Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
1-тапсырма:
Бөлімді түсініп оқиды.
Кесте толтырады.
|
Бөлімді оқып, әсер еткен тұстарын жазады.
Жазып алған үзінділерге өз пікірін білдіреді.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
- Бөлімді түсініп оқиды.
- Кесте толтырады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
2-тапсырма:
Бөлімдегі оқиға желісіне негізделген компо-
зициялық құрылымын сызба арқылы түсіндіреді.
|
Шығарманың композициялық құрылымын ашады. Үзінді бойынша дәлелдер келтіреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Бөлімді оқиды.
-Шығарманың композициялық құрылымын ашады.
- Үзінді бойынша дәлелдер келтіреді.
|
ДК, Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
3-тапсырма.
«Еркін жазу» стратегиясы бойынша ойларын жазбаша жеткізеді.
|
Абайдың рухани дамуы, қайраткер ретінде өсуі төңірегінде өз ойларыңды жазбаша жеткізеді. Осы тапсырманы орындау барысында оқушының жазылым қабілеті дамиды.
|
|
