Статистиканың мектептік курсында генералдық жиынтық пен таңдама
Генералдық жиынтықтар шексіз де болуы мүмкін. Дегенмен, бұл әлдеқайда күрделі ұғым, оны біздің ойымызша, мектепте талқылаудың қажеті жоқ. Сол сияқты, шексіз генералдық жиынтықтан таңдауды талқылаудың қажеті жоқ. «Шектелген генералдық жиынтық» терминді енгізуі жоғарыда аталған объектілердің шектеулі жиынтығы деген мағынада міндетті емес және мұғалімнің және оқулық авторларының қалауына қалдырылады.
Статистиканың мектептік курсында генералдық жиынтық пен таңдама
Статистиканың мектептік курсында генералдық жиынтық пен таңдама
Іс жүзінде бүкіл «генералдық жиынтық» туралы көбінесе оның бір ғана бөлігі бойынша айтады. Негізгі мектеп статистикасының курсында таңдау әдісінің өзіне қандай да бір талаптарды көрсетпестен соңғы «генералдық жиынтықтан» объектілерден таңдалған бөлікті «таңдама» деп атаймыз. Таңдалған объектілерде кейбір өлшеуге болатын сандық сипаттама болсын. Осылайша алынған сандар «сандар жиынын» құрайды. Мұндай сандар жиынын генералдық жиынтықтан алынған таңдама деп атауға болады. Біздің ойымызша, мектепте әрине, қайдан алынған генералдық жиынтықты көрсетпей «таңдама» терминін қолданбау керек.
Статистикалық деректерді көрсететін графикалық әдістері: диаграмма, гистограмма, полигон
Статистикалық деректерді көрсететін графикалық әдістері: диаграмма, гистограмма, полигон
Мектептегі статистикалық мәліметтерді көрсетудің графикалық әдістеріне ең алдымен, мыналар жатады: «баған диаграмма», «дөңгелек диаграмма», «гистограмма» және «шашырау диаграммасы». Осы терминдердің бірқатары білім беру және ғылымда әдебиет және кең таралған компьютерлік пакеттерде тарихи қалыптасқан қайшылықтар табуға болады. Біз мектеп курсында бұл саладағы терминологияны келесідей ұйымдастыруды ұсынамыз.
Статистикалық деректерді көрсететін графикалық әдістері: диаграмма, гистограмма, полигон
