§23-24. Климат означает «наклон»



бет3/12
Дата26.11.2023
өлшемі424.99 Kb.
#484490
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
6 класс КСП 2четвр

Домашнее задание.


Для самостоятельного изучения предлагается «УС». 1. Подберите и запишите поговорки о погоде в разное время года.
2*. Составьте сообщение о «Казгидромете», используя интернет-ресурсы.




Эпиграф
Учебник Лист самооценивания




Рефлексия



После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.




Прием «Лесенка успеха»





РАЗДЕЛ 3

Раздел III. Климат: погода и времена года



Дата:




Ф,И,О педагога




Класс 6
Урок 28




Тема урока:

§26. Оба или обе?




Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г4. 6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование,

Ч1. 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;



Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

1,Организационный момент.

I. Организационный момент.
– На заре зайчишка встал.
– С добрым утром! – всем сказал, Солнышку и кочкам,
Маленьким цветочкам.







Стратегия «градусник эмоций».

На доске висит «Градусник эмоций», ученики определяют свое настроение в начале урока.





Учебник
Презентации
Слайды
Цитата
Видеороли

Начало урока

Сообщение темы урока.



II. Актуализация знаний.
Среди пословиц и поговорок найдите те, в которых есть числительные. Объясните смысл этих пословиц и поговорок.
Двое пашут, а семеро руками машут.
Во всем деле надо трижды подумать.
Хорош продавец: копейку в ящик, да пятак за сапог.
Семеро по зайцам, а шкурки нет.
Семеро одного не ждут.
Семь без четырех да три улетело.
Кто в лес, кто по дрова; кто рубль, кто полтора.
– Расскажите, что вы знаете об этих числительных? – Что мы уже знаем о собирательных числительных, исходя из того, что уже изучено на предыдущих уроках?



Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют тему урока (собирательные числительные.)





Выберите две понравившиеся вам цитаты и заполните «Трехчастный дневник».

Цитата (слово, фраза)

Комментарий

Вопросы учителю











Формулируют тему урока www.zanimatika.narod.ru/Nachalka12_2.htm




Середина урока

  1. Изучение нового материала



Учащиеся рассказывают, какую новую информацию о собирательных числительных они получили. Упр. 1. Переведите числительные на русский язык. Какой ряд сочетается со словами ребята, волчата, а какой – со словами сестра, доска? Определите смысловую разницу.




Работа с таблицей.
Учебник

Пословицы







Освоение изученного материала.

Упр. 4. Образуйте нужную форму от числительных оба, обе. Запишите полученные словосочетания.


Укажите падеж. Проверьте себя по таблице.

Фо
Большой палец





Конец урока

Распределительный диктант. Запишите числительные,распределяя их по разрядам.


Числительные, обозначающие целое число

Порядковые числительные



Дробные числительные



Собирательные числительные



шесть

шестой

одна шестая

шестеро

  1. Упр. 7.

Критерии оценивания:

    • определят основную и новую информацию;

    • выделят ключевые слова, раскрывающие тему;

    • научатся правильно произносить и писать собирательные числительные;

переведут их на родной язык и используют в речи.




Ключевые слова и фразы: собирательные числительные, склонение числительных, фразеологизмы,
Распределительный диктант.

Домашнее задание.


Для самостоятельного изучения предлагается «УС».Подготовьте сообщение на одну из тем: «Числа в нашей жизни», «Числительные в пословицах», «Числительные во фразеологизмах», «Интересные факты о числительных», «Числа и числительные и их происхождение»




Эпиграф
Учебник Лист самооценивания




Рефлексия


Прием «Выбор».




Прием «Выбор».

5


РАЗДЕЛ 3

Раздел III. Климат: погода и времена года



Дата:




Ф,И,О педагога




Класс 6




Тема урока:
Урок 28-29

§ 27–28. Солнцестояние
равноденствие




Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г2. 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста
Ч1. 6.3.1.1– понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

1,Организационный момент.

I. Организационный момент.
– Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.
Скажите, что вы сейчас почувствовали?
Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока





Стратегия «Солнечный зайчик».

Учебник
Презентации
Слайды
Цитата
Видеоролик



Начало урока

Сообщение темы урока.



Актуализация знаний.
Прочитайте. Какое из выделенных слов указывает на предмет, какое – на признак, а какое – на количество?



Учащиеся формулируют тему урока.

Выберите две понравившиеся вам цитаты и заполните «Трехчастный дневник».

Цитата (слово, фраза)

Комментарий

Вопросы учителю















Середина урока

III. Изучение нового материала
(К) Запишите известную вам информацию на жетонах. Поделитесь своими знаниями с соседом.



Учащиеся на жетонах записывают все, что знают о местоимении (получается виноградная гроздь, где каждая виноградинка – частичка информации о местоимении).




Просмотр фильма «Земля. Климат» – http://www.youtube.com/watch?v=gXLs7xDAxUo
Г. Работа в группах
Деление на группы по методу «Колечки»






Работа с таблицей. Склонение возвратного и указательного местоимений. Упр. 1.

Учащиеся рассказывают, какую новую информацию они получили о склонении местоимения.
Упр. 2. Прочитайте данный отрывок. Назовите произведение и его автора. Выпишите местоимения и укажите разряд. В каком падеже употреблено возвратное местоимение?
Упр.3. Спишите,

Фо
Большой палец





Конец урока

  1. Закрепление изученного материала

Упр. 5. Послушайте отрывок из басни
И.А. Крылова. Как она называется? Найдите указательное местоимение и определите его род..


Упр. 7. Прочитайте. Какие из этих природных явлений относятся к осени, какие – к зиме, какие – к весне, а какие – к лету? Подберите к данным существительным подходящие по смыслу указательные местоимения.С любыми тремя полученными словосочетаниями составьте распространённые предложения




Ключевые слова и фразы: местоимение, возвратное местоимение, указательное местоимение.
Прием «Верные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.


Домашнее задание.


Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Выучите стихотворение А. А. Фета «Это утро, радость эта…».




Учебник





Рефлексия


Кратко написать самое важное, что уяснил на уроке с пожеланиями соседу по парте, и отправить ему телеграмму.






Стратегия «Телеграмма».





РАЗДЕЛ 3

Раздел III. Климат: погода и времена года



Дата:




Ф,И,О педагога




Класс 6




Тема урока:

§ 29 Прогнозпогоды

Урок 31



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет