130 бұйрық 7-қосымшасына сай Қмж келесі бетте


-бөлім. Программалау (ортақ тақырып: «Дәстүр және фольклор»)



бет14/56
Дата17.04.2024
өлшемі1.31 Mb.
#498972
түріСабақ
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   56
1 сынып кмж

2-бөлім. Программалау (ортақ тақырып: «Дәстүр және фольклор»)

Педагогтің аты-жөні:

Ж.Дәрібаева

Күні:

07.11.23ж.

Сыныбы:1б

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Менің алғашқы программам

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

1.4.1.1. сызықтық алгоритмді іске асыру



Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушы үшін:
Әрекеттердің реті, оқиға ұғымымен танысады.
Көпшілік оқушылар үшін:
Сызықтық алгоритмге мысал келтіреді.
Кейбір оқушылар үшін:
***. Сызықтық алгоритмге есеп шығарады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу.
2. Оқушыларды түгендеу.

Ширату тапсырмасы. «Жұмбақ зат» ойыны.
Ойынның мақсаты: Оқушылардың ойлау және сөйлеу қабілеттерін арттыру.
Ойынның шарты: Оқушылардың алдына ыдысқа салынып бір зат әкелінеді. Сол затты мұғалім, жауабын айтпай сөзбен сипаттайды. Оқушылар шешімін табуы қажет.







4. Топтастыру

«Мозаика» әдісі. Оқушылар мұғалім үстелінен сурет қиындысы бейнеленген бір дана қағаз қиындысын таңдап алады. Алынған қағаз қиындысында бейнеленген суретті жинақталып құрастыру арқылы екі топқа бірігеді.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру



1-топ: «Мысық пен тышқан».
2-топ: «Екі лақ»
Оқушылар сөздерді таңдап, топқа жиналған соң, сурет туралы өз ойларын айтады.









(МК, Ұ) Ой қозғау. «Миға шабуыл» әдісі.

«Ой қозғау» әдісі.
Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға мұғалімнің көмегімен (бағыт-бағдары, нұсқауымен) жауап іздейді.

  • Халық ежелден ертегіге бай. 1-суретте екі лақтың әрекеті бейнеленген.

  • Әрекеттер реті дұрыс берілген бе?

  • Әрекеттерді ретіменорналастыр.




ҚБ: Мұғалім ұжымдық жұмыста белсенділік танытқан оқушыларды «Смайликтер» әдісіарқылы бағалайды.



Қағаз қиындылары



Жаңа сабаққа дайындық.

Жаңа сабаққа кіріспе. « INSERT» әдісі
Берілген мәтінді «Түртіп алу» әдісін пайдаланып, танысып шығу.
INSERT - оқығанын түсінуге, өз ойына басшылық етуге, ойын білдіруге үйрететін ұтымды әдіс. Бір әңгіменің соңына тез жету, оқығанды есте сақтау, мәнін жете түсіну - әрине, ынта-зейінді қажет ететін күрделі әрекет. Сондықтан да зейіні тұрақсыз оқушылар арасында оқуға жеңіл-желпі қарау салдарынан түсіне алмау, өз пікірін өмірдегі жайттармен ұштастыра алмау кемшіліктері жиі кездеседі. Бұл орайда үйретуші мұғалім баланы дағдыландыруға күш салады. Мағынаны түсінуді жоғарыдағыдай ұйымдастыру – аталған кемшіліктерді болдырмаудың бірден-бір кепілі.


Мұғалімнің сөзі
Күнделікті бір-бірімен байланысты түрлі іс-әрекеттерді орындаймыз.

Интерактивті тақта

Жұмыс дәптері






Жұмыс дәптеріндегі №2тапсырманы орында.

«Толағай» мультфильмін көрдің бе?
1) Іс-әрекеттердің ретін дұрыс көрсет.
2) Суретке қарап, ертегі оқиғасын құрастыр.

«Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Жұмыс дәптері.



Сабақтың ортасы



(МК, Т) Топтық жұмыста мұғалімнің көмегімен төмендегі тапсырманы орындайды.
1-тапсырма
Берілген мысалдар тізбегін орында.
1) Сұрақ белгісінің орнындағы сандарды тап.
2) Мысалды орындауды неше іс-әрекетке бөлуге болады?

Дескриптор:

  • Топта бір-бірімен ақылдасады, ой бөліседі.

  • Белгісіз сандарды табады.

  • Есептің орындалу іс-әрекетін қадамдарға бөледі.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   56




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет