1. Зияты бұзылған балалармен логопедиялық жұмысты ұйымдастыру
Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру
жүктеу/скачать 68.04 Kb.
|
| 10.Мектепке дейінгі білім беру мекемелерінде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру.
1-бөлімшеде – I кезең – стандартты даму мерзімімен бастауыш жалпы білім беру – 4-5 жыл; II кезең – типтік даму мерзімі 6 жыл болатын негізгі жалпы білім беру. 2-ші бөлімде – I кезең – бастауыш жалпы білім беру – 4 жыл, II кезең – негізгі жалпы білім беру – 5 жыл. Сыныптардың максималды саны - 12 адам. Орта мектептер жанындағы логопедиялық орталықтар мектеп жасындағы балалардың сөйлеу тілінің бұзылуын түзетуге арналған. Логопедиялық орталықтарға сөйлеу тілі бұзылған, жалпы сөйлеу тілі дамымаған, кекештенетін, оқу мен жазуы бұзылған студенттер қабылданады. Денсаулық сақтау жүйесінде сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға көмек балалар емханаларының логопедиялық кабинеттерінде, сөйлеу тілі бұзылған балаларға арналған мамандандырылған балабақшаларда, мамандандырылған балалар үйлерінде, балалар психоневрологиялық ауруханалары мен санаторийлерінде, жартылай стационарлар мен жазғы лагерьлерде көрсетіледі. санаторийлер. Медициналық мекемелер жағдайында балаларға жан-жақты медициналық-психологиялық-педагогикалық көмек көрсетіледі, бұл логопедтің, педагогтың және психологтың түзету-тәрбиелеу жұмысын және медициналық әсерді білдіреді. Балалар емханаларының логопедиялық кабинеттері балаларға тұрғылықты жері бойынша қызмет көрсетеді. Емханадағы логопед жұмысының негізгі бағыттары: мектепке дейінгі мекемелердегі балаларды клиникалық тексеру, мектепке дейінгі мекемелерге бармайтын балаларды алғашқы қабылдау, денсаулық сақтау және білім беру жүйесінің логопедиялық мекемелерін жұмысқа қабылдауға қатысу, педагогтік жұмыс. сөйлеу ақауларын түзету, халық арасында логопедиялық санитарлық-ағарту жұмыстарын жүргізу ... Сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған мамандандырылған балабақшаларға 3 жасқа дейінгі кекештенетін және сөйлеу тілі дамуы тежелген, есту қабілеті қалыпты және бастапқы интеллектісі бұзылмаған 3 жасқа дейінгі балалар қабылданады. Бұл мекеме балалар үшін тәулік бойы жұмыс істейді. Топтар сөйлеу кемістігі бойынша толтырылады – кекеш балаларға және сөйлеу тілі дамуы тежелген балаларға. 3 айдан бір жасқа дейінгі орталық жүйке жүйесінің органикалық зақымдануы бар балалар мамандандырылған балалар үйінде. Осы санаттағы балалармен жүргізілетін түзету-тәрбие жұмысы психомоторлық дамуды тексеруді және сөйлеу мен психиканы қалыптастыру бойынша түзету шараларын қарастырады. Орталық жүйке жүйесінің ерте органикалық зақымдануының салдары бар балалар (негізгі контингент церебральды сал ауруымен ауыратын балалар) кешенді медициналық-психологиялық-педагогикалық көмек алу үшін балалар психоневрологиялық стационарларына жіберіледі. Балалар жүйке-психикалық санаторийлерде мектепке дейінгі жас 4 жастан 7 жасқа дейін және 7 жастан 13 жасқа дейінгі мектеп оқушылары Шипажайға жіберілетін балалар контингенті орталық жүйке жүйесінің ерте органикалық зақымдануының салдары бар, ЖЖЖ бар, РП бар, кекештенетін балаларды қамтиды. Коррекциялық тәрбие жұмысы сөйлеу тілі бұзылыстары мен психикалық дамудағы ауытқуларды түзетуге бағытталған. Әлеуметтік қамсыздандыру жүйесіне психикалық дамуы тежелген балалар мен жасөспірімдерге арналған балалар үйлері және саңырау соқырларға арналған балалар үйлері кіреді. Мүгедек балалар мекемелерге қабылданады және олар күрделі түзету-тәрбие жұмыстарын жүргізеді, оның бір бөлігі логопедиялық қызмет болып табылады. Психологиялық-педагогикалық классификация және дефектологияның әртүрлі типтері бар балалардың сөйлеу және психикалық дамуын зерттеу циклі негізінде ИКП РАО сөйлеу бұзылыстары бар балаларды оқытудың ғылыми негізделген теориясын және логопедиялық жұмысқа қабылдау принциптерін жасады. білім беру жүйесіндегі мекемелер; дефектологияның әртүрлі нысандары бар адамдарға арналған мекемелердің сараланған желісінің жұмыс істеуінің ұйымдастырушылық негізі. Білім беру жүйесінде мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балаларға логопедиялық көмек көрсету мекемелердің келесі түрлерінде жүзеге асырылады: сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған балабақша-балабақша, логопедтік балабақша, жалпы балабақшалардағы сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған топтар, сөйлеу қабілеті бұзылған балалар, сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған мектеп (1-ші және 2-ші бөлімшелер), жалпы білім беретін мектептер жанындағы логопедиялық орталықтар, жалпы үлгідегі балалар үйінде сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған топтар. Мекемелердің инновациялық түрлеріне бірнеше блоктардан тұратын модульдік жүйені құрайтын түзету-дамыту орталықтары жатады (диагностикалық топтар, патронаттық топтар, сөйлеу бұзылыстарының әртүрлі формалары бар балаларға арналған топтар, кіші жастағы оқушыларға логопедиялық көмек көрсету топтары және т.б.). Бұл мекемелердің құрылымы, түзеу-тәрбиелік ықпал ету мазмұны анықталды. Сабақтастық қажет болған жағдайда баланы оның жалпы және сөйлеу дамуының деңгейіне сәйкес келетін басқа мекемеге ауыстыру мүмкіндігін қамтамасыз етеді. Ақыл-ойы кем балалар, есту қабілеті бұзылған, көру қабілеті бұзылған, тірек-қимыл аппараты бұзылған, психикалық бұзылыстары бар балалар және т.б. бұл мекемелерге оқуға қабылданбайды.Бұл балалар жетекші кемістігі бойынша арнайы мекемелерде, сондай-ақ стационарларда логопедиялық көмек ала алады. питомниктер, денсаулық сақтау жүйесінің санаторийлері. Сөйлеу қабілеті бұзылған балаларға арналған денсаулық сақтау жүйесі келесі құрылымдарды қарастырады: балалар емханасы жанындағы логопедиялық кабинеттер, балалар ауруханаларының жанындағы «логопиялық» стационарлар мен жартылай стационарлар, диспансерлер, медициналық институттардың мамандандырылған орталықтары және т.б., балалар санаторийлері, аудиологиялық кабинеттер. , мамандандырылған питомниктер. Бұл мекемелерде балаларды кешенді тексеру және диагностикалау, емдеу-алдын алу шаралары (көрсеткіштері бойынша) және логопедиялық сабақтардың қарқынды курсы жүргізіледі. жеке бағдарламабұзылыстың ерекшелігіне сәйкес (афазия, кекештену, ринолалия, дизартрия, алалия, дислалия және т.б.). жүктеу/скачать 68.04 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|