1. Мұғалімнің қызметі және оны түсіндіріңіз
Кәсіби құзыреттіліктің түрлері
жүктеу/скачать 3.81 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 22.Мектеп мұғалімі- қоғамның басты тұлғасы ретінде тәжірибе келтіріңіз Мұғалім
- Мұғалімнің міндеті
| Кәсіби құзыреттіліктің түрлері
• 1. Арнайы, немесе қызметтік кәсіби құзыреттілік жоғары кәсіби деңгейде қызметті меңгерумен және тек арнайы білімді игеріп қоймай, сонымен бірге оны тәжірибеде қолдануды білумен сипатталады. • 2. Әлеуметтік кәсіби құзыреттілік кәсіби қоғамдастықта қабылданған кәсіби қарым-қатынас тәсілдерін, біріккен кәсіби қызмет және серіктестік әдістерін игерумен сипатталады. • 3. Жеке кәсіби құзыреттілік өзін-өзі көрсету және өзін-өзі дамыту әдістерін, кәсіби деформацияға қарсы тұру құралдарын меңгерумен сипатталады. Және осыған маманның өз кәсіби қызметін жоспарлауды, өз бетімен шешім қабылдауды, проблеманы көруді енгізеді. • 4. Дара (индивидуальды) кәсіби құзыреттілік өз-өзін басқара білу тәсілдерін, кәсіби өсуге дайындық, кәсіби қартаюға берілмеу,кәсіби мотивацияның табанды болуы қасиеттерін меңгерумен сипатталады. 22.Мектеп мұғалімі- қоғамның басты тұлғасы ретінде тәжірибе келтіріңіз Мұғалім – жай ғана мамандық емес, қоғамның болашағын айқындайтын мамандық. Мектеп мұғалімінің жұмысы жай ғана білім беру емес, ол тәлімгер, тәрбиеші, психолог, дос және, артық айтпағанда, қоғамдағы басты тұлға рөлдері тоғысатын күрделі де көп қырлы процесс. Ұстаздың иығына үлкен жауапкершілік жүктеледі. Ол өскелең ұрпақтың дүниетанымын қалыптастырады, адамгершілік құндылықтардың негізін қалады, білімге деген сүйіспеншілікке, өзін-өзі дамытуға ұмтылуға баулиды. Мектептегі жұмыс тәжірибесі әр балаға жеке көзқарастың қаншалықты маңызды екеніне көзіңізді ашады. Әрбір студент - өзіндік ерекшеліктері, дарындылығы және қызығушылықтары бар ерекше тұлға. Мұғалімнің міндеті - бұл ұшқындарды ажырату және олардың жарқын жалынға айналуына көмектесу. Мұғалім тек өз пәнінің білгір маманы ғана емес, сонымен қатар әртүрлі балаларға көзқарас таба алатын нәзік психолог болуы керек. Өйткені, сыныпта тұйық интроверттер, белсенді экстраверттер және ерекше қажеттіліктері бар балалар болуы мүмкін. Мұғалім әрбір оқушы өзін жайлы сезінетін және өз мүмкіндіктеріне қол жеткізе алатындай жағдай жасауға тырысады. Қазіргі әлемде мұғалімнің рөлі күрделеніп, көп қырлы болып келеді. Ақпараттық технологиялар қарқынды дамып, білім көлемі экспоненциалды түрде өсуде. Мұғалім заман ағымына ілесіп қана қоймай, ақпаратты сүзгіден өткізіп, маңызды мен маңызды еместі ажырата білуі, оқушылардың сыни ойлауын дамытуы керек. Бірақ мұғалім жұмысындағы ең бастысы өзгеріссіз қалады - балаларға деген сүйіспеншілік және олардың табысты, бақытты және үйлесімді дамыған тұлға болуына көмектесуге деген шынайы ниет. Міне, осы қасиеттер ұстаздық кәсіпті жай жұмыс емес, нағыз шақыру етеді. Мектептегі тәжірибем мұғалімнің жай ғана мамандық емес, оның миссиясы екеніне көзім жетті. Болашақты қалыптастыру, лайықты азаматтарды тәрбиелеу, жақсы дүние жасау миссиясы. Ал бүкіл қоғамның болашағы мұғалімнің осы миссияны қаншалықты тиімді атқаруына байланысты. Мен өз жұмысымда оқушыларға білім беріп қана қоймай, ойлауға, талдауға, қорытынды жасауға үйретуге тырысамын. Олардың жай ғана білімді емес, ойлы, жауапты, шығармашыл, саналы шешім қабылдай алатын, қоғам дамуына өз үлесін қосатын тұлға болып өсулерін қалаймын. Ұстаз еңбегі оңай жол емес, ол терең мағынаға толы, үлкен адамгершілік қанағат сезіміне бөлейді. Шәкірттеріңіздің қалай өсіп, дамып жатқанын, олардың өмірде қалай жетістікке жеткенін көру - ұстаз үшін ең жақсы марапат. Міне, осы марапат мені күнде мектепке келіп, қоғамымыздың болашағын қалыптастыратын шәкірттеріме өзімнің бір бөлшегімді беруге шабыттандырады. жүктеу/скачать 3.81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|