Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Дүние жүзі тарихы
|
Бөлім:
|
3-бөлім. Мемлекет, соғыс және революциялар тарихынан
3.3. бөлімше Революциялар қоғам өзгеруінің бір факторы ретінде
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Социалистік революция әлеуметтік теңдік идеяларын жүзеге асырудың радикалдыәдісі ретінде
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
10.3.3.3 революциялардың жағымды және жағымсыз салдарларын бағалау;
10.3.3.4 социалисттік революция ның мәнін түсіну үшін әлеуметтік теңдік идеясының даму кезеңдерін зерттеу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Әлеуметтіктеңдікидеясынқалыптастырудыәлеуметтікреволюцияидеясыныңпайдаболупроцесінтүсінуүшінқадағалапотыру.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Оқушыларға алғашқы адамдардың сереттерің көрсетіп, сұрақтарды талқылау.
Бұл қоғамда теңдік болды ма?
Неліктен?
Мақсаты: әлеуметтік теңдік идеялары туралы бар білімдерді өзектендіру.
Оқушылармен, олардың қоғамдық теңдігі ұғымың қалай түсінетінің талқылау.
Бұл идея қашан пайда болды?
Қоғамда теңдікті орнату мүмкін бе?
Оқушылар әлеуметтік теңдік идеясын дамыту талқылаудың басты тақырыбы екені жалпы тұжырымға келеді.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарың қалыптастыру.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Тақырып
тық суреттер
|
Жаңа білім
!!!!!!!!!!!!!!!!Қажет еткен әріптестер үшін....бағалар
87027984413
|
Мағынаны тану
Оқушылар әртүрлі философтардың әлеуметтік теңдік туралы идеясындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарға ерекше назар аударады. олардың пікірі бойынша, философтар білдіретін әлеуметтік теңдіктің идеялары қалайша мүмкін екендігі туралы қорытынды жасауға болады.
Тарихи деректермен жұмысты ұйымдастыру: оқушылар әлеуметтік теңдік идеясын дамыту кезеңдерін зерттейді.
Деректерді талдау үшин HIPP формуласы қолданады.
H - Historical context - Тарихи контекст
I - Ntended audience - аудитория
P - Oint of view (author’s) – Автордың көзқарасы
P - Urpose (author’s) – Автордың мақсаттары
Тапсырма: Венн диаграммасының көмегімен әлеуметтік философтардың идеясындағы ұқсастықтар мен айырмашылықтарды белгілеу. Жауаптарды флипчаррта жазады.
Мақсаты: тарихи дерек көздерін талдау, қауымдастық ойлауды дамыту, логикалық тізбектерді құрастыру, сөздік қорларды жинақтау дағдыларын дамыту.
Қажет болған жағдайда оқушылардыі пікірлері мен жауаптарын толықтырылады.
|
