Мұғалімнің тәжірбиелі білімін қалыптастыруға ықпал ететін, сабақта орын алып жатқан іс-әрекетті зерттеудің ерекше мысалы болып келетін педагогикадағы тәсіледердің бірі.Оқушының білім алуына көмек беру негізінде ұйымадастыруға болады. Lesson Study-сынып оқушыларының деңгейін анықтау, топтық жұмыс құрамындағы әртүрлі деңгейдіегі оқушыларды аныөтау мақсатында қолданылады. Әрі оқушы, әрі сабақ зерттеледі. Оқушылардың оқу үдерісі мұғалімдер тарапынан зерттеліп, зерттеу нәтижесінде мұғалімдер жаңа әдістерді енгізіп, қателіктерді түзей алады. Жаңашылдықты талап ететін бұл тәсілді әлем мемлекеттері де оқыту жүйесінде қолданады. Оқу мен оқыту сапасын арттыруға арналған таптырмайтын құрал ретінде қолданылып келеді. Топтық әдісті қолдана отырып, мектептің бір пәнінің мұғалімдері бірігіп топ құрып оқушылар білімін зерттеу жұмыстарын құрады. Құрылымы жағынан ашық сабақ іспеттес болғанымен, өзінің мазмұны тарапынан бірнеше ерекшеліктерді қамтиды.
Lesson study-ді жүргізу
Мұғалімдер қауымы топ құрып бірге талқылау жүргізеді. Бұл үдерісті жүзеге асырмастан бұрын алдын-ала жоспар құру міндеттеледі. Құрылған жоспарға сәйкес топ мұғалімдерінің бірі белгіленген күнде сабақ өтеді, ал топ қалған мұғалімдері қадағалау жұмыстарын жүргізеді.
|
Сабақтың артында отырып, қатысып қадағалайды. Мұндай сабақ түрін зерттеу сабағы деп те атауға болады. Сабақ барысында оқушылардың оқу үлгерімдерін бақылап, оқу нәтижелерін алып, кейінен топ мұғалімдері нәтижелерді саралап, талдау жүмыстарын жүргізеді. Бұл тәсілдің тиімді екендігін растау мақсатында мұғалімдер оқу нәтижелерін талдап болып, оқу әдістеріне өзгерістер енгізіп, келесі сабақтың мінсіз өтуі үшін бірлесе отырып келешекке жоспар құрады. Оқушылардың сапалы білімін қамтамасыз ету үшін топ мұғалімдері өткізілген сабақты егжей-тегжейлі талдап, оқу бағдарламасын да бір сыпыра көріп шығады. Бір мақсатта біріккен мұғалімдер қауымы талқылауды тату түрде жасауы тиіс.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
