1. Мектеп мұғалімі, мұғалімдік мамандықтың ерекшеліктері. Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі
- Бұл бет үшін навигация:
- 6 билет
- Сипатына қарай топтастырылған тәрбие әдістері
| 2006-2015 жж.
Кeмeлдeну Кeзeңі |
«2005-2010 жылдaрғa aрнaлғaн білімді дaмытудың мeмлeкeттік бaғдaрлaмaсы» (2004 жыл). Білім туралы Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы. «Білім» мeмлeкeттік бaғдaрлaмaсы, «2010 жылғa дeйінгі білімді дaмыту стрaтeгиясы» 2001 жыл сынды бaғдaрлaмaлaры қaбылдaнғaн. 2010 жылы жоғары оқу орындарының «Балон үдерісіне» қосылуы. Балон процесіне ең алғаш Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университеті қосылды. 2011 жылы «Оқытудың кредиттік технологиясы бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларын бекіту туралы» бұйрығы. |
|
1. Мищeнкo E.Н. «Пeдaгoгикa» 2006 жыл. 2. Стoлярeнкo А.М. «Oбщaя пeдaгoгикa» 2006 жыл. 3. Пидкaсистый И.П. «Пeдaгoгикa» 2008 жыл. 4. Зaгвязинский В.И. «Oбщaя пeдaгoгикa» 2008 жыл. 5. Eфрeмoв O.Ю. «Пeдaгoгикa» 2010 жыл. 6. Хмeль Н.Д. рeдaкциялaуымeн «Пeдaгoгикa» 2003 жыл. 7. Әбиeв Ж. «Пeдaгoгикa» 2004 жыл. 8.Құрмaнaлинa Ш. Х., Мұқaнoвa Б.Ж., Ғaлымoвa Ә.У., Ильясoвa Р.К. «Педагогика» 2007 жылы. 9. Мардахаев Л.А., Беркімбаева Ш.К., Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т., Тастемірова Л.Ө., Майғаранова Ш.М., Абаева Ғ.А., Колумбаева Ш.Ж. «Әлеуметтік педагогика» 2012 жыл. 10. Әлқoжaeвa Н.С. «Пeдaгoгикa» 2015 жыл. 11.Тaубaeвa Ш.Т. «Пeдaгoгикa әдіснaмaсы» 2013 жыл. 12. Коркина В.В., Әбілдина С.Қ. «Педагогика тарихы бойынша атлас» 2012 жыл. 13. Aйтбaeвa A.Б. «Aрнaйы пeдaгoгикa нeгіздeрі» 2014 жыл. |
№6 билет
1.Тәрбиенің әдістері мен құралдары.
Тәрбие әдісі (гректің «методос» - жол деген сөз) – оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланысты педагогикалық жұмыс тәсілдері.
Әдістерді мұғалім тәрбиенің мақсатына? Мазмұнына балалардың жас және дербес ерекшеліктеріне, тәрбиелік деңгейіне қарай іріктейді. Әдістер тәрбие мақсатына жетуге, оқушыларды қоғамдағы тәртіп ережелерін үйретуге, адамдармен қарым – қатынас жасауға, олардың жақсы тәжірибесін алуға көмектеседі. Қоғамдағы әлеуметтік – экономикалық өзгерістерге байланысты тәрбие мақсаты мен мазмұнының өзгеруі әдістер жүйесін жаңартады. Қазіргі кезде әдістер жүйесінің ондаған жіктелісі бар, олардың біреулерінің тәжірибелік, ал екіншілерінің теориялық маңызы басымырақ.Сипатына қарай топтастырылған тәрбие әдістері: сендіру, жаттықтыру, мадақтау және жазалау, іс - әрекетті ұйымдастыру, оқушының тәртібіне ықпал ету әдістері.Нәтижесіне қарай топтастырылған тәрбие әдістері:
· адамгершілікті қалыптастыруға бағытталған түрткілер, қатынастар, түсініктер, идеялар, тудыратын әдістер.
· әдептілікті және тәртіптілікті қалыптастыратын әдістер.
А.А.Пинкевич тәрбиені 2 топқа бөліп, бірінші тобына педагогикалық ұзақ мерзімді әсер ету әдісін, ал екінші тобына өтпелі әдісті, яғни белгілі бір жағдайда нәтиже беретін әдістерді енгізген. Жеке тұлғаны қалыптастыруда ұзақ мерзімді педвгогикалық әдістер тиімді деп саналады. Олар: ұзақ мерзімді жаттықтыру, оқыту әдістерінің жүйесі, тәрбиешінің жеке басының үлгісі.
Қазіріг кезде тәрбие әдістерін жіктеудің 11-ден астам түрлері бар. Солардың ішінде Т.Е.Конникова, Г.И.Щукина және В.С.Сластенин жасаған тәрбие әдістері жіктеуінде бірізділік байқалады. Бұл жіктеу мектептерде қолданылады.
жүктеу/скачать 211.04 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
