Сабақ мақсаттары
|
Реформация және басқа терминдерді, әртүрлі елдердегі реформацияның ерекшеліктерін, Еуропалық елдер үшін реформация әсерін білу.
Ежелгі мәдениетпен қарым-қатынас орната отырып, Қайта өркендеу дәуірінің мәдениетін (бейнелеу өнері, мүсін өнері) сипаттау;
Птолемей мен Коперник бойынша әлем құрылғысын салыстыру.
|
Пәндік лексика және терминология
|
Реформалау, протестанттық, католик, гуманизм, Римдік-католиктік шіркеу, ғылым, ғалым, Ғылыми революция, астрономия, астрология
Қайта өркендеу, Европа
келешек, шынайылық, шындыққа жанасатын, нимб, путти.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар бейнелеу өнерінің стилі мен жанрын ажырата алады және сипаттайды, өз таңдауын негіздеуі мүмкін.
Реформалау мен реформалау салдары ұғымдарын мысал келтіре отырып, түсіндіреді.
Әртүрлі ұлттар мен елдердің Ғылыми революцияларын мысалдар келтіре отырып сипаттайды.
|
Диалог/жазылым барысында қолданылатын пайдалы сөз тіркестерінің сериясы
|
Біз XVI ғасырды Реформация дәуіріндегі бетбұрыс уақыты деп санаймыз, себебі…
Біз бұл екі фактор бір-бірімен тығыз байланысты деп ойлаймыз, себебі...
Біз өз пікірімізді өзгерттік, себебі…
«Ғылым» термині ... білдіреді деп ойлаймыз
Біз өз ойымызды ... деп бекітеміз.
Суретші суретті ... арқасында жасады
Бұл сурет Қайта өркендеу дәуіріне дейін салынған деп ойлаймыз, себебі…
Екі суреттің ұқсастығы мен айырмашылығы …
|
Алдыңғы білім
|
Қорытынды сабақ (қайталау). Бөлімдер: Қайта өркендеу, Реформация, Ғылыми революция
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
