Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Мәтінмен жұмыс:
Топырақтың антропогендік бұзылуы және шөлейттену.
|
Оқушылар берілген таұырыпша бойынша мәтінді оқиды. Бір-біріне мәтін тақырыпшасы бойынша сұрақтар қояды. Мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап беріп, өз білімдерін толықтырады.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
Мәтінді оқиды.
Бір-біріне сұрақтар қояды.
Мәтіннің мазмұнын талдайды.
Сұрақтарға жауап береді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
|
Тапсырма:
Антропогендік факторлардың табиғат кешендерінетигізетін әсерін зерттеу. (Жергілікті компонент негізінде)
|
Антропогендік факторлардың табиғатқа әсерін жергілікті компонент негізінде зерттейді.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-Атмосфераға әсерін зерттейді.
-Гидросфераға әсерін зерттейді.
-Литосфераға әсерін зерттейді.
-Биосфераға әсерін зерттейді.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
