Ўқув жараёнининг моддий-техника базаси бўйича талаблар

Бакалавр тайёрлашнинг асосий таълим дастурини амалга оширувчи ОТМ ўқув дастурида назарда тутилган ва амалдаги санитар ва ёнғинга қарши қоидалар ва меъёрларга мос келадиган моддий-техника базасига эга бўлиши керак; бу моддий-техник база фанлар ва фанлараро тайёргарликнинг ҳамма турларини, ўқиётганларнинг лаборатория, амалий ва илмий-тадқиқот иши ўтказилишини таъминлаши керак.

Бакалавр дастурини амалга ошириш учун минимал зарур бўлган моддий-техникавий таъминот рўйхати қуйидагиларни ўз ичига олади:

- маъруза (поток ёки гуруҳлар) аудиториялари;

- семинар машғулотлари учун аудиториялар;

- илмий-тадқиқот ишини ёзиш учун керакли адабиётлар.

Мавжуд моддий база қуйидагиларни таъминлаши керак:

- иллюстратив материалларни намойиш қилиш учун турли аппаратуралар – маърузаларни ўтказиш;

- таржима ишлари дастурига мос равишда жиҳозлар – ихтисослик фанлар бўйича амалий ишларни бажариш;

- таржималарни бажариш ва ахборот тизимларидан фойдаланиш учун компьютерлар семинар-машғулотларини ўтказиш, лингофонли кабинетлар – синхрон таржима бўйича машғулотларни бажариш.

- иш берувчилар вакилларини жалб қилган ҳолда битирувчиларнинг тайёргарлик даражаси сифатини таъминлаш бўйича стратегияни ишлаб чиқиш;

- таълим дастурлари мониторингини ўтказиш, уларни даврий тақриз қилдириш;

- талабалар билими ва амалий кўникмалари даражасини, битирувчилар компетенцияларини объектив баҳолаш процедураларини ишлаб чиқиш;

- ўқитувчилар таркибининг компетентлигини таъминлаш;

- иш берувчилар вакилларини жалб қилган ҳолда фаолият (стратегия)ни баҳолаш ва бошқа таълим муассасалари билан таққослаш учун мувофиқлаштирилган мезонлар бўйича мунтазам равишда таҳлил қилишни ўтказиш.

Тайёрланган кадрлар сифатини баҳолаш кадрлар истеъмолчилари томонидан уларнинг меҳнат фаолияти жараёнида амалга оширилади.

Битрув малакавий ишининг мазмуни, ҳажми ва тузилмасига бўлган талаблар битирувчиларнинг якуний давлат аттестацияси ўтказиш ҳақидаги Низом асосида олий таълим муассасалари томонидан белгиланади.

- ушбу стандартдаги талабларга риоя қилиниши ва олий таълим муассасаларининг давлат аттестацияси ва аккредитациясини ўтказиш ҳақидаги Низомда назарда тутилган бакалавр тайёрлашнинг сифати;

• 
  профессор-ўқитувчилар таркиби ва ўқув-ёрдамчи ходимлар малакавий талабларга тўла мос келиши;
  
• 
  ҳар бир интеграллаштирилган курс фанларининг курс дастурида назарда тутилган ўқув-методик адабиётлар, ўқув-услубий мажмуалар, шунингдек, мустақил таълим ва мустақил тайёргарлик учун материаллар билан таъминланганлиги;
  
• 
  ўқув жараёнининг моддий-техникавий таъминланганлиги учун тўла масъулдир.
  

• 
  ушбу стандартда назарда тутилган минимал мазмунни таъминлаган ҳолда талабанинг ҳафталик максимал юкламасини оширмасдан ўқув материалини ўзлаштиришга ажратилган соатлар ҳажмини ўқув фанлари блоклари учун 5% оралиғида, блокга кирувчи ўқув фанлари учун 10% оралиғида ўзгартириш;
  
• 
  ўқув фанлари мазмунига фан, техника ва технологияларнинг ютуқларини ҳисобга олган ҳолда ўзгартиришлар киритиш;
  
• 
  битирув малакавий иш (лойиҳа) мавзусини белгилаш олий таълим муассасаси ректори томонидан расмийлаштирилади.
  

10. 
    Давлат таълим стандартининг амал қилиш муддати
    

0. 
   10.1 Давлат таълим стандарти ўрнатилган тартибда тасдиқланиб, “Ўзстандарт” агентлигида давлат рўйхатидан ўтгандан кейин амал қилиш муддати – 5 йил.
   
1. 
   10.2 Давлат бошқарувининг ваколатли огранлари томонидан давлат таълим стандартларини ишлаб чиқиш, такомиллаштириш ва жорий этиш тўғрисида янги тартиб-қоидалар қабул қилинса ДТСларнинг амал қилиш муддати ўзгариши мумкин.
   

Таянч сўзлар:

касбий фаолият тури, таржима назарияси, таржима амалиёти, синхрон таржима, битирув-малакавий иш, оғзаки таржима, ёзма таржима, таржимашунослик, таржимонлик амалиёти, таржима йўналишлари, зарурий билимлар, узлуксиз таълим йўналишлари, касблар ва лавозимлар, миллий классификатор, гуманитар фанлар, лингвистика, услублар ва воситалар, шарқ ва ғарб тиллари, шевашунослик, педагогик фаолият, библиограф, муҳаррир-таржимон, таржимон-референт, таржимон-иш юритувчи, интенсив шакл, мустақил фикрлаш, малака ва кўникма, лексик муқобиллик, объектив баҳолаш, таржима тарихи, амалиётда қўллаш, тил воситалари, микроревью, компрессия, субституция, трансформация, таржима усуллари, таржимашуносликка кириш, таржима сифати, кетма-кет таржима, таржима ёндашувлари, таржима муаммолари, таржимонлик касби.