ең жақсы тәсілі.
«Құзыреттілік» жұмыс немесе оқу жағдайларында, сондай-ақ кәсіби және/немесе жеке дамуда білім мен дағдыларды пайдаланудың дәлелденген қабілетін білдіреді. Жалпы алғанда, құзыреттілік Тәуелсіздік пен жауапкершілік дәрежесі ретінде анықталады.
Оқыту нәтижесін тұжырымдау: алдымен нәтижеге жету үшін талап етілетін іс-әрекеттің сипаттамасы беріледі (етістік, бірнеше етістік); содан кейін іс-әрекеттің нысаны сипатталады (зат есім, бірнеше зат есім); содан кейін контекст/жағдай сипатталады әрекет (іс-әрекеттің мақсаты, іс-әрекетке бағытталған адам және басқа).
Оқытудың тиісті компоненттері бойынша оқыту нәтижелерінің мысалы:
Достарыңызбен бөлісу: |
