1. Болашақмұғалімніңкәсіби-педагогикалыққұзырлығынқалыптастырубағыттары
Математиканы оқытудың интерактивті оқыту әдістері
жүктеу/скачать 7.77 Mb.
|
| 80.Математиканы оқытудың интерактивті оқыту әдістері
Интерактивтік оқыту – бұл, ең алдымен оқушы мен мұғалімнің қарым-қатынасы тікелей жүзеге асатын сұқбаттасып оқыту болып табылады. Жаңа технологиялардың өріс алуына орай оқыту үрдісінде «интерактивту оқыту», «интерактивті әдістер» терминдерімен жиі кездесеміз. «Интерактивтің» негізгі сипаттамалары қандай? Интерактивтік оқыту – бұл танымдық әрекеттің арнаулы ұйымдастыру формасы. Ол толық айқындалған және мақсатын алдын-ала болжауға болатын оқыту түрі. Осындай мақсаттардың бірі оқушы өзінің жетістіктерін, интелектуалдық белсенділігін сезетіндей, оқу барысының өнімділігін арттыратын оқытудың жинақы (компортный) шарттарын жасау. Интерактивтік оқытудың мәнісі сыныптағы барлық оқушы таным процесімен қамтылады, олар өздерінің білетін және ойлайтын нәрселері арқылы түсінуге және қарсы әсер етуге мүмкіндік алады. Таным процесінде, оқу материалын игеруде, оқушылардың біріккен әрекеттері мынаны білдіреді; әр оқушы өзіне тән ерекше еңбегін сіңіреді, білім, идея, әрекет ету тәсілдерін алмасу үздіксіз жүреді. Сонымен қатар, бұл процес өз-ара қолдау және қайырмыдылық атмосферасында жүреді. Яғни, жаңа білім алып қана қоймайды, танымдық процестің өзін дамытады, оны әлдеқайда жоғары топтасу мен еңбектесу дәрежесіне көтереді. Математика сабағында интерактивтік әрекет өзара түсіністікке, өзара әрекетке, қатысушының әрқайсысына қажет есепті бірлесіп шешуге алып келетін ұйымдастыру формасы. Интерактив әдіс бір көзқарастың немесе бір ғана сөйлеуішінің басым болуы жағдайын болдырмайды. Сұқбаттасып оқыту барасында оқуышлар сыни ойлауды, тиісті ақпарат пен белгілі жағдайды талдау негізінде күрделі мәселелерді шешуді, балама көзқарастарды салыстыруды, ақылды шешімдер қабылдауды, дискуссияға қатысуды, басқа адамдармен тиімді қарым-қатынас жасауды үйренеді. Ол үшін сабақта жекелей, жұптық және топтық жұмыс ұйымдастырылады, зерттеу жұмыстары, ролдік ойындар қолданылады, құжаттармен және түрлі ақпарат көздерімен жұмыс жасайды, шығармашылық жұмыстар пайдаланылады. Интерактивтікоқытуформаларынаненіжатқызуғаболады? Бүгінгікүніәдіскерлер мен шығармашыл-ұстаздартоптықжұмыстыңкөптегентүрінжасапшығарды. Олардыңішіндегікеңтаралғандары - «үлкеншеңбер», «аквариум», «миғашабуыл» (мозговой штрум), «дебаттар». Алдынғысабақтардағыбілімдерінемесеөмірдеалғантәжірибелерінегізіндеаздаған хабары бар қандайдабірмәселетолығыменталқыланатынболсағана, интерактивтікоқытуформасыныңтиімділігіжоғарыболады. ИОТ-сын пайдалануәроқушыныңіс-әрекетінсабақтастыруға (өзараәсерлесудіңбүтіндейжүйесіпайдаболады: мұғалім – оқушы, мұғалім – сынып, оқушылар – сынып, оқушылар-оқушылар, топ – топ, топ-оқушы), оныңоқуәрекетінжәнетұлғаларарасындағытанымдыққатынастарынбайланыстыруғамүмкіндікбереді.Интерактивтікоқытуәдістеріоқушылардыңөзөміртәжірибесінежәнебілімінесүйенугенегізделген. Демек, дәстүрліоқытуәдістемесіорнынапедагогикалықжаңатехнологиялардыоқупроцесінеендірубілімсапасынарттыруғатиімдіжағдайжасайтынысөзсіз. Интерактивтіоқытутехнологиясынпайдалануоқытушылардышеберлікжағынаншыңдайдыдепойлаймын. Интерактивтікоқытутехнологиясында: 1) Жұптасыпжұмысістеу. 