25
2.2 Жағажай демалысын сипаттау
Тілдік деңгейі
*
Тілдік мақсат
Алады
Дағды
Айтылым және жазылым
Ойлау әрекеті
Тізім жасау және еске түсіру
Оқыту әдісі
Сауаттылыққа үйрету, қателерді түзетуді үйрету
Қарым
-қатынас түрі
Үлкен сыныптарға сай барлық жұмыс түрлері
Дайындық
Қабырғаға тақырыпшалары бар постерлерді іліңіз. 8-кестені
қараңыз. Постерлерге жапсыру үшін қимақағаздар дайындаңыз.
Жүргізілу барысы:
1. Оқушылардан жағажайға барған кезде өзімен бірге қандай затты алып барғылары
келетінін сұраңыз. Мысалы: доп.
2.
Бала жауап бергенде, басқа бала
Егер сен допты алсаң, сен не істей аласың? деп
сұрауы керек.
3. Бірінші бала былай деп жауап бере алады:
Мен допты қағып ала аламын. / Мен
допты тебе аламын. / Мен допты лақтыра аламын. / Мен футбол ойнай
аламын. Басқа заттар үшін ұсыныстар 8-кестеде көрсетілген.
4. Балалар өздерінің идеяларын білдіргісі келулері мүмкін,
бірақ олардың сөздік
қоры жетпеуі мүмкін. Мысалы, олар ойын картасы жиынтығы немесе компьютер
ойынын алғылары келуі мүмкін. Сіз түсіндірме сөздік беріп немесе балаларды екі
тілді сөздікті қолдануға ынталандыра аласыз.
5. Карталарға балалар демалысқа алғысы келетін заттарды жазады. Басқа картаға
олар не жасай алатындарын жазады. Сосын олар карталарды 8-кестедегідей жасап,
сынып кестесіне жапсырады. Олар карталарға өз аттарын жаза алады, мысалы:
Аян
түрлі түсті қаламдар алады. Аян суреттер сала алады.
Достарыңызбен бөлісу: 
