Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
1-тапсырма:
Абай жолы" романындағы әйелдер бейнесі» тақырыбында эссе жазады.
|
Әйелдер образына талдау жасайды.
Қазақ әйелінің бейнесін ашады.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Романды оқиды
- Әйелдер образына талдау жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
2-тапсырма:
Бөлімдегі негізгі оқиғаларды іріктеп, оқиғалар тізбегін құрастырады.
|
Бөлімде көтерілген мәселелерді жеке-жеке қарастырып, талқылайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Бөлімді оқиды.
- Бөлімде көтерілген мәселелерді талқылайды.
|
ДК, Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
3-тапсырма.
«Абай жолы» роман-эпопеясындағы өмір шындығынан алынған оқиғаларды
анықтайды.
Зерттеу жұмысын жүргізеді.
|
«Уақыт тынысы» жинағы,
Л.М. Әуезованың «М.О. Әуезов творчествосындағы Қазақстан тарихы пробле-
малары» монографиясына сүйеніп эссе жазады.
|
|