2) Карусель - Айналмақ. 3) Шағынтоптарменжұмыс. 4) Аяқталмағансөйлем. 5) Броундыққозғалыс. 6) Есептеуағашы. /Дерево решений/ 7) Ролдік /іскерлік/ ойын. 8) Сығымдау методы. /Метод пресс/ 9) Өзпозицияңдыұстант.с.с жұмысформаларықолданылады. Әрұстазөзбетіншесыныппенжұмыстыңжаңаформаларынойлаптабаалады. Оқушыларбір-бірінесұраққойыпжәнеоғанжауапберудіүйрететін, жұптасыпжұмысістеуәдісінсабақтардажиіқолданылады. Мысалы: оқушыларға «Карусель» депаталатынмынадай жұмыстүріқаттыұнайды; Екісақинажаслады. Ішкіжәнесыртқысақиналар. Ішкісақина – бұлқозғалмайотырғаноқушылар. Сыртқысақина – бұларәрбір 30 секунд сайынауысыптұрады. Осылайша, оларбірнешеминуттабірнешетақырыптыайтыпшығадыжәнеәрқайсысыөзініңдұрыстығынаәңгімелесушініңкөзінжеткізугетырысады. Аквариум технологиясыныңмәнісісонда, бірнешеоқушышеңберішіндеситуацияныжасырады /разыгрывают/, ал қалғандарыолардыбақылаптұрыпәрекеттерінеталдаужасайды. Броундыққозғалыстаоқушыларбүкілсыныпішіндеқозғалажүріпберілгентақырыбыбойыншаақпаратжинайды. Есептеуағашы – сыныпсандарыбірдей 3 немесе 4 топқабөлінеді. Әр топ өзсұрақтарынталдап, ағаштыңөздерінетиістітармағына (ватман парақ) жауапжазады, содансоңтоптарорындарынауыстырып, көршісініңағашынаөзидеяларынжазады. «Өзпозицияңдыұстан» - депаталатынинтерацияның да пайдасы бар. Қандай да бірұйғарым, көзқарасоқылады, соданкейіноқушылар «Иә» немесе «Жоқ» дегенаймаққабөлінгентақтаға (плакатқа) барады. Мүмкіндігіншеоларөзпозицияларынтүсіндіргенідұрыс. Мұғалім мен оқушыныңинтерактивтікшығармашылығышектелмейді. Оны қойылғанмақсатқадұрысбағыттайбілудіңмаңызызор. Бүгінгішығыпжатқанметодикалық инновациялароқытудыңинтерактивтікметодыменбайланыстырылған. Интерактивтікоқыту – бұл, еңалдыменоқушы мен мұғалімніңқарым-қатынасытікелейжүзегеасатынсұқбаттасыпоқытуболыптабылады. ИОТ-сын қолданатыноқытупроцесініңқұрылымындамынакезеңдердібөліпкөрсетугеболады: Бағыттау. Ойынғақатысушылар мен эксперттердідайындаукезеңі. Мұғалімжұмыстәртібінұсынады, оқушыларменбіргесабақтыңбастымақсаты мен тапсырмаларынжасайды, оқупроблемасынқұрастырады. Ойын-сабақтыөткізугедайындық. Бұл ситуация, нұсқаулар, қойылымдар мен басқа да материалдардыоқыту кезеңі. Мұғалім сценарий жасайды, ойынтапсырмаларына, ережесіне, ролдерге, ойынбөлімдеріне, ұпайсанаутәртібіне (ойынтаблосықұрылады) тоқталады. Оқушыларқосмшаақпаратжинайды, мұғалімменақылдасады, ойынбарысынжәнемазмұнынтуралыоөараталқыдлайды. Ойындыөткізу. Бұлкезеңдеойынпроцесініңөзіжүзегеасады. Ойынбасталғаннанкейінешкімніңоғанараласыуғажәнебағытынөзгертугеқақысыжоқ. Тек жүргізушіғанақатысушыныңәрекетінбағыттапотырады, егеролбастапқымақсаттанауытқып бара жатса. Мұғалімойындыбастағаннанкейін, аса қажетболмасаоғанқатынаспауыкерек. Бұлжердемұғалімніңміндеті; ойынәрекеттерін, нәтижелерін, ұпайсанаудыбақылаужәнетүсініспеушілікболғанжағдайдатүсіндіру, оқушылардыңсұрағынажауапберінемесеөтінішібойыншаоныңжұмысынакөмектесу. Ойындыталқылау. Ойыннәтижесінталдау, талқылаужәнебағалаукезеңі. Мұғалімталқылаужүргізеді, оныңбарысындаэксперттерсөйлейді, қатысушыларөзпікірлерінайтады, өзпоязицияларынжәнешешімдерінқорғайды, қорытындыжасайды, таңғалыстарынайтады, ойынбарысындатуындағанқиындықтары, идеясытуралыәңгімелейді жүктеу/скачать 7.77 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|