Задания для первой группы:
Упр. 1. Составить «Картинный план» к данному рассказу.
Задания 2-го уровня (применение)
2. Упр. 3. Выписать из прочитанного рассказа слова-действия главного героя. Что вы можете сказать о характере мальчика?
Задания для второй группы: упр. 2. Почему мальчик остался один? Чтобы ответить на этот вопрос, используйте приём «Фишбоун».
2. Упр. 6. Ознакомьтесь с однокоренными словами. Объясните их лексическое значение. С каждым из них составьте различные по цели высказывания предложения.
Физкультурная минутка
V. Закрепление изученного материала.
Упр. 7. Спишите пословицы, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните написание слов. Как вы понимаете смысл пословиц?
Р Какая из данных пословиц больше всего подходит к рассказу В.А. Осеевой «Кто наказал его?» Обоснуйте свой ответ.
Р.Р. Сравнительный анализ Осеевой и Солоухина. Продолжить
Критерииоценивания:
Указывают грамматические признаки глаголов.
|
Учащиеся слушают презентацию, конспектируют основной материал.
Ученики выполняют задания.
синквейн к существительному герой.
|
Учебник
Физкультурная минутка
Ветер дует нам в лицо.
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
|
