Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
1-тапсырма.
Мәтінді мәнерлеп оқып,
талқылауға арналған сұрақтарға оқушылар жауап береді.
|
Айтылым. 6-тапсырма. Қосымша әдебиеттерден жер-су атауларына қатысты аңыз-әңгімелерді тауып, өз сөздерімен баяндаңдайды
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
Қосымша әдебиеттерден жер-су атауларына қатысты аңыз-әңгімелерді тауып, өз сөздерімен баяндаңдайды Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№4-тапсырманы орындатады. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Айтылым.
Шарт бойынша 3 деңгейді екеу ара орындайды. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
- Шарт бойынша 3 деңгейді екеу ара орындайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
5-7-тапсырманы орындатады. Мәтінге байланысты сұрақтар қойып, топқа бөледі.
|
Жазылым. Мәтінге есімдікті қосып, қайта жазады, топпен бірлесіп.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады
|
|
