7 сынып Қазақстан тарихы 1-тоқсан «№ орта мектебі» кмм
- Бұл бет үшін навигация:
- МСуреттермен жұмысты ұйымдастырыңыз.
- Зерттеу сұрақтары
|
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. Дескрипторы |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» ҚБ «2х2» жұпаралық бағалау ҚБ «Өзін-өзі бағалау» |
Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте Карта
ҚБ парағы
| ||
|
Сабақтың соңы 5 минут |
Кері байланыс «Үміт ағашы» Бүгінгісабақмаған ұнады. Бұл сабақтаменүшін қиынболды. Мұғалімге айтарұсынысым Сабақты қорыту:Неліктен Ресей Қазақстанды Азияға шығудың «кілті мен қақпасы»деп санады? |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект |
|
Үй тапсырмасы |
Қазақстан Ресей үшін Азияға шығудың «кілті мен қақпасы» болды» эссе жазу. (20- 30 сөз) | |||
«№.... орта мектебі» КММ_
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары-
|
Бөлім: |
7.1 XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы |
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) |
|
|
Күні: |
|
|
Сынып:5 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
XVIII ғасырдың басына дейінгі қазақ-орыс қарым-қатынастарының тарихы. Зерттеу сұрағы: Неліктен Ресей Қазақстанды Азияға шығудың «кілті мен қақпасы» деп санады? |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
7.3.2.2 Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін анықтау |
|
*Тарихи ойлау дағдысы *Тарихи концепт |
Тарихи талдау мен түсіндіру Себеп пен салдар |
|
Сабақтың мақсаты |
XҮIII ғас. басындағы қазақ хандығының сыртқы саясатын сипаттайды; Ресейдің қазақ хандығына жақындауының себеп-салдарын анықтайды; : Ресейдің отаршылдық саясатына өзіндік баға береді |
|
Бағалау критерийі |
Ресейдің отаршылдық саясатының қазақ халқына тигізген әсерін түсіндіреді |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ұйымдас-тыру Өткен білімді еске түсіру 7 минут Жаңа тақырыпқа қадам 3 минут | МСуреттермен жұмысты ұйымдастырыңыз.Суреттерден нені көріп тұрсыздар? Қандай қорытынды шығара аласыздар? Қосымша қандай сұрақтар қоя аласыздар? Болжау.Суреттердің негізінде оқушыларға тарихи оқиғалардың барысын болжауға тапсырма беріңіз: Бір жыл бұрын қандай жағдай болды? Қандай оқиғалар орын алды? Бір күн бұрын не болды? Қазір не болып жатыр? Нақты қандай әрекеттер орын алуда? Ары қарай не болуы мүмкін? Бір жылдан кейін қандай жағдай қалыптасуы мүмкін? Оқушылар бұрынғы сабақтар алған білімдерін қолдана алады. Осылайша, олар болмажды оқиға желісін құрастыра алады. |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді ЕБҚ оқушыны өзін сыныптан шеттетілгендей сезінбеуі үшін мұғалімнің үстеліне жақын, мінез-құлқы жайлы балалардың тобына орналастыру. |
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» | | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Жаңа білім 5 минут 10 минут 5 минут
| Зерттеу сұрақтары:1. Аңырақай шайқасының барысы қандай болды?2. Хандар мен батырлардың рөлі қандай болды? Мәтінмен жұмыс 1. Қазақ-орыс қатыныстары; 2. Тәуке ханның сыртқы саясаты; 3.ХҮІІІ ғас. Басындағы Қазақ хандығының сыртқыжағдайы. «Концетуалды кесте»
ЕББоқушыға тапсырма шығарылып беріледі. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма – «Кеңейтілген тапсырма» Сәйкестендірукестесі
2.Аяқталмаған тезис Отар Дипломатия Елшілік Империя - Әскери бекініс 3.Суретке қарап, әңгіме құрау Кілт пен қақпа ЕБҚ: оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды |
Оқушылар ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды Оқушылар өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушылар бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады. |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» ҚБ «2х2» жұпаралық бағалау ҚБ «Өзін-өзі бағалау» |
Ақпараттық мәтін Үлестірмелі қағаздар Суреттер Тірек-сызбалар Кесте Карта
ҚБ парағы
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 5 минут |
Кері байланыс «Үміт ағашы» Бүгінгісабақмаған ұнады. Бұл сабақтаменүшін қиынболды. Мұғалімге айтарұсынысым Сабақты қорыту:Неліктен Ресей Қазақстанды Азияға шығудың «кілті мен қақпасы»деп санады? |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Үй тапсырмасы |
Қазақстан Ресей үшін Азияға шығудың «кілті мен қақпасы» болды» эссе жазу. (20- 30 сөз) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
«№.... орта мектебі» КММ_
(білім беру ұйымының атауы)
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары
|
Бөлім: |
7.1XVIII ғасырдағы Қазақ хандығы |
|
Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда) |
|
|
Күні: |
|
|
Сынып:5 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Қазақ хандығының Ресей империясына қосылуының басталауы. Зерттеу сұрағы: Әбілқайыр ханның Анна Иоанновна патшайымға жазған хатының себептері мен салдары қандай болды? |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
7.3.1.2 Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау; |
|
*Тарихи ойлау дағдысы *Тарихи концепт |
Тарихи талдау мен түсіндіру Себеп пен салдар |
|
Сабақтың мақсаты |
империя, отар, форпост, редут, сепаратизм ұғымдарының мағынасын зерделейді; Тәуке, Әбілқайыр, Қайып хандардың т.б. тұлғалардың тұлғалық ерекшеліктерін тұжырымдайды; Қазақ хандығының Ресей империясына қосыла бастауына итермелеген себептер мен оның салдарын анықтайды |
|
Бағалау критерийі |
Қазақ хандығының Ресей империясына қосыла бастауының себептерімен салдарын анықтайды |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Ұйымдас-тыру Өткен білімді еске түсіру 7 минут Жаңа тақырыпқа қадам 3 минут |
(Ұ)Бастапқы ынталандырушы материал «Ой қозғау» - Қазақ хандығы құрылғаннан бергі хандарды атап шығайықшы? Сол хандардың ішінде кімдердің қызметін ерекше атап өтер едің? (М) Ендеше, бұл оқиғаның барлығы XV-XVII ғғ. өткен болса, ал XVIIІ ғас. Қазақ хандығының саяси жағдайы қандай болғанын білгіміз келе ме? Оқушылар сабақ тақырыбын, мақсатын анықтайды. |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді |
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» |
Тақырыптық суреттер |
|
Сабақтың ортасы Жаңа білім 5 минут 10 минут 5 минут 10 минут
|
жүктеу/скачать 2.28 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|