Дәріс 10. Ғылыми – педагогикалық зерттеу және оның әдіснамалық принциптері

1. 
   Ғылыми – педагогикалық зерттеу – жаңа педагогикалық білімді қалыптастыру процесі.
   
2. 
   Педагогика ғылымының әдіснамасы.
   
3. 
   Педагогикалық зерттеудің құрылымы мен логикасы.
   
4. 
   Зерттеулердің негізгі кезеңдері (этаптары).
   

1. Ғылыми – педагогикалық зерттеу – жаңа педагогикалық білімді

• 
  педагогикалық құбылыстардың шынайлылығы мен шарттасқандығын ескеру, себебі дүниедегінің бәрі өзінің ішкі объектив заңдары, қарама – қарсылықтары және себепті – салдарлы байланыстарына орай жасайды әрі дамиды;
  
• 
  құбылыстарды даму барысында зерттеу;
  
• 
  бір құбылысты екіншілермен өзара қатынаста байланыстыра зерттеу;
  
• 
  зерттеу процесіндегі қалаған ғылыми проблеманың шешімі бірін – бірі толықтырып отырушы көптеген әдістер кешенімен орындалатынын естен шығармау;
  
• 
  зерттеу әдістері зерттелетін құбылыстың мән – мағынасына сай келуі;
  
• 
  даму процесін сол дамудың қозғаушы күші және даму көзі саналатын оның қарама – қарсылықтарына негізделген өзіндік қозғалыс және өзіндік даму ретінде қарастыру;
  
• 
  сынақталушыға, білім – тәрбие процесіне зиян келтіретін, адамгершілік – инабаттылық талаптарына қайшы болатын эксперименттерді өткізбеу.