Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31мин.
|
1-тапсырма. Мәтінді толық түсініп оқыту арқылы шағын шығарма жаздырады.
|
Жазылым. Мәтін бойынша шығарма жазады және бәрін қортындылай-ды
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
Мәтінді оқиды.
Бір-біріне сұрақтар қояды.
Мәтіннің мазмұнын талдайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
2-тапсырма. Мәтінді оқып, кестені толтыртады.
|
Айтылым-диалог. Есімдіктің септелуі мен тәуелденуін орындайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым-диалог дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-мәтінді талқылайды.
- Есімдіктің септелуі мен тәуелденуін орындайды..
-Топпен бірлесіп жұмыс жасайды.
|
Оқулық,
жұмыс дәптері
ДК
|
|
3-тапсырма. Есімдіктерді тауып жаздырады.
|
Айтылым.
Мәтіннен есімдік түрлерін тауып, талдайды. .
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
|
