Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
6мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу арқылы сыныпта жайлы атмосфера орнату. Ол үшін мысалы мұғалім мынадай сұрақ қоюы мүмкін: «Бүгінгі көңіл күйің қалай?»
Оқушылар жауаптарын жабысқақ дәптерге жазады және апта сайын оқушылардың көңіл-күйіне бақылау жасалады.
Өткенді еске түсіру
Сұрақтарға жауап алу.
1. Санның иррационал көрсеткіті дәрежесін қалай анықтауға болады?
2. Күрделі түбірлер формуласын жазыңдар.
3. Анықтау облысына түбір дәрежесі қалай әсер етеді?
|
Оқушылар өткен тақырыпты еске түсіреді.
|
Дискриптор:
Сұраққа жауап береді.
Жалпы балл -3
|
Оқулық 11 – сынып
|
Сабақтың ортасы
13 мин
|
1-тапсырма
Өрнектерді рационал көрсеткішті дәреже түрінде жазыңдар:
|
|
Дескриптор -Өрнектерді рационал көрсеткішті дәреже түрінде жазады
.
Жалпы балл -2
|
Презентация
Оқулық 11 – сынып
|
Топтық жұмыс
16 мин
|
2-тапсырма
Бөлшекті бөлімінде түбір таңбасы болмайтындай етіп түрлендіріңдер:
|
Оқушылар тапсырмаларды орындайды.
|
Дескриптор:
- Бөлшекті бөлімінде түбір таңбасы болмайтындай етіп түрлендіреді
Жалпы балл -5
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
ДМ
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3мин
|
Оқушыларға нұсқаулық
Төмендегі сұрақтарды жұбыңмен пікір алмасып жауап бер:
A. Бүгінгі сабақтан қандай маңызды мәлімет алдыңыз?
B. Бүгінгі сабақтан алған білімді күнделікті тұрмыста қалай қолданған болар едіңіз?
C. Қайтақырыптигеруоңайболды?
D. Егерсіздеқиындықтудырған, игерілмейқалғанақпаратболса оны игерудіқалайжүзегеасыраредіңіз?
|
Нәтижені талдайды.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
ДК экраны
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
