7-сынып. Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
Сабақтың тақырыбы: ХІҮ-ХҮ ғасырлардағы Қазақстанның экономикалық жағдайы.
Сабақтың мақсаты:
XIV-ХУ ғасырлардағы Қазақстанның экономикалық жағдайы туралы толық түciнiкті қалыптастыру;
Оқушылардың оқулықпен өз бетiнше жұмыс iстey дағдыларын, тарихи құрылымдарды талдап, салыстырып, қорытынды жасау қабiлеттерiн дамыту;
Шаруашылықтың, қоленердiң дамуы, оның қыры мен сыры туралы түсiндiре отырып, оқушыларды еңбексуйгiштікке, дұрыс тәлiм-тәрбие алуға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:аралас
Әдісі:интерактивті
Көрнекілігі:карта, суреттер
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі
Оқу құралын тексеріп түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:
XIV –Х V ғасырлардaғы Қазақстанның жер ayмaғындағы мемлекеттердiң әлеуметтiк
және әкiмшiлiк құрылысы туралы не бiлдiңдер?
2. Жерге меншiктiң түрлерiн атаңдар.
3. Салықтың қандай түрлерi болды?
4. Басқару жүйесiнде қандай лауазымдар болды?
ІІІ. Жаңа сабақтың жоспары:
1. Мал шаруашылығының дамуы.
2. Егiншiлiктiң дамуы.
3. Қалалар.
4. Қолөнер мен зергерлiк өнердiң дамуы.
Өзiндiк жұ.мыс. Жаңа сабақ бойынша оқушыларға мәтінмен тереңiрек танысып оқып шығуды тапсырады.
Әpi қарай өзiндiк жұмыстарды орындау үшiн сыныпты 4 топқа бөлiп, әрқайсысына тапсырмалар берiледi. Әрбiр тақырыпшаның мазмұнын ашу үшiн картамен жұмыс жасау, кесте толтыру, сөйлемдердi толықтыру ұсынылады.
1-шi топ «Мал шаруашылығы» бойынша кecтeнi толтыруы тиiс.
2-шi топқа «Егiншiлiк» бойынша сұрақтар мен оның жауаптарын дайындау тапсырылады
Егiншiлiк Қазақстанның қай өңiрiнде, атап айтқанда қай жерлерде жақсы дамыды?
Оңтүстiк және оңтүстiк-шығыc өңipдe Жетiсу, Йасы, Сауран,Отырар, Сайрам, Созақ, Сығанақ,Тараз, Талхирда дамыды.
- Егiншiлiк қандай өзен-көлдердiң бойында дамыды?
-Сырдария, Арыс, Талас, Шу, Iле, Балдаш, Төменарық, Бозғыларық т.т. бойында.
-Қандай eгiн өнiмдерi өсiрiлдi?
-Бидай, арпа, тары, күрiш, бау-бақша өнiмдерi.
3-шi топда XIV - ХҮ ғасырлардағы Қазақстанның экономикалық өмiрiнде маңызды орын алған қалаларды картадан көрсету және әңгiмелеу тапсырылады.
4-шi топқа кecтeнi толтыру тапсырылады (үлгiсi дидактикалық .м.атериалда берiлге)
Қолөнер салалары
|
Жасалған бұйымдар
|
Табылған жерлері
|
|
|
|
Өз бетінше жұмыс жасаудың нәтижесі - оқушының жаңадан алған бiлiмiн шығармашылықпен игеру қабiлетiн, алынған материалды өңдеу және зерттеушiлiк әдебiнiң дағдыларын дамыту болып табылады.
ІҮ. Сабақтың бекіту:
Жартылай отырықшы мал шаруашылығының көшпелi мал шаруашылығынан
қандай айырмашылықтары бар?
Eгiн шаруашылығы Қазақстанның қай жерлерiнде басым болды?
Қалалар қандай маңызға ие болды?
Қолөнердiң дамуының алдынғы ғасырларға қарағанда ерекшелiктерi болды ма?
Ү. Бағалау: ҮІ. Үйге тапсырма: 30-параграфты оқу. Aқ Орда, Моғолстан, Әбiлқaйыр xaндығы, Ноғай Ордасы тақыpыптарын қaйталау.
Достарыңызбен бөлісу: |