Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31мин.
|
1-тапсырма:
XXI ғасырда ұлттық салт-дәстүрді ұстануға қатысты пікір алмасады.
|
Берілген кестені толтырады.
Өз жұмыстарын сыныпқа ұсынады.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Берілген тақырыпқа пікір алмасады.
- Кесте толтырады.
- Сыныпта талқылайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
2-тапсырма:
«Абай жолы» роман-эпопеясындағы сақ, ғұн дәуірінен жалғасып келе
жатқан Ұлы дала, көшпенділер өркениетін Л. Толстойдың «Соғыс және
бейбітшілік» романдарымен байланыста талдайды.
|
Шығармаларда өр
халықтың өркениеті туралы қандай сыр шертетінің талқылайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Екі романды оқиды.
- Екі романдағы көшпенділер өркениетін талқылайды.
|
ДК, Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
3-тапсырма. Қазіргі өмір сүріп отырған қоғамның құндылықтарын немесе кемші-
ліктерін хат арқылы роман кейіпкерлеріне жеткізеді.
|
Қоғамның құндылықтары мен кемші-
ліктерін Абайға хат,
Құнанбайға хат,
Зереге хат,
Ұлжанға хат ретінде жазады.
|
|
