Қ азақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «talap» коммерциялық емес акционерлік қОҒамы
жүктеу/скачать 7.11 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Кейінгі бағалау
Сабақта көпірлерді салу (достық және іскерлік байланыстар орнату) әдетте қысқа уақытқа созылады. Ол студенттерді «ұстайды», олардың назарын аударады. Әрбір сабақтың басында мақсатты, күтілетін оқу нәтижелерін және олардың өзектілігін белгілеу міндетті болып табылады. Көпірді салудың келесі стратегияларын қарастыруға болады: - Сабақтың тақырыбына байланысты оқиғаны айту; - Жеке өзіне қатысты оқиғаны айту; - Жаңа тақырыпқа қатысты мақаласы бар газетті әкелу; - Ағымдағы тақырыпқа немесе оқушылардың өміріне байланысты арандатушылық сұрақ құру және қою; - Ағымдағы тақырыпты бұрыннан өткен материалмен немесе жаңа нәрсемен байланыстыру; - Әзіл қолдану; - Сабақ тақырыбына сілтеме жасай отырып, оқушыларға таныс нәрсеге назар аудару; - Ерекше фактімен бөлісіңіз немесе таң қалдыратын мәлімдеме жасаңыз, осылайша олардың назарын «аударыңыз». Сондай-ақ, көпір салуда студенттерді қызықтыратын және тақырып бойынша қысқаша ақпарат беретін қысқа бейне роликтерді пайдалануға болады. Бұл жерде есте сақтау маңызды нәрсе - бейне тым ұзақ болмауы керек. 2013 жылы К.Хазлетт «Оқушыларды қызықтыру үшін бейненің оңтайлы ұзақтығы» тақырыбында зерттеу жүргізді. edX жүйесіндегі бірнеше математика және жаратылыстану курстарының бастапқы талдауында студенттер қысқарақ бейнероликтерге көбірек қызығушылық танытты. Дәстүрлі лекциялар әдетте бір сағатқа созылады, бірақ студенттер бейнероликтерді көргенде әлдеқайда аз назар аударады. Төмендегі график бейненің ұзақтығына қатысты бейнені көрудің орташа уақытын көрсетеді: Графиктен көріп отырғанымыздай, оңтайлы бейне ұзақтығы 1 - 6 минут - студенттер бұл қысқа бейнелердің көпшілігін қарады. Бейнелер ұзарған сайын көру уақыты азаяды: мысалы, студенттер орташа есеппен 12 минуттан ұзағырақ бейнелерге шамамен 3 минут жұмсады, яғни олар қажетті мазмұнның төрттен бірінен азын алады. Сертификат алған студенттер материалды үйренуге деген ынталары жоғары болғандықтан, көбірек бейнелерді қарады. Бұл зерттеудің оқытушыларға арналған хабары: оқушылардың белсенділігін арттыру үшін олар 6 минуттан аспайтын бейнелермен жұмыс істеу керек. Оқу іс-әрекетінің әрқашан белгілі бір мақсаты болады. Мақсат – қажеттілік пен оған жету мүмкіндігіне сәйкес арнайы қойылған және уақытында анықталған сабақтың күтілетін нәтижесі. жүктеу/скачать 7.11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|